爱华网高中复杂记叙文写作精要指导
吉林一中 慧无待
一、总体要求
复杂记叙文整体上仍以记叙、描写为主，但某些地方必须将叙述（对人物、事件或景物的基本情况不加修饰地交待清楚）、描写（用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘）、议论（直接表达作者的某种感受或评价）、抒情融合为一体。可以写实，也可以虚构。材料更丰富，手法更多样，思考更深刻。
除了全景式的概括叙述外，必须有几个特写镜头，突出场面感：将细致而直接的肖像描写（外貌服装与神态）、语言描写（对话或自言自语）、动作描写、心理描写（内心独白或旁白）——细节描写融为一炉，刻画出符合人物身份、地位、学养、遭际的人物个性。适当配以环境描写（自然环境或社会环境）交代背景、渲染气氛、烘托人物性格心理、推动情节发展。
恰当运用叙述的人称角度：写作复杂记叙文除了从通常的第一人称（我）、第三人称（他、她）的角度去叙述外，还要尝试从第二人称（你）的角度去叙述。——但叙述者的角度要通篇一致。
复杂记叙文（尤其虚构类）取胜的通常标准：①写一件完整的事最好以情节波澜取胜。②以描写的场面生动、感人或有趣取胜。③以全篇情真意浓，动人肺腑取胜（尤其叙述强于描写的记叙文）。④以文笔幽默或主题高妙取胜（尤其叙述强于描写的记叙文）。⑤以文体或表现形式独特、新颖取胜。——但不论怎样，考试中的记叙文绝不能像文学创作的小说那样写得含蓄，相反主题最好由明确清晰的语句来显示。
附：记叙文经典开头（可经常套用）
夜静如月，潺湲如水，撑一支长篙，用那些汤汤而过的往事，换来一船斑斓星辉，在记忆里放歌。蓦然，我明白了幸福的真谛。
二、选材与主题
高中生课业负担重，缺少丰富的社会人生经历，更多只能写自己的身边小事，但要尽量避免亲友师长的关怀、帮助、宽容等雷同选材，而应学会以小见大，从身边或曾经历的的小事中表现不平凡的主题。即便回避不了雷同的选材，也要要让具体事件变得独特。
（一）主题“以小见大”
以“……打动了我”为题目作文：
那个身影打动了我
吉林一中11级9班 申力心
那是一个美丽的春天，沙上的字盛开着娇艳的朵朵浓愁，睁开叶与花之间的妩媚，依稀又见那个瘦弱的身影翩跹着，打动了我柔软潮湿的心灵。
伴着淡淡的馨香独自坐在公园的长椅上，借助绚丽的阳光晾晒记忆。不远处，一个衣衫褴褛的拾荒小女孩踏着小径一路走来，那灰旧破损的衣服，与满地落红形成了巨大的反差，抹煞了软香红尘。
那个小女孩怯怯地靠近我，嗫嚅道：“姐姐，你……，你脚下那个塑料瓶，还用吗？”我略微不屑地皱皱眉，冷淡地摇摇头。她的眼里焕发出些许微弱的光芒，
欢快而又小心翼翼地弯腰拾起了瓶子，蹦跳着离开了。
我不由得细细观察她。她灰蒙蒙的脸颊泛着两抹不相宜的红晕，头发蓬乱笨拙地纠缠在一起，一道丑陋的疤痕缠绕在她脏兮兮的小手上，脚下踩着一双磨损的拖鞋。她只是一个普通的拾荒者，蜷缩在城市的角落艰难求生。
那个瘦弱干枯的身影在公园里翩然，弯腰拾起每一个废品，欣然丢进她背上那个破旧的蛇皮袋，沉浸在收获的喜悦中。
她又回到这里，坐在不远处的柳树下，随手掏出半瓶矿泉水，饥渴地一饮而尽，从怀中摸出了一本残缺的书，安详到看了起来。彼时有风，柔柔吹来，缓缓拂去，温柔地亲吻她凌乱的头发。她嘴角上扬，微笑着，依稀看得到洁白的牙齿，脸颊上绽放了两个可爱的酒窝，她笑得那么甜美，与她褴褛的衣衫组合在一起，竟在人的心中触动起层层涟漪。
我满怀好奇地走近，辨认出她手里捧着的视若珍宝的书，不过是小学课本，也许是她从厚厚的垃圾堆中翻拣出来的吧，我眼前浮现出她手捧着捡来的课本、站在污秽的垃圾中欣喜若狂的神情。此时的她，手执树枝，在路边的沙上写字，花瓣嫣然飘落枝头，轻轻掩盖了字迹，她的笑容那么甜美，眼中涌动着求知的渴望，不停地用稚嫩的小手在沙上写下她的梦想。我的眼角湿润了，渐渐地，她的身影在我的眼中模糊，化作一滴泪，落向大地。
缤纷的眼睛饮碎了阳光，悠长的往事在春风间萦绕，那个瘦弱坚强的身影迎着一缕到来的晨曦，升起火红的誓言，打动了在一旁默默观望的我。
【荐评】
——1、语言好，体现了良好的文字功底。
2、主题高人一等，表现对弱势群体的关注，体现了人文关怀和作者的良知。
3、所写事件具有独特性，能在众多平凡事件中脱颖而出，引人关注。（荐评老师：高岩）
以“距离”为话题作文：
不可超越的距离
吉林一中11级11班 汤笑薇
当我踏进这个村子的时候，一切仍与记忆当中一模一样：蓝宝石般的天，碧玉般的远山，翡翠般的田野……
我手中一直紧握着一个亮闪闪、布满水钻的发夹。我这次回来是要完成一个诺言。
记忆的河流翻滚，把沉积的往事从河床下挖掘出来。
当我还是个小学生的时候，最期待的就是放假了，放假时父母会把我送到乡下的外公外婆那过一段自由快乐的日子。外公邻居家有一个小女孩，年纪与我相仿，我们渐渐成为了无话不谈的好朋友。她常带我到附近的树林去玩，教我采蘑菇、用野花编好看的花篮。她还会剪纸，那些生动形象、栩栩如生的小动物，还有复杂多样的年画让人不敢相信是出自十岁左右的小女孩之手。
我在乡下，只算是一个初学者，什么都需要她来告诉我。我最自豪的时候就是向她讲起外面的世界。她目不转睛地盯着我，眼睛都不眨一下，我仿佛能从她乌黑的眼眸中看到她努力想象出的电梯、塑胶跑道、笔记本电脑的样子。我有时心中会突然涌起一阵同情，我想知道，乡村与城市的距离到底有多远？也许，这距离不是用“千米”计算得了的。
小学毕业的那个暑假，我偶然提起城市中的一种发夹，上面布满像宝石一样晶莹，比星还要闪耀的仿钻，这下她想像不出了，问了半天。我答应她：“下回我来的时候带一个送你。”她羞涩地问道：“不会很贵吗？”我说不贵，想了一想又说：“要不你给我剪一张年画吧，我可喜欢了。”她笑着满口答应。
开学了，我升入了初中。寒假却要补课，我央求母亲让我回一次外婆家，她说：“外公外婆很快也要搬来了，你不用想他们。”“可我还答应邻居家的……”“好好学习吧，都上初中了，可不能和人家疯玩了。”
类似的对话重复了五个假期，转眼便中考了。中考之后，我终于征得母亲同意，带着我最心爱的发夹踏上了大客车，踏进了这个让我不能忘怀的美丽山村。
外婆家的门已布满灰尘，如我所料；但让我意外的是邻居家的门竟也结满蜘蛛网，门虚掩着，我轻轻推开，院中也是如此，看来很久没人住了。这一刻，我真希望这是一场梦。我想知道，城市与乡村、学习与朋友、过去与现在的距离到底有多远？！
对不起，我的朋友，我食言了。我实在无力超越这距离。
【荐评】
——1、主题很好，揭示了现实中普遍的矛盾，让人深思。
2、故事娓娓道来，于质朴真实中见独特，于平凡小事中见大问题。（荐评老师：高岩）
（二）选材独特
（1）发现和选择写“独一无二、与众不同”的事件：
比如写父母对自己的关爱、呵护，则写父亲每天早上为自己煎一个心形的鸡蛋。——在100个父亲中恐怕都难有1个父亲能做到这么细心、细腻，因此事件就具有了独特性。
（2）发现和选择写“意想不到”的意外事件：
比如写在公车上为老人让座，则写一位穿着有些脏、有些邋遢且给人感觉没文化、没素质的人率先为老人让座，而且在他站起来的瞬间露出了空空荡荡的左裤管下的假肢。——这太让人感到意外了，绝对是个独特性的事件。
（3）发现和选择写“有违常规、常态、常理、常情但又有存在的可能性”的事件：
比如写“我”一直不理解母亲为什么偏向我而对哥哥不好，她让哥哥干农活而让我读书，他给哥哥粗茶淡饭却总把好吃的留给我，突然有一天开进村里的汽车停在“我”家门前，原来是“我”的亲生父母来接我回城。——“我”的养母对“我”和哥哥的态度有违常理、常情，但这又存在可能，因为她是一位伟大的母亲。这样故事就有了独特性，能打动读者。
以“我有一双隐形的翅膀”为题目作文
我有一双隐形的翅膀
吉林一中11级20班 马赫
雄鹰有冲击长空撕裂宇宙的能力，是因为它有一双矫健的翅膀。
——题记
每每从梦中醒来，枕边一片潮湿，我的姥爷，又再一次地梦见了，远在天国的你…….
渐渐地，那年的暑假又浮现在了我的脑海里……
“不学是吧，不学就再也别学了！”妈妈一把扯过我的卷子撕得粉碎，夺门而出。
我趴在床上嚎啕大哭，回想起今天上午的事：
因为调皮的我整日流连在外面的世界，将作业“束之高阁”，妈妈对我大发雷霆，斥责声充斥着整个房间，我的姥爷，那个疼我爱我的姥爷，只是默默地坐在沙发上，一声不吭，连看，都没看我一眼，仿佛失去了救命稻草般，我委屈极了。我的姥爷，竟然不管我了？
那个疼我爱我的姥爷，从小就一直把我带在身边，逢人便夸耀自己的外孙女，那种骄傲幸福的表情，至今我还记得。
童年时，我非要和看院的大黄狗闹的时候，姥爷总是脱下我那漂亮的棉袄，将自己唯一的羽绒服套在我身上，房防止狗的大爪子伤到我，羽绒服上被狗爪子抓破的地方，姥爷不会用针线缝补，只是笨拙地用宽胶带粘一下，拿去穿，丝毫不觉得有多么难看。家里搬到了楼房，姥爷的羽绒服也多了起来，但是，姥爷依旧留着那个沾满胶带的羽绒服，时不时的，拿出来摸摸，看看。
这样爱我的姥爷，竟然妈妈撕我的卷子地时候都无动于衷，难道，他不爱我了吗？
夜深了，星星疲倦地挂在天上，想到家人应该都睡了吧，我才蹑手蹑脚地从房间里出来上厕所，书房微弱的灯光引起了我的注意，“这么晚了，会是谁呢？”我小心翼翼地挪了过去，却看到了我终生难忘的一幕：
在昏黄的灯光下，姥爷弯曲的坐在那里，戴着老花镜，皱着眉头，用他那苍老又颤抖的手一下一下地拼凑着白天被妈妈撕碎的卷子，灯光将他的背影投在墙上，是那么的苍老，又疲倦…….
我泪如决堤，跑进书房扑到姥爷怀里，姥爷什么也没说，只是微笑着，抚摸我。
如今，姥爷已不在我的身旁，但他的爱，却化成了隐形的翅膀，带着我冲破云雾，筑造美丽的黄昏，我比其他人都要幸福，因为，我有一双隐形的翅膀，给予我爱的力量。
姥爷，我爱你，哪怕世事变迁，沧海桑田……..
【荐评】
——1、倒叙手法、插叙手法制造波澜。
2、巧用欲扬先抑的手法突出人物。
3、场面描写和细节描写生动逼真。
4、插叙童年事件具有鲜明的独特性，很有生活情趣，吸引读者。（荐评老师：高岩）
我有一双隐形的翅膀
吉林一中11级8班 刘心田
我是你十里荷花层叠的画楼，在你的爱里玲珑剔透，我是你烟柳深处栖居的黄鹂，在你的爱里婉转轻啼。
母亲，我亲爱的母亲，在你内心深处的缱绻里赐予了我一双隐形的翅膀，让我凌空飞翔。
“哼！”只见你柳眉倒竖，杏目圆睁，一个箭步冲上床去，复又蹑手蹑脚贴近床边，静止不动。“田田，快拿湿毛巾来”我匆匆相递，“啪”的一声，迅雷不及掩耳之势抽向墙边，一泊血水在墙上化开。蚊子一命呜呼了。你又连忙抖动窗帘，贴身柜后，俯地床下仔细检查蚊子的余孽，看到没了影子才舒了一口气。你抚着我的头，“孩子，睡吧。”接着，在我的半梦半醒中，是那扇面划动的轻响，取代了蚊子耀武扬威的呼啸。
多少个夏夜过后，清晨起床都能看到你的倦容。你爱的清凉在燥热多蚊的夜里给了我隐形的翅膀，让我睡得安祥。
你很健忘，常常“田田，你说你怎么……”，忽而又忙着谴责回来晚的爸爸，可当话题转回我身上，你又会说：“刚刚说到哪了，哼！都怪你爸打断”。可是，当我把我早上出门时的感慨“妈，明天又考试了，放学还得把书桌里的东西都拿走！”抛之脑后时，平常不来接我的你竟在校门口突然出现，“田田，你说你今天东西多，妈就来了”。你抢过我手中装书的袋子在我和同学身后跟着，但我的心却仿佛在向后偏垂着，沉甸甸的感觉。
你忘记了自己的生日却记得为我买圣诞礼物，忘记了吃午饭却记得给粗心的我送来便当。你爱的温暖在点滴中给了我一双隐形的翅膀，让我暖入心房。
你眼睛不好，常把字看错。一日咱们逛街，你指着远处的一家饭店对我说：“走，去侯侯侯吃一顿，这样怪的名字，会卖什么，去看看！”我定睛细看，馄饨侯是也，你听完，我们开怀大笑。可是我校服上破开的边边角角，袜子上的漏洞你总会发现，及时修补。
你看不清小字却看得懂我的表情，看得透我的心。你爱的细腻在无声中给了我一双隐形的翅膀，让我感动非常。
母亲，你用你的手织起夏夜的沁凉、冬日的温暖，你用你的爱凝成隐形的翅膀、温暖的力量。让我行走尘世间，在点滴处感动，在怀望中凝眸，在挫折下坚强，在爱的鼓励下振翅，高高飞翔！
【荐评】
——1、场面描写、语言描写生动逼真，人物形象呼之欲出。
2、以清晰的结构表现了鲜明的人物特点。
3、巧用对比手法突出了妈妈对我的爱。
4、传统的母爱主题却能用独特事件来表现。（荐评老师：高岩）
三、结构
复杂记叙文在记叙时可以顺叙，按部就班地记叙一件完整的事（开端、发展、高潮、结局），但更要学会采用倒叙、插叙、补叙的方式。可以按常规方式体现记叙的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），但①最好打破时间、地点的束缚，将多个时间、地点的不连贯的素材（完整事件、事件片断或场面）结合在一起组成文章，而不同事件层次之间必须要有恰当自然的衔接过渡。②若写几件不同的事，必须写出不同的内容（内涵）角度。③层次结构必须清晰得一目了然，可以使用小标题或标志领起句或总结句来领起或收束每一个叙事片段（层次）。④每个层次的内容主旨和全文的中心必须清晰明确，要用鲜明的语句（议论抒情）点出。
（一）分解组合式（小标题式）
下文选材与主题有些老套，但结构形式值得借鉴：
我有一双隐形的翅膀
每一次，都在徘徊孤单中坚强。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞过绝望。
——题记
翅膀·父母情
升上中学，我更要加紧学习，人生的第一个门槛，我已经飞越过了，未来的三年，我更要好好的飞越，越过它就是我梦的天堂。虽然夜已深了，台灯下我也睡意朦胧。
“欢欢，不要太累着了，油要加，身体也要紧，爸爸相信你一定能行的”温柔的声音在我耳边回响，好舒服。“爸，这么晚了，您怎么还没睡呀？我再看会儿。”“你没睡，我咋能睡？来，先喝杯热奶提提神，不要太晚了！”谁说父亲的爱不会显露？谁说父亲的心如铁石？父亲的爱就像这一杯热腾腾的牛奶一样，温暖着我的心窝……灯光下，热乎乎的奶气升腾，升腾，回旋，回旋，一双虽然粗糙但却有力的翅膀在灯光下扑闪，暖暖的温情飘飞……虽然这已经成为过去，但我不会忘记！
翅膀·朋友情
同座是一位温柔可爱的女孩，虽然才认识，我们却已经形影不离了。
“这道题，不会做，没关系，你先复习一下书上的内容，对，就是这一章！”每一次，我向同座请教时，她都这样说。也许是我们性格相同吧，说不出是什么原因，平时并不是很“听话”的我，总是认真地复习旧的知识，然后同座才非常仔细地为我分析。“中午请帮我打饭，我先做点事然后下来！”当然，我也绝不推三阻四。真正的友谊并不一定都是在惊天动地的大事中才有，平时的一点一滴中，也包含着彼此深厚的友情。我希望，友情的翅膀让我们携手同行，在共同求学的道路上越飞越高，温暖整个世界……
翅膀·师生情
“如果你有哪些不懂的，一定要问，不然，老师也不会知道你哪些方面还不懂得！”我点点头，没有让泪水流出来。这样的情况已经有多次了，每一次，老师都会仔细地为我分析病因。“马上就要入冬了，要注意加衣服。”“你爸爸打电话回来问到你的情况，我也给他说了，让他安心工作，不必牵挂！”其实，老师啊，我是想和你多说一会话，多听一听你的声音。爸爸出去很久了，一直没有回来过。我知道，是你又让我想起了自己的父亲，想起了父亲为我端上的那一杯热腾腾的牛奶。谁说师生没有感情？谁说师生情谊不深厚？我多么希望这浓浓的感情就像翅膀一样，伴我渡过中学，渡过漫长而又短暂的三年……
在弥想中，我知道，有了这三对隐形的翅膀，我一定能潇洒地越过初中，认真走自己的人生道路！
（二）标志领起式
以“军训印记与感悟”为话题
其实我懂你
吉林一中胡嘉琦
唯一的你，真实的心。
——题记
军人，以特定的身份出现在塞外边疆上，城市军营里，抗灾抢险中，而如今，又似“橄榄海洋”般萦绕在我的周围。你，又多了一个新的身份——军训教官。
当你第一次站在我的面前，我深深感到了你的严厉。
“从今天开始我们将进行为期十二天的军训，记住：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！”你的话掷地有声落入我耳。黝黑的面颊上写着两个字：严格，你心甘情愿地充当着“黑脸”一角，但，军人的特性不只那一个！其实我懂你。
当你第五次站在我的面前，我仿佛听见了思乡的乐章。
你双脚交叉，双膝微曲，干脆利落地盘坐在我的对面。“不要以为只有你们想回家，我也三年没回家了！”一反常态，刚毅脆落的声音有了一丝哽咽。“呀……比你们呀……唉！”
就连那话语的完整性也不翼而飞。你迅速的转过脸，又转了回来，湿润的眼角有了一丝笑意。
教官，别躲。我分明感觉到了我们唯一的你，那个坚强的你，有着一颗温柔的心，真实的心。
当你第九次站在我的面前，我确乎看见了暖暖的关怀。
你是一个班长，却成了我们的“小值日”。一伸手你拎起一个饭勺，左手托着饭盘，右手如行云流水般将满满一勺饭扣在碗中。“都给我听好了：一人两碗饭！不吃完不许走！”边说边伸出两根手指，义正言辞。
你我都心照不宣地笑了。你的关心表现的有些笨拙，别以为我不知道你的用意：多吃多睡才有体力支撑下来。其实我懂你。
教官，别装。我分明感觉到了我们唯一的你，那个严厉的你，有一颗善良的心，真实的心。
当你最后一次站在我的面前，我诚然感受到了离别的伤感。你颤颤巍巍地捧着奖状，黑瘦的脸庞露出洁白的牙齿，一个微笑的弧度。我的教官，你别走！
全天下，有千千万万个我，也有千千万万个你。在我眼中，你不再是严厉、坚强地代名词。我们唯一的你，温柔、体贴又善良的你，有着一颗最朴实却又最真实的心。
我终于明白：你那身深邃的橄榄绿代表的不是凝重，而是轻松；不是冷酷，而是热情；不是伤痛，而是成长。
其实我懂你，不是吗？
（三）一脉相承式
以“生命中的感动”为题：
生命中的感动
吉林一中11级6班李志敏
死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。曾经的执子之手，只为今朝的与子偕老。此时此刻，此情此景又怎能不让我为之感动？
落日的余晖映照在雪白的墙壁上，碧绿的植物旁开着几朵不知名的小花。由于上周爷爷的脑梗，我们举家住在爷爷家，同时也方便照料因老伴生病而中风的奶奶。
爷爷已年近八十，身体向来健壮，突发的疾病让他行动不便，由我在二楼照看。奶奶每天念佛诵经祈求老伴康复却因过度担忧患了中风，呆在一楼由我母亲照料。
茶香袅袅间，我静坐窗前，望天际一轮夕阳，想起了爷爷，也想起李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏。”心中一时感慨颇多，无意间听到爷爷房间里传来穿鞋下地声音，心中不禁愕然：已经三天没活动的爷爷，怎么会……
我忙搀扶着这位渐至耄耋的老人，他右手狠狠抓紧我的手，瘦小的胳膊上青筋突起，血管依稀可见。爷爷的额头已缀满汗珠，顺着瘦削的脸颊起伏淌下。
扶着爷爷在楼梯缓台的窗边休息，不知爷爷今天的雅兴从何而来，竟从花盆中摘下朵小花握在手心，扶着墙靠在我的肩上蹒跚地向下走去。
奶奶竟也从楼梯口向上走，看到陪伴他五十多年的妻子，爷爷的脚步变得急促，无奈力不从心险些摔倒。我忙上前把住爷爷，怎料他推开我将手挣脱，握住扶手向奶奶走去。
风起，两位老人的白发微微飘动，被岁月侵蚀的脸上有着同样的微微一笑，眼睛里都含着少许泪光。他们各自伸出双手，试图握住对方。
近了，更近了……
终于两双手牢牢地握在一起，握在永恒的心里。爷爷将花别在奶奶发间。
“香么？”“当然香了，老头子!”夕阳的余晖射在他们的身上，与背后的墙折射出温暖的色彩。一旁的我禁不住泪流满面，耳畔响起一首歌：因为牵了手的手，来世还要一起走。
不是每一份爱都需要“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”的誓言，同甘共苦，相濡以沫，这也是一种感动；不是每一份情都需要“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断，执子之手，与子偕老，这也是一种感动。
夕阳无限好，尽管近黄昏。
爷爷奶奶用生命诠释了爱，向人们宣示了感动。昔日的承诺，换来了执子之手，与子偕老的生活，换来了无悔于生命中的感动。
【荐评】
——1、平凡生活中彰显质朴纯真的浓情。
2、善于使用放大生活的技巧突出场面描写、细节描写，使之生动逼真。
3、巧用悬念、铺垫和照应。
4、适当使用优美的语言议论点题。（荐评老师：高岩）
四、技法
（一）放大细节和使用慢镜头（动作、语言、神态、语言、心理等描写——见前文《生命中的感动》）
（二）表达真情
善于借助比喻、拟人、夸张、引用、排比、反复、对比等修辞手法灵活运用综合性的抒情方式：
（1）通过直接表现心理感受、愿望、决心、想法、观点的陈述句、感叹句、议论句、疑问句、反问句、排比句来直接抒情。如：
①“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”（以陈述愿望的形式直接表达对秋天的热爱）
②“老师，我亲爱的老师！如果你现在已从百里之外赶到了这儿，我真的很想跑到考场外，拥抱你，亲吻你，对你说一声：‘我想叫你一声妈，老师！’”（以呼告和内心剖白的形式直接表达对老师的爱）
③“但是我要说，不必过多地留恋！过去的就让它过去吧，时间无暇后顾，人生总是在诀别和放弃中前行，何必总是苦苦追寻？”（以议论和反问直接抒情）
④“你在与死神作殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力地呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息……”（以对比、排比、反复表达无限遗憾）
（2）通过化情为物使抽象的感情变得形象，或虚实相生使感情既具体形象，又蕴藉空灵。如：
“思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈头上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是女词人的‘帘卷西风，人比黄花瘦’，思念是婉约派的‘便纵有千种风情，更与何人说’。”
（3）通过叙述和描写（人物描写和景物描写——细节描写）间接抒情。如：
①“我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
②“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。”（在记叙与描写中表达了面对秋天的欣喜、悠闲与惬意）
（4）以景衬情，点染抒情：
点染是古诗词中常用的一种艺术手法。如柳永《雨霖铃》中云：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”前两句点出离别的冷落，“今宵”两句乃就前两句意染之。点就是点明，将所要抒写的情感、道理或人物的性情，清楚而简洁地点明，使读者了然于胸；染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理、性格烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。
如一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，作者点染了一笔：“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……”霎时，一个有着高尚医德的白衣天使形象就站在了我们面前，作者对她的赞美之情也就溢于言表了。
在运用“点染”时，要注意两个方面的问题：一是前面的铺垫一定要完整饱满，否则就会给人以无病呻吟之感。二是要合情境，做到乐景染乐情，哀景染哀情。
（三）写出波澜：可以按部就班地记叙一件完整的事，但必须让情节有波澜——通过①制造悬念②制造误会③制造巧合④制造突转（或对比反差）⑤制造抑扬（情绪有高起有低落、态度有褒有贬）⑥制造意外（尤其在结尾的意外，但前文要先埋下伏笔）写出文章的波澜。（红色字体为学生容易学的方法）
①悬念法：写人写事先把读者的好奇心引逗起来，当读者很想进一步了解的时候，却突然刹住不告诉读者，在转换话头去讲别的。悬念可以在开头，也可以在行文中。
如“父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。”
④突转法：突转指行动按人们的预想和事情的逻辑转向相反的方向，往往是文中人和读者始料不及的一百八十度的突然转变，由此造成强烈的戏剧性。“突转”一般产生于复杂的情节结构中，而且具有前因后果，出现突然但又合情合理。如：
莎士比亚的《威尼斯商人》第四幕“法庭”一场，便是突转的例子。当高利贷主夏洛克拔出刀来准备从借款人安东尼奥身上割下一磅肉来抵债时，安东尼奥的辩护律师鲍细亚向夏洛克宣布：根据借据规定，只准割下一磅肉，不能多也不能少，还不准流一滴血，否则，夏洛克就得抵罪。这使整个局势发生了一百八十度的突转，结果，夏洛克失败了，安东尼奥胜利了。
⑥（结尾）意外法：在情节结束处异峰突起，出人意料，使情节顿生波澜，令读者回味无穷。在具体设计意外时，最好先用伏笔把后面要发生的意外做点暗示或交代，这样一来，后面的意外虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，创设意外要符合故事的逻辑，否则为意外而设意外就会弄巧成拙。如：
林经理以前老是夸儿子老实、懂事、乖巧。这个学期儿子上初中了，公司的业务也越来越忙，不知怎么回事，儿子竟然不听话了。才三个月，他就被老师“请”了三回：第一次跟同学打架，第二次晚自习旷课，第三次拒绝值日。每次教育儿子，儿子又表现得很听话：“爸，下次我不会了。”林经理便宽宽心，回公司去了。
没想这次，老师又打电话过来了：儿子故意砸坏了班上的花盆。把儿子领回家，他再也忍不住，狠狠心给了一巴掌：“你怎么说话不算数？屡教不改！”
儿子哭了，说：“爸，我其实不想这样……我就是想见你……你天天忙生意，家里很久都见不到你，我……就是想见你！”
⑤抑扬法：写人写事时，先写不好的方面，然后再写出好的方面，突然给读者造成心理上的冲击。运用抑扬法，前边的“抑”写的都是非本质的方面，或者不是真的不好，而是因不了解而产生的误解。如：
以“……打动了我”为题目作文
他的手打动了我
吉林一中11级27班 梁馀音
为了追逐，我换上紧张的步调去丈量梦想的距离。偶尔倦了，总会游回那片记忆的珊瑚海，轻轻撩开底层的彩贝，看看埋藏的昨日光影。
有这样柔软的一隅，投影着一双手，一双引我成长，教我做人的手。因我的初中班主任——老吕的缘故，那双手打动了我。
初中报到那天，远远就看见一个黑胖的男人，一只油腻的大手摸着挺起的啤酒肚，另一只黑手夹着烟，站在我的准班级门口，不知在向内张望什么。那是老师吧？
低着头我轻轻地准备走进入教室，却被一双有力的手掐住脖颈——是他。“见老师不懂问好？”“——唉，老师好。”一股刺鼻的烟草味儿迎面扑来，我瞬间“晕了”。接着，一张撒满“渔网”又足够狰狞的脸闯入我的眼帘。“杵这儿干嘛？进去找座。”
人快齐了，他一脚把烟头捻在脚下，利落地走向讲台。这时，又到了一个新同学。“站门口吧！第一天就迟到，你想怎样？”老吕怒目而视。“您就是吕老师？不好意思，今天堵车迟到了，还请以后多指教！”此人还机灵地鞠上一躬。老吕又利落地走去，左手扶其背，右手拧其肚。此人嗷嗷直叫，满脸涨红。老吕大斥：“堵车不是理由，你还没回答我的问题。并且，老师的教导又怎么可说成‘指教’？你不是小学没念好就是不尊重我。要想做我老吕的弟子，先写2000字的检查！”
天啊！老吕很好地诠释了刻薄。面对那张刁钻的嘴和暴力的大手，我们无语。
他的大手足够“罪恶”。一剪子毁掉了学生新潮的发式，一巴掌葬送了偷憩者的美梦，“二指禅”不断让违反班规者的肚皮变青，“九阴白骨爪”接连让我潦草的作业魂飞魄散。“在咱班我就是真理，谁都别和我讲理！”这就是他一贯骄傲的说辞。
我恨他的大手，埋怨他的野蛮。同其他同学一样，对他的专制叫苦不迭。
然而时间却证明老吕是个实干家。半年后，井然有序的一切使我们成了全年级的典范。大考卷发了回来，我惊喜地发现，作文因字迹工整没少提分。再回想老吕，那么辛苦地做“丑角”都是为我们好呀！他的手足以说明他工作的认真负责。
初三晚自习他延到十点半，我偷眼望去，他一步也不离开，一只手正握着红笔在门口认真地批改，有时还揉揉那双疲而不倦的眼。我彻底被那双手打动了。
步入中考考场前，他的手掐了我一把。“好好考！”好痛，却又好甜。
【荐评】
——1、让人物自己表演，以人物自身言行突出人物的特征，文中人物的性格特征刻画很突出。
2、作者的描写形象感很强，能很好地突出人物特征，而且语言富有幽默气息。
3、运用先抑后扬之法，增添文章的可读性，吸引读者。（荐评老师：高岩）
以“距离”为话题作文
距离
吉林一中11级10班 李昊阳
上课铃声准时响起。
在一阵与其说是熙熙攘攘不如说是毫无秩序的拥挤过后，同学们都坐在了座位上。于是小源座位上的空缺就显得异常突兀，又逃课了？
在这样一个流行逃课的季节，政治老师早已习惯了眼下的一个个空缺，学生们有着各种各样的理由使老师相信：他们真的是有紧急事情去办。于是老师也就不再追问那些收集在一起足以编成童话书的逃课理由。
“呜…”手机在口袋中震了一下。小里拿出手机，放下压在政治书下的数学题：“我在操场打雪仗，帮忙请假，不上课了。”
小里微微一笑，跳动的手指毫不犹豫地发出信息：“没问题，我也在和后桌下棋。”
然后收起手机，埋入数学题中头也不抬。
小源和小里从小到大便形影不离：同样的发夹，同样的书包，同样的鞋子……每天手拉手上学放学，勾肩搭背地开玩笑，谈论青春期少女们的心事，两个人招来多少羡慕与嫉妒的眼光。她们真的是没有距离啊。
哦，所说的嫉妒，是因为两个人的成绩真的总会第一第二，不相上下。
政治老师有气无力地讲课，眼下的同学头也不抬。她分明知道，那些政治书，政治练习册下埋藏着的是立体解析几何，是浓稀硝酸的反应试题，是线速度与角速度的相互转化。在这个高二的理科班级，谁又能指望一个学生认认真真地背一背中国的经济政治态势呢？
小里算完一道题，想了又想，又掏出手机：“哎哥们儿，玩得怎么样？刚才我把后桌打败了，他的五子棋真是不可恭维。”
近十分钟却才有了回复：“啊，不好意思，我刚刚玩得太开心了，真想把你也叫下来加入我。”
小里又笑了笑，翻开书包却发现没有用完的参考书小源已经帮忙还给图书馆了。
于是她拿出一包纸巾，满脸着急地对老师说：“去卫生间。”然后消失在老师的打量中。
走在图书馆的路上，小里构思着一路的规划：先去把参考书借来，然后去操场上看自己最好的朋友被雪团打得狼狈模样，好好笑她一番……可当小里推开图书馆的门：小源正在自习室奋笔疾书，身边放着一副没有雪的干净手套……
【荐评】
——1、故事娓娓道来，笔法自然流畅，真实地反映了部分中学的现状。
2、主题深刻而丰富，让人思考关于真诚与虚伪，朋友与竞争，亦可突破学习生活联想其他领域。
3、巧用对比手法和结尾的意外很好地彰显了主题。（荐评老师：高岩）
【增附】：文体新颖、文笔幽默、情真意浓的范文
以“崇尚”为话题作文：
蚊子的崇尚
吉林一中06——16钟谌
话说“天下万物，芸芸众生，皆为平等”已成为天庭玉帝的治世原则。教育部长文曲星为了响应天庭的“三讲”教育，对教育大改革。动物与人有平等的受教育权，工作权。这不，蚊子就是这个时期的头一批学子中的一员。
毕业于雷音寺政法大学并取得博士学位的他，由于在简历的社会实践内空无一字，迟迟得不到分配，看来只得到社会去走一遭。
他边飞边想：这仕途并非易事，我得去瞧瞧人间如何为官，官骨里崇尚的是什么“官气”，则吾学之，方为妙哉！
首站，他来到狮驼岭地方政府，可到了以后，高级官员的门上都挂上了“有事外出”的牌子。问其秘书，方知其去“宴收”了。蚊子不去不知道，一去吓一跳。好一个花天酒地，灯红酒绿。包房里面灯昏光暗，“啤酒肚”们一个个都在角落里和美女“暧昧”着。于是蚊子顿时明白了，他们崇尚的“官气”是大大的“啤酒肚”和女人缘，肚子越大官越大，官越大女人越多。后来蚊子开始由崇尚变为了学之。
第二站，他来到了药监总局局长太上老君那里去取经，太上老君给他讲了当年自己用八卦炉炼大圣的事。听后，蚊子知晓，原来大圣出来毫发未损的原因是在于这宝炉——八卦炉其内设KTV，中央空调，时不时有小姐陪炼，送水果。太上老君这么做只是为了取得花果山的开采权。这不，蚊子懂了，要想当好官，还得崇尚“黑暗中做事”。
过了几天，蚊子听说自己的学姐——白骨精已进入了省级领导班子。于是他便去拜访，到学姐的住处，他与学姐卧膝长谈尽三个小时。学姐的“报告文学”令他佩服得五体投地，他学到不少东西，还得到一部宝籍，名曰《要学会如何去喝血》。翻开以后，里内讲的都是什么克扣农民卖粮钱，拖欠农民工工资，贪污挪用公款，行贿受贿……这样蚊子渐渐也开始崇尚了“喝血”。
学成之后，他就走马上任，在一地方上当着不大不小的五品官。这可肥了自己，苦了百姓，民不聊生，颗粒不收。最后，事情败露，被玉帝以学会“邪门异术”的罪名，贬为瘟部四害之一，与鼠、蝇、蟑同居，人人见之，人人打之。
所以看官：切勿盲目崇尚，不要像蚊子一样得了像今天这样的“坏习惯”。
【荐评】
——本文虽是反向立意，但因以话本小说的口吻、故事新编和新变形记相结合的形式而成就了新颖的文体，顿生文色。主体三个情节，真实地反映了现实生活中不同的黑暗侧面，于诙谐的叙述中传达着作者的批判倾向。结构严整明晰，主体三个情节各成一段，让人一目了然。全文虽以叙述为主，但语言简练、幽默、灵活，文白间杂，具有强烈的讽刺之气。（荐评老师：高岩）
等咱出了书
“等咱出了书，郭敬明、韩寒也得敬咱三分；
等咱出了书，新概念作文大赛一等奖名单准有咱；
等咱出了书，不用学习，北大清华抢着要咱；
等咱出了书，不用工作，钱像流水似的挡也挡不住；
等咱出了书，报纸杂志铺天盖地的都是咱；
等咱出了书，一大堆人围着咱签名咱也不给他签……哈哈！”
“哎，哎，我说，你今儿这是咋的了？就你那语文从不及格的分数还想出书？”
“那咋了？韩寒不也是七盏红灯照亮了他美丽的前程？现在的时代呀，不学习也行，只要出本书，出了名，要啥有啥！你看人家郭敬明一本《梦里花落知多少》迷倒了多少少女的芳心？韩寒的几句名言：‘全面发展等于全方位的平庸。’让多少学生与家长老师斗气，死都不想再学习了，多酷啊！”
“那，那你打算写点儿啥呀？”
“哎，这还不简单！写爱情呗！编呗！现在学生不都爱看这个嘛！”
“我；于是乎，我产生个想法：‘我也要写本书！’”
“啥也不说了，现在啊，崇尚出书！”
说行动！咱就行动！不学了！出书！多少日日夜夜我苦思冥想；多少个耳光在我脸上哗哗作响；多少句母亲焦急的话语在我耳畔回响；多少废弃的稿纸让我扔进垃圾箱；多少次高考在即的警钟在我脑海中敲响……
然而，我力不从心，明日高考。
坐在考场里，多少公式定理我从未记忆；多少泪水汗水流在心里；多少悔恨无知让我痛在心里；多少回忆，十二年的寒窗化为一声叹息……
高考结束了，我榜下有名了，出书的梦想早已破碎在梦里了。没人让我去签名，报纸杂志上也没有我的身影，而我的身影仅存于永无止境的劳动里。
唉，人啊人，有些崇尚真害人！虚名虚利不去想，天上不会掉馅饼！做人踏踏实实，勤勤恳恳最要紧！
想想曾经说过的话：“等咱出了书，哎，下辈子的事喽！”
一本书的自述
俺是一本书，俺的名字叫《发愣功大全》，俺实在是命途多桀啊！下面是俺的自述：
一、风光无限
俺是1996年出厂的，俺被运到书店后，便摆在了书架最显眼的地方，俺的旁边是一堆科普读物，像什么《时间简史》，《相对论浅析》呀之类的，俺们家族可谓人丁兴旺，销路紧俏。俺对旁边的《时间简史》说：“老哥，您来这几个月啦，咋还卖不出去咧，你看我们家族……”还没等我说玩，一双大手便把我拿来下了书架。俺有新主人啦，俺心里甭提有多高兴啦！
二、受“崇”一年
主人把俺带回家，那是爱不释手啊！他以前是研究文学的，现在，什么“之乎者也”，什么唐诗宋词统统靠边站。主人夜以继日，如饥似渴地品读着俺，俺的心情叫……叫无法用言语表达，瞧俺兴奋的都不会说话啦。嘻…嘻…
三、境遇突变
俺实在不乐意讲这段故事，正好比，关公说《三国》——只说过五关、斩六将，不说走麦城。受“祟”一年之后，一天看电视，那上面说要普及科学文化知识，摒弃迷信邪说。俺不明白是咋回事，可主人一点也不糊涂，他把俺放到书架的顶端，俺被置之高阁了，哎……那些日子，主人也常常买些书回家，不是什么《唐诗选》就是《宋词集》，更要命的是，俺昨日的伙伴也被买了回来，就是那本《时间简史》。
主人通宵达旦，秉烛夜战，日日读书不倦。“三春白雪归青冢……”，“宇宙是有界无边的……”朗朗的书声传入俺的耳畔，俺伤心啊，俺郁闷啊，俺悔恨啊！
四、生命之轮
最近几天主人坐立不安，俺心想莫不是发生了什么事？一天主人把俺拿下书架，并交给了警察叔叔。俺一看，这旁边都是当年一起出厂的兄弟，俺顿时明白是咋回事了。
俺这一生算完了，下辈子一定要做一本有用的书，为科学服务，为人类服务的书……俺被投入火炉之中……
俺的耳畔再次响起主人的声音：“只有祟尚科学，摒弃迷信，一个国家才能富强，一个民族才能振兴……”
俺的泪不禁流了下来。
以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题范文：
父亲，我爱你！
尊敬的父亲：
父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资养家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。
那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。
那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些?为
什么？
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见。别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。
母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母
亲为我们祝福，我永远不愿失去你！
此致
敬礼
爱你的女儿
总评——这是一篇优秀的记叙性散文：女儿详细地哭诉往事，希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来。文章写得情真意切，朴实无华，感人肺腑。其特点有四：①书信体将第二人称这个记叙角度的优势凸显出来——便于抒情，且有真实感。②文中所写的四件事既有特写，又有镜头组接，详略得当。③综合运用了语言、肖像、动作细节描写刻画了一个真实而有个性的人物形象。④综合运用了直接抒情、借描写抒情、借议论抒情的方式，使全文抒情气息浓郁感人。
《绿叶·情意》（以“绿叶对根的情意”为话题范文）
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。
“好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
蓝色蛹·金色蝴蝶（以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题范文）
蓝色——流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹——自缚的悲哀
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。
金色——我爱上了世界
今天，她带我去看日出。
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《new babyboom》，我不知道如何翻译，她告诉我是：“新生的孩子”。
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。
蝴蝶——破茧后的美丽
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
