电子小报制作社团 如何制作电子小报

《电子小报的制作》

一、 教学目标:

知识与技能

1进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。

2通过电子小报的制作,了解电子小报的一般表现形式。

3发挥学生的设计才能和创意,并学会从多个角度来评价电子作品。

过程与方法:

通过综合练习,掌握利用文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,掌握图文并茂展示公益主题的方法。

情感态度与价值观

1、在获得用word制作小报知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,培养和提高审美情趣。

2、通过分组任务:《电子小报》的制作,提高学生的自主探究与团结协作能力,并培养学生节约用水的生活意识。

3、通过利用信息技术来进行公益宣传,体会信息技术的应用价值。

教学重点:

1、小报的特点与结构

2、在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧

3、评价一个作品的方法

教学难点:

1、根据小报的特点,制作出能够表现主题的作品

2、根据小报的特点,评价制作的小报。

二、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意识

课前准备

准备3张精美的电子小报作品。图片,边框素材。

引入

课件出示几件设计精美的电子小报。这几篇图文并茂的电子小报其实就是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。同学们想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?

学生观看

创设情境,激发学生的学习热情。

明确任务及技术要点

展示精美的电子小报,请大家观察这些小报有什么特点:

引导学生首先分析

1、小报的组成元素:图片、大的标题,细节介绍。

2、每个元素的特点:图片要在感染力,标题要醒目,突出主题,细节介绍要适当和准确。

3、整体的特点:美观、艺术性强。

在分析的过程中,可穿插情感的教育。

再让学生分析在word中制作这样的作品需要什么样的技术:

需要的技巧:图片的插入、艺术字的使用,文本框的使用,自选图形

学生没回答完整的老师补充。

学生在思考和老师的指导下,认识小报的基本结构和特点。

跟随老师的操作。图片的插入、艺术字的使用、文本框的使用、自选图形的使用。

任务需求分析,分解任务。完成必要的知识准备。

技能学习

老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中,可适当的安排学生的演示。

1、插入图片,注意利用版式(文字环绕)

2、插入艺术字。

3、插入文本框,添加上详细的文字介绍。

大家看到上面的每一种对象都有一个版式设置。

提示学生如果没看清楚的,可以从一下方式得到帮助:同学讨论、阅读学习资料、向老师咨询等。

了解各种对象的插入方法。

通过老师或者同学的演示初步了解各种对象的插入修改方法。

设计小报内容

分组活动一:

老师介绍完成任务的要点:

每组同学先浏览相关资料,讨论用哪些图片、有什么文字作主题,

讨论的结果,可以发表在讨论区中。

首先浏览老师提供的资料寻找合适的图片。讨论需要用什么文字。可以讨论去记录小组的讨论结果。

讨论是为了集众人之所长,寻找最好的方案,讨论也是交流,教论是训练思维的好方法。

制作小报

分组活动二:根据讨论的结果,每位同学都制作一份作品,制作完成的同学可以指导未完成的同学。

个别指导学生的制作,对技术上的问题鼓励学生主动按老师说的方式去求助。

根据讨论的结果,每位同学都制作一份小报。

学生动手实践,在实践中练习、巩固、扩充知识。

作品评价

展示评价标准,让各小组参照这个标准去选出最佳作品。

小组也可以根据这个评价标准,修改自己的作品。

把本组最佳作品上传到作品区中。

各组参照电子小报的特点,自评本组作品。

小组选出最好的一份作品作为小组的作品,进行进一步的修改再上传。

投票选出最佳作品,对作品进行点评

再评价中,对小报的认识更深一步。

总结

让学生总结一节课的收获

获奖感言,总结一节课的收获。

总结收获

延伸

如果作品不止一版,如有两版,你会在第二版放些什么内容?

三、学习评价

本堂课的评价对学生的作品评价与学生的自评评价表来综合体现。作品评价参考标准如下。

项目

评价标准

参考分值

评分

版面设计

布局合理

电子小报制作社团 如何制作电子小报

40%

色彩搭配协调

主题突出

内容

内容与主题相符

30%

表达准备,有感染力

健康、向上

技术

恰当的选用工具

30%

图文搭配合理、比例适当

恰当表现排版技巧

总分

  

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