《自行车》教案 我设计的自行车教案

课题与教学内容

三、自行车

课时安排

2

教

学

目

标

知识技能

使学生能够在生活中发现美，了解自行车的基本构造，通过观察，能够大胆的对自行车进行描述与绘画。

过程方法

通过多角度观察、分析, 训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。

情感态度

使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣。

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、兴趣导入：

同学们，你们知道人们最常用的交通工具是什么吗？

随着科学技术的发展，工程师们制造出了各式各样的自行车，你们见过什么样式的自行车呢？这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。（揭示课题）

二、探究新知：

1、引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成？

2、欣赏图片，加深学生对自行车结构的印象，选择自己喜欢

学生回答：自行车

学生描述自己见过的自行车样式

学生自由回答

学生欣赏自行车的图片

如果学生回答其它的交通工具，如公交、摩托车等，教师应对学生的回答给予肯定，然后介绍自行车，把学生的思路转到本课。

的自行车并说说喜欢的理由。

3、欣赏学生作品，请同学们把自行车各部分的线条对比一下，你发现了什么？

4、如果让你把自己家里的自行车画出来，你打算怎么画？把你的想法和大家交流一下！谁来说说？

5、教师补充学生的回答，强调绘画步骤，提出作业要求。

三、学生实践，教师巡视指导

对绘画有困难的学生，教师给予帮助

四、小结：

1、展示作品，向大家介绍自己的作品

2、谁来谈谈这节课你最大的感受是什么?

3、通过这节课的写生练习，我们在课下要多观察周围的生活，善于发现生活中的美，并要用不同的形式去表现它。

学生发言

学生发现线条的不同变化：车座的线条较柔和，辐条的线条很直。。。。

学生讨论交流绘画步骤

向全班同学汇报

学生绘画

学生对自己的作品进行简单阐述，如：什么牌子的？

学生谈自己的看法

板书设计：

三、自行车

1、 自行车的构造

2、 线条表现

范 画