爱华网教师工资改革：中国教育走向何方?这是一个所有从事教育工作者必须深思的问题。教育者在教育工作中也应该受到公平、公正的待遇，后者的公平是前者公平的必要条件之一。当今教育界普遍存在一个严重的迫切需要立马解决的问题是：职称与工资必须脱钩，职称工资严重挫伤了广大教师工作的积极主动性，严重影响教育的发展，这不是危言耸听，是实实在在的现实。更多北京教师资格证考试信息请关注北京教师资格证考试网。
当今，腐败是中国社会的通病，教育界这块神圣而洁净的园地也未幸免，且有越演越烈之态势。幸亏英明的党中央力挽狂澜，勇于挑战向腐败开刀。在现行的教师职称工资体制下教师们努力的方向迷失了，是认真地教书育人，把大量的时间用于专研教材、了解学生、尝试教改，准备课件和组织学生活动等等一系列教育教学工作中来，还是勤跑路，多与局里、学校的领导接触，把主要精力花在为人处事上，关注哪个领导家有婚丧嫁娶之类事儿，好趁机送礼凑近乎，逢年过节准备点儿啥，计划送给哪几个领导，送什么、送多少??这些绞尽脑汁的事儿必须常挂心中，不光需要大量的金钱投资，消耗的精力不亚于其他的任何工作。是认真工作还是搞好人情关系，这是摆在相当一部分教师面前必须作出选择的现实问题。(两者并举有之，相当一部分人顾此失彼，因精力有限)若选前者，评职称靠边站，涨工资你最少，亲戚朋友、同学同行授予你的称号是"老实人"、死心眼儿"、"窝囊疙瘩"，"只会教书，不动人脉的一根筋";若选后者，不忍心，愧对党和国家，更何况阿谀奉承、巴结上司并不是你想学就能学会的，那也是一门学问，也需要天赋，更需要投资，还要有你的个性所决定。
造成这些问题的根源在我看来，主要是现行职称工资所致。用尽各种手腕评上高职称，自然领到高工资，一劳永逸，旱涝保丰收，高枕无忧，心满意足，无需加力工作，得过且过，不求功但求无过，将将就就到退休，高新伴终身，其乐融融，天下大太平;没被评上职称的同学历、同教龄、能力差无几(甚至超强，尤其是工作出色，确实卖了力)的老师们，垂头丧气、骂爹喊娘、怨天恨地、破罐破摔，职称低，工资少，教学工作无动力，走在街上无脸面，窝囊加傻瓜，少挣人民币不说，还丧尽了应有的尊严。
职称，本身只是一个称号无可非议，今后在教师当中这个称号的等级有无并不重要，关键是决策者们不要将其与工资捆绑在一起，这样给教育事业带来的负面影响不可低估，教训够深了，应该立即进行改革，还教育一片公平蔚蓝的天空!!!!!只有取消正高级以下教师职称工资，适当提高教龄工资，合理分配绩效工资，教育才能健康和谐发展!!!!!
建议：教育一次一次的工资改革，教师真真正正参与过吗，现在的农村基础教育被目前的职称工资制度给耽误得太狠了，城市的基础教育不是没被耽搁，而是被红红火火的家教市场给救了，我不忍心也不愿看到中国农村落败的教育状况，你们可以到农村调研一下，我说的是否真实。目前评职称主要在于教研，教研搞得红红火火教学却搞得一塌糊涂，但可以评职称涨工资。说白了目前基层的教研有时就是人情世故的关系，教研是为教学服务的，教研只是形式教学才是本质呀，为了评职称达到涨工资的教研逐渐演变成了吹牛皮了。关于中小学教育公平人们往往只关注对学生的公平，但忽略了教师之间工资分配的公平，目前教师工资分配主要依赖于职称，而职称一劳永逸犹如一潭死水，无法真正调动广大教师的积极性，即使实施绩效工资也无济于事，因为教师的工资有三大部分，岗位工资、薪级工资和绩效工资，绩效工资又由基础性绩效工资和奖励性绩效工资构成，教师的岗位工资高低取决于职称，教师的薪级工资取决于职称和工龄，绩效工资的百分之七十即基础性绩效工资部分也都是按职称分配的，绩效工资的百分之三十即奖励性部分是由学校自主支配的，金额很少一年才六七千元，基本上是按工作量分配的，教师之间相差一般不大。只要高级职称评上了，干不干都一个样，对得起自己的良心就行，反正正高级又评不上，正高级根本不是一般平头老百姓评的，尤其是在农村中小学校，只有领导才会拥有光环，这先进那表彰全落到领导身上，虽说中学可以评正高级了，正高级真的可以提高教师待遇吗，有时只是提高个别领导的待遇罢了。最可怜的就是那些中级教师，整天为评职称犯愁，为评职称想方设法造假投机钻营，一旦评上高级就万事大吉了，有些人老实本分干脆就不评了，自然也不会卖力干了，中学高级就是奈何桥，里外真是两重天呀。职称并不能真实地反映一个教师的教学水平的高低，就是水平再高他不认真工作也不行呀。教师的专业性不强，教师干的是良心活，中小学应该取消正高级以下职称，省得老师为评职称整天投机钻营忙得焦头烂额，省点时间和精力让已经很忙很累的老师好好教书吧，当然有突出贡献的领导和老师应该评正高级。赶紧取消教师职称吧，让教育回归自然吧，要知道教师也是人，也存在心理失衡问题，试想一下教的好反而拿钱少，换作是你还愿意好好教吗?如果一些教师再怨声载道，真恐怕会影响德育教育，那样生产出的将会是危险品，后果可想而知有多严重了。只有取消正高级以下教师职称工资，适当提高教龄工资，合理分配绩效工资，教育才能健康和谐发展。
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