爱华网商丘市教育局
关于做好2015年中小学、幼儿园教师
继续教育岗位培训工作的通知
各县（区）教育局，各市直学校：
为认真贯彻落实河南省人民政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号文件）和河南省教育厅《关于落实教育部<</SPAN>关于大力加强中小学教师培训工作的意见>的通知》（教师〔2012〕692号文件）精神，为做好我市2015年中小学(幼儿园)教师继续教育工作，结合我市实际，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
以党的“十八大”、“十八届三中、四中全会”为指导,围绕习总书记关于教育改革的重要讲话精神，遵循教育规律和教师成长发展规律,以提高师德素养和业务能力为核心,面向全体中小学、幼儿园教师开展岗位培训。通过培训，提升教师师德修养水平，拓宽教师专业知识，更新教育理念，提高教师不断适应素质教育能力、新课程改革能力和信息技术应用能力，使教师掌握新的教育教学技能和方法，促进专业发展，全面提高我市教师队伍的整体素质。
二、培训对象
全市在职的普通中小学、幼儿园教师及民办教育机构教师，均需参加本周期的中小学教师岗位培训。
三、培训内容和学时
中小学、幼儿园教师岗位培训内容主要包括:教师职业道德及教师心理健康教育、新课程培训（包括新知识、新理念、学科教学法等）、学科专业知识和技能、教师信息技术应用能力、教育科学研究方法、教育教学实践、教师基本功训练及问题研究等。
根据河南省教育厅《关于贯彻落实教育部<</SPAN>关于大力加强中小学教师培训工作的意见>的通知》精神，中小学教师继续教育学时累计培训不少于360学时，采取远程培训、集中面授、校本研修等相结合的方式进行培训。
四、培训模式
（一）集中面授培训
各县（区）小学教师岗位培训主要采用集中面授培训方式。由县（区）师训股组织在教师进修学校培训。
集中面授要按学科、分层次开设课程组织教学。要体现新课程的理念、方法和要求，提高教师驾驭新教材的能力；突出教学实践能力的培养训练，紧密结合教育教学需要，将研究性、实践性、参与式、互动式、情景式等培训方法融入教师培训的全过程；聘请一线名师和高水平的教研员授课，使一线名师与参培教师零距离接触、交流与互动，相互学习、共同进步；有计划的组织教师到市（县）直学校开展教学观摩、研讨、交流等实践活动。（本周期内未完成学时或已到有效期的教师较少的县、区可参加远程培训）
（二）现代远程培训
各县（区）初中教师和幼儿教师、各市直学校教师岗位培训。依托“中国教师教育网”开发的课程资源和网络技术平台进行远程培训。学员个人依据课程计划采取上网学习、教师在线辅导和集中送教培训的形式学习。
1.远程培训采取以下两种形式：
一是各市直学校的教师远程培训以教师任职学校为单位，把参培教师编成若干个学习班，每个班指定一至两名参培教师为班级管理员。班级管理员负责传达各类培训信息，组织、协调、督促参培教师按时完成学习任务，按时参加考试。
二是各县（区）教师在本县（区）师训股的组织下，将参培教师按不同学科编成若干个学习班，每个学习班配备班主任一名、辅导教师一名。班主任、辅导教师可以从县（区）教师培训机构优秀教师中产生。班主任负责班级管理工作，包括教室设备管理、学员考勤管理等。辅导教师负责学习管理，包括作业布置、催交、学习辅导等。
2.辅导答疑。在线辅导和答疑由“中国教师教育网”聘请的专家主持进行，具体答疑和辅导安排根据培训的实际情况确定，计划安排两次，具体时间由“中国教师教育网”通过网络通知。“中国教师教育网”负责免费培训助学单位推荐的班主任和辅导教师，提高班主任、辅导教师胜任工作的能力，以便做好网上集中学习、班级管理及学习辅导工作。班主任、辅导教师的培训工作应在网上学习开始前完成。具体培训由“中国教师教育网”安排，各助学单位配合。
（三）校本研修（教育实践）
校本研修要在教师任职学校的组织下进行，本周期不少于720学时。各有关中小学、幼儿园要在教师参加岗位培训的基础上认真组织做好校本研修工作，要通过自修反思、课题研究、案例分析、观摩教学、研讨交流、校本课程开发、教学技能训练等多种形式开展校本研修工作，要通过校本研修的有效开展把教师参加岗位培训和教师的日常教学工作有效结合起来，解决教师教学中存在的问题。（市教育局将于近期出台关于全市教师校本研修的实施细则）
五、培训安排
2015年各县（区）初中、幼儿园教师和各市直中小学远程培训计划，由各单位组织安排本周期内未完成学时或已到有效期的教师参加远程培训。2015年是教师继续教育第三周期最后一年，根据《商丘市中小学教师继续教育管理办法（试行）》的要求，如果教师在本周期内未完成规定学时的不能参加下一周期培训。
具体时间安排：
2014年12月15日—12月30日为报名阶段；
2015年 1月—2015年9月为培训学习阶段；
2015年 9月为结业审核阶段。在结业审核阶段，由“中国教师教育网”组织结业考试，考试及格的教师可颁发继续教育证书。具体的网上培训和网上考试安排由“中国教师教育网”通过网络通知。
2015年各县（区）小学教师集中面授培训计划，由各县（区）师训股组织本地本周期未完成学时的教师参加培训，培训时间由各县（区）教育局决定。
六、考核与登记
（一）考核
现代远程培训由“中国教师教育网”组织进行，考核采取过程考核和结业考试相结合的方式进行。过程考核包括培训的学时、作业、参与网上研讨交流等，结业考试以网络形式进行，教师完成相应学时后可通过网络申请考试。
集中面授培训的考核由各培训学校负责组织。考核项目包括面授期间的考勤、作业、测验、科研、信息技术应用能力考核以及各项实践环节的考核等。
（二）登记和审验
根据《商丘市中小学教师继续教育管理办法（试行）》的要求，在一个周期内，教师参加培训累计不少于360学时，参加校本研修不少于720学时，完成上级安排的专项培训任务，各项考核合格，方可进行审验和登记。
七、经费保障
各县（区）教育局要认真贯彻落实好财政部、教育部《关于印发<</SPAN>农村中小学公用经费支出管理暂行办法>的通知》（财教〔2006〕5号文件）“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”和河南省人民政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号文件）“教师培训经费要列入财政预算，市、县两级要不低于教职工工资总额的1.5%,有条件的地方可达到2.5%”的政策，依法保障教师培训经费足额到位，确保中小学、幼儿园教师岗位培训工作顺利进行。
八、相关培训
新教师试用期培训。新任教师须在参加工作的第一学年内完成不少于120学时的新任教师培训，以尽快适应中小学教师教育教学工作。新任中小学教师经培训并取得《中小学新任教师培训合格证书》后，方可凭《中小学新任教师培训合格证书》参加相应周期的中小学教师岗位培训。
教师参加在职学历提高培训。学历提高即教师在原有学历的基础上参加更高一级的学历进修。凡在继续教育周期内毕业，能够取得毕业证书或学历证书的，可免于本周期的全员岗位培训，但教育行政主管部门要求在职教师必须参加的专项培训除外。对免于周期内全员培训的教师，不再进行学时登记，由本人申报经所在学校和县级教育行政主管部门审核后在“继续教育证书”上注明。凡周期内不能毕业的教师，仍需和其他教师一样参加全员岗位培训并取得规定的学时。
信息技术应用能力培训。根据《河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》和《商丘市中小学教师继续教育管理办法（试行）》要求，教师参加信息技术应用能力培训，并按教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》及《中小学教师信息技术应用能力测评指南》测评合格的，培训情况记入《商丘市中小学教师信息技术应用能力培训登记表》，经市教育局审验后，培训学时纳入中小学教师继续教育360学时登记。（今年柘城县、虞城县教师在完成信息技术应用能力培训100学时的基础上，可参加不少于260学时的学习）
九、几点要求
（一）各县（区）教育局要高度重视中小学、幼儿园教师岗位培训工作，中小学、幼儿园教师参加继续教育已经成为教师岗位聘任、职务晋升、职称评定、业绩考核、评先评优、各级骨干教师和名师、特级教师推荐以及教师资格再注册的必备条件和纳入各县（区）各有关单位的年度目标考核。所以要加强领导，确保按时完成培训任务。
（二）各县（区）教育局要根据本通知要求，在摸清本地中小学、幼儿园教育教学和教师情况的基础上，研究制定本地中小学、幼儿园教师岗位培训方案，培训方案报市教育局师训科审核同意后方可实施；要加强培训者队伍建设，积极做好校本研修的指导工作，结合培训要求制定本地区校本研修工作方案；要针对中小学、幼儿园教师岗位培训，加强有关网络硬件、软件建设，特别是多媒体教室的建设，以满足集中网上学习的需要；要积极探索网上学习的各项管理及教学辅导工作，以便更好的适应网上培训的新模式。
（三）教师任职学校要统筹安排好教师培训和教学工作，指导教师处理好工作和学习的关系，为教师参加培训提供必要的学习条件，及时了解并检查督促教师按时完成培训任务。
（四）根据《商丘市中小学教师继续教育管理办法（试行）》教师需要折算学时的，应在学习前完成各项审验程序，根据折算结果进行相应学时的学习。
附件：1.2015年中小学教师继续教育培训课程计划
2.远程培训有关事宜
3.商丘市中小学教师远程培训学员报名表
4.商丘市中小学教师远程培训学校报名汇总表
5.商丘市中小学教师远程培训县（区）报名汇总表
6.商丘市中小学教师远程培训县（区）班级管理员、辅导教师信息汇总表
2015年12月9日
