2015年春季小学数学教研组工作计划 高中数学教研组计划

2015年春季小学数学教研组工作计划

邹文思

一、基本情况：

数学教研组1—6年级有12个教学班，由6位数学教师组成。以年轻教师居多，教学经验相对缺乏，教学理念相对落后；有部分老师教双班数学，教学任务繁重。教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。

二、工作目标：

1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率90％以上，优秀率40％以上。

4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

三、具体措施：

（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。

1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。

2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。

4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。

（二）定时开展主题教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、结合课题“怎样使数学课堂教学更有效”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于15节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。

3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，鼓励，鞭策学生学好数学

4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

（四）加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

2、组长、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。

五、活动安排：

三月份：

1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；

2、组织教师进行理论学习，做好笔记；

3、参加青年教师教育教学专题会议；

4、安排进行主题教研活动。

5、检查教学五认真落实情况。

四月份：

1、教学常规检查;

2、集体备课；

3、优秀作业展评；

4、开展小课题专题研讨活动；听五年级数学课

5、业务学习，撰写并上交不少于800字的学习心得；

6、准备集体备课教学研讨活动。

五月份：

1、开展主题教研活动；

2、进行期中阶段检测和质量分析，并做好家长会准备工作；

3、集体备课。

六月份：

1、教学五认真检查；

2、开展典型案例的交流与评选活动；

3、开展主题教研活动。

4、做好期末复习工作；

数学组活动安排

（2015年3月—2015年7月）

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