2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(二等奖)湖州地区浙江省湖州市长兴县-爱华网

2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(二等奖)

湖州地区

	姓名	标题	单位
1	龚　萍	经典名篇育素养——小学高段阅读指导的实践与思考	湖师附小教育集团
2	顾　捷	初中数学概念教学中存在的问题及对策研究	湖州市第五中学教育集团
3	施根妹俞思喆	中学图书馆接受社会捐赠与适度开放探索	湖州市第五中学教育集团
4	屠红良	翻转课堂捕捉生成记录实验——例谈智能手机在科学教学中的应用	湖州市教育局办公室
5	卞娟娟	幼儿美术活动中“示范”的取舍之道	湖州市蓝天试验幼儿园
6	沈美琴	整组观照，学用融通——区域推进“单元整组观照下语用”的实践	湖州市南浔区教育教学研究和培训中心
7	陈　红	以图说史，探寻历史图片的魅力——也谈历史与社会新编教材中历史图片的运用	湖州市南浔区菱湖镇第一中学
8	庞国强	浅谈初中历史与社会课堂中的有效阅读	湖州市南浔区双林镇第二中学
9	沈国荣	小班化教学模式下初中数学活动单导学的实践探究	湖州市南浔区浔溪中学
10	朱月明	珍视个性释放心灵——小学高段语文作文指导探微	湖州市泉生小学
11	王朝杰	历史与社会课堂关于学生问题意识开发的反思	湖州市吴兴区弁南中学
12	曹　建	浅谈小学数学中的真实性教育	湖州市织里镇漾西小学
13	陈云霞	传承文化彰显特色——-《织里刺绣》校本课程开发与实践的思考	湖州市织里镇漾西小学
14	沈镇涛	浅谈“知识树”模式在《历史与社会》综合探究课中的运用	湖州市织里镇中学
15	郭明华	提高学生运算能力的实践与思考	安吉天略外国语学校
16	陈　燕	浅谈课改背景下阅读教学中必须处理好的三组基本关系	安吉县皈山乡中学
17	顾蓉萍	“美丽错误”生成睿智课堂——也谈小学数学课堂教学错误资源的有效利用	安吉县杭垓小学教育集团
18	洪涛漪	“慎思、明辨、笃行”——论词语教学促进思维发展之有效策略	安吉县教育科学研究中心
19	厉金文	明确学习目标，提升作图技能	安吉县教育科学研究中心
20	李莎莎	恰是未曾着墨处恰当“补白”意万千——例谈个性“补白”在小学语文阅读教学中的妙用	安吉县实验小学
21	严昔波	指导的困惑与对策	安吉县实验小学
22	董桂荣	“放学生一马”是一种学问	安吉县孝丰高级中学
23	罗建云	“生本”理念下高中历史导学案编写和使用初探——以《近代民族工业兴起》为例	安吉县孝丰高级中学
24	田　华	新高考改革方案下的高中生物学科面临的问题和探讨	德清县第一中学
25	宋芳芳	新高考改革背景下高一年级生涯规划课程教学探索	德清县高级中学
26	何敬瑜	答案永远在现场——谈区角游戏的有效观察	德清县机关幼儿园
27	潘　强童锦春	营造“生态化”高中地理作业系统	德清县教育研训中心　德清县高级中学
28	何惠菊	基于当前幼儿园新教师成长现状的“123”培养模式研究	德清县洛舍镇中心幼儿园
29	林　倩	浅谈个别化理念在培智学校生活语文课堂教学中的渗透及应用	德清县培康学校
30	董海霞	用“焦点解决模式”，解学生心头之“结”	德清县三合中心学校
31	陈峰峰	思维导图在初中科学课教与学中的应用	德清县新安镇下舍中心学校
32	宋艳辉	浅谈巧妙运用心理咨询技术与中职生谈心	德清县职业中等专业学校
33	吴忠海	职业教育教学与职业技能鉴定的统一	德清县职业中等专业学校
34	姚伟萍	以“本”为本催生柳暗花明——构建“生态”的语文阅读教学	德清县钟管镇干山中心学校
35	方含喜	常态课距离优质课，远吗?	德清县钟管镇中心学校
36	汤培英	小学数学课堂错误资源的有效利用	德清县钟管镇中心学校
37	卫峰岚	发挥新班主任的“海绵效应”——谈班级管理上的成长	德清县综合高级中学
38	陈桂林	交往行为理论视域下的班主任与科任教师合作	长兴中学
39	周　宝	我手写我心——批注式阅读在学生言语习得中的妙用	长兴县第七小学
40	李律平	浅议历史与社会“碎片化教学”现象与对策	长兴县古城中学
41	朱新芳	浅谈农村小学中老年教师信息技术运用能力培训的现状与对策	长兴县古城中学
42	褚国芳	人文，数学课堂的期待	长兴县虹星桥镇中学
43	吴作明	编出创意，学出精彩——初三数学复习课的变式题编制探索	长兴县洪桥逸夫中学
44	史俊杰	中小学生综合实践教育基地管理模式的探索	长兴县教育实践中心
45	周烨森	浅谈如何利用实验中的“意料之外”来促进物理教学	长兴县金陵高级中学
46	潘君丽	变“学”为“玩”，从“玩”到“创”——游戏开发模式下的小学生编程教学	长兴县实验小学
47	宋兰兰	让角色游戏“活”起来——以“美食坊”为例解读孩子的互动行为	长兴县实验幼儿园
48	钱亿明	关于初中信息技术“分层走读”教学模式的实践与思考	长兴县实验中学
49	茹　娟	合理切“点” 有效溯“源”——“学为中心”理念下学情采集及运用的探究	长兴县实验中学
50	沈国华	巧打教学“补丁”，追求课堂高校——浅析思品教学中教学“补丁”的有效运用	长兴县实验中学
51	叶根林	“全程助学单”操作要素的实践探索	长兴县实验中学
52	蔡丽芳	轻负高质从关注另一种学情开始——语文学习中学生学业情绪的把控与调节	长兴县泗安中学
53	朱　洁	城郊初中青年班主任专业成长模式的探索与实践	长兴县雉城中学
54	郑义平	中学生口头流行语言与心理健康探析	浙江电大长兴学院长兴教师进修学院