爱华网读陶行知的教育诗有感
（餘飨参与中陶会分会2015年“三项征文”评选文稿）
网上有不少陶研发烧友。其中有位陶研人士撰文说：“在现代教育史上，陶行知先生以他平民化的教育思想和扎实的实践精神为人称道，立下了一座丰碑。如果说这些是他留下的宝贵遗产，那么，其中还有一部分尚未被我们开发的精华——‘陶诗’，即陶行知的教育诗。行知先生不仅开创了以诗歌表达教育思想与实践的独特形式，而且不断地改造创新，将其观察的客观现象与内心的主观探求充分融入诗歌文字中，形成了具有丰富内涵和特有品位的‘陶诗’，成为现代教育史上的一朵奇葩。因此，将陶行知称为现代教育诗歌第一人，也实不为过。”作为“陶友”的笔者很赞同这样对陶行知先生的精辟评价，于是近日饶有兴致地在网上搜来“陶行知诗歌精选”认真细读，确实感受颇丰，尤其想与大家分享读这样两首“陶诗”的感受：
一首是《小孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。
另一首是《自立立人歌》：（一）滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。（二）滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事帮忙干。不救苦来不救难，可算是好汉？（三）滴大众的汗，吃大众的饭，大众的事情不肯干。架子摆成老爷样，可算是好汉？（四）大众滴了汗，大众得吃饭，大众的事情大众干。若想一个人包办，不算是好汉。
如上《小孩不小歌》，充分体现了人民教育家陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童的教育思想，这是我们教育工作者必须遵循的原则；如上《自立立人歌》，体现了陶行知先生鼓励和鞭策青少年不仅要学会自主自立自强，还要与人民大众打成一片团结合作的教育思想，这也是我们教育工作者在当前素质教育逐步深入的形势下必须遵循的原则。这两项教育原则告诉我们，教师以及家长对孩子每一点值得肯定的东西都要善于欣赏和夸奖，满足孩子的成就感，同时，对孩子进行自主学习、合作探究、不懈努力、积极向上的行为必须加以引导与鼓励，就会形成一种有效的教育力量。
推进素质教育不仅要靠国家好的教育政策，不仅要靠教育主管部门对国家好的教育政策积极贯彻推行；不仅要靠学校和老师将国家好的教育政策积极地落实到实处；尤其还要靠中小学生参与素质教育活动的积极性与主动性，否则，学校教育改革就不会有起色，素质教育就不可能取得真正的成功。只有充分尊重和相信青少年儿童，鼓励他们逐步而全面地提高自己的素质，不懈努力，才能使他们真正成为自立、自强、自尊、自爱、可爱的社会有用之人。
为此，近年来，中国陶行知研究会实验学校分会在网上举行的“不小歌”征文活动，就是旨在通过寓教于乐的诗歌形式弘扬并践行陶行知教育思想，是一种顺应并促进当下教育深层次改革、有利于青少年尤其少年儿童的健康成长的新举措，新尝试，新模式；是一种前所未有的倡导少年儿童“自主、自动、自立”、自我教育的有益的活动；也是一种新颖的鼓励老师和学生密切师生关系、鼓励家长亲子教育并和孩子密切亲情关系的好方式。然而近来，在《“不小歌”征文》的QQ群里的群友对话中，出现了“哦到时候大家一起拉票哦”等等有关征文评选的“拉票呼声”，这可能与部分家长想早日看到孩子获得荣誉与鼓励的爱子心切有关系。当然，哪些“望子成龙，望女成凤”的家长心情可以理解。不过笔者觉得，如果这样靠拉票评选获奖的“不小歌”，一来它有质量吗？二来它虽然是“公开”的活动，但何以体现“公正、公平”的原则呢？三来它能保证收获弘扬并践行陶行知教育思想的实际正能量吗？当然，笔者同意有些网友关于“投票完全自主自愿”等正确主张和做法，并认为，还要加上陶研专家们的主张与把关。其实，“不小歌”征文这样很有意义与益处的活动，理应在老师和家长的正确而有效的指导与协助下，让孩子们自主、自愿参与，而不能由老师和家长包办代替——包办代替似乎是一种“爱”，但它却是“溺爱”，不是真正的爱，是对“小孩”的不尊重，而是一种“害”。笔者奉劝哪些有“拔苗助长”嫌疑的老师和家长们重读《小孩不小歌》和《自立立人歌》，深入理解陶行知先生这两首诗的真正内涵。对此，笔者愿意与大家分享自己学习这两首“陶诗”的心得体会，并提出自己的一孔之见：
为了真正达到教育孩子的目标，鼓励和鞭策少年儿童上进，首先要尊重他们。儿童虽小，但也有自尊心。自尊心是影响儿童健康成长的重要心理因素。事实证明，受尊重的儿童才能学会自尊。受到尊重的儿童，他的思想就会提高到一个更高的境界。其次要相信他们，放心他们，他们自己的事情自己能够干好。因此，少年儿童在“不小歌”征文活动中应当是主角，老师和家长扮演的应当是“配角”，是积极支持者、指导者，必要时给孩子适当帮助。只有真正做到“公开、公正、公平”地评选，“不小歌”的质量才能真正得到保证，也就不会背离陶行知的诗教思想和“不小歌”征文活动的初衷——让孩子们在活动中真正受益，获得进步，健康成长。
古今中外，有多少人凭借少年自主的个人奋斗，努力向上，永不懈怠，最后成为强者，在事业上取得成功；有多少人凭借少年自强的一种精神，即使遇到任何困难，都不会屈服，努力拼搏，挑战命运，走出困境；有多少人凭借少年自立的一种能力，从不依赖别人，只靠自己的双手和智慧，创造出世人敬仰与崇拜的奇迹。
所以，小孩虽小，不可小觑，需要大人尊重；大人的示范，力量无比，也不可小觑。父母尊重孩子，孩子自然学会尊重父母，学会自尊自重，学会做人；老师尊重学生，学生自然学会尊重老师，甚至崇拜老师，学会学习，学好知识与本领；整个社会都重视青少年的健康成长，青少年朋友必然重视自我道德修养，完善自身人格，并充分尊重别人人格，遵纪守法，遵守社会公德，从而主动承担起构建和谐社会的重任。
“少年智则国智，少年强则国强”。大家口口声声喊“素质教育”，并且喊了不少年了，陶行知先生早年倡导的让每个儿童健康快乐成长“自主自立”的愿望何时才能得以实现呢？笔者作为从事学校教育多年的老教师，本着“活到老，学到老，做到老”心愿，积极致力于“关心下一代”的教育工作，立志做一个继承和发展陶行知等先进教育思想的倡导人，积极推动学校教育改革深入发展，促进广大学生家长确立创新的教育理念，尤其针对现在青少年学生都是独生子女难以教育的独特现象，能够探索出适合他们的可行的一套创新教育方法，抛弃孩子的一切都由家长包办代替的做法，加强对孩子们进行自主自立自强的思想与情感教育，使他们健康快乐地成长，成为未来生活与工作的强者。这说起来容易却做起来难，但再难也得做——因为祖国的未来是孩子们的，国家的强盛，民族的兴旺，世界的和谐，要靠孩子们来继承，要靠孩子们来创造，要靠孩子们来发展。
总之，青少年是我们的未来，大家都来关心下一代，培养孩子们自主精神，自立能力，自强智慧，实现“教育强国梦”，实现“中华民族伟大复兴”美好的中国梦！
参考文献：
[1]网络文章:《陶行知的趣味诗教》-伍弱文，等等
[2]网络资料：“陶行知诗歌精选”，等等
[3]网络资料《陶行知教育名篇》：《学做一个人》等
（字数：约2800字）
