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——读《弟子规·余力学文》有感
《弟子规·余力学文》原文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
《弟子规·余力学文》易解
不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依著自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不对的。（子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。）
读书的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。研究学问，要专一，要专精才能深入，不能这本书才开始读没多久，又欣羡其他的书，想看其他的书，这样永远也定不下心，必须把这本书读完，才能读另外一本。在订定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通，困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（中庸：用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。）求学当中，心里有疑问，应随时笔记，一有机会，就向良师益友请教，务必确实明白它的真义。（不耻下问）
书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。古人写字使用毛笔，写字前先要磨墨，如果心不在焉，墨就会磨偏了，写出来的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下来。书籍课本应分类，排列整齐，放在固定的位置，读诵完毕须归还原处。虽有急事，也要把书本收好再离开，书本是智慧的结晶，有缺损就要修补，保持完整。（古人一书难求，故有修补之举。）
不是传述圣贤言行的著作，以及有害身心健康的不良书刊，都应该摒弃不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志变得不健康。遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，看什么都不顺眼，应该发愤向上努力学习，圣贤境界虽高，循序渐进，也是可以达到的。（孟子曰：舜何人也，予何人也，有为者亦若是！）（唐诗：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。）
读后感想
读完了《弟子规·余力学文》，可以从两个方面思考，一个是从怎么引导学生读书。另一方面是启发我们怎么发展。
作为一名教育工作者，每天都在做的一件事就是怎么引导学生读书，是不是做的已经很好了呢？我们看了《弟子规·余力学文》就知道了。
《弟子规·余力学文》共48句话，每句话三个字，共144个字。从学文与力行，德才兼备；读书方法要专心一致，一门深入，长时熏修，知疑善问；学习的规矩；读书的目标等方面，阐述得非常深刻。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，把读书和实践结合起来，我们一方面要努力的学习，同时还应该身体力行。只知道学习，不亲身实践，养成炫耀自己的习惯，如果只是一味地实践，不注意学习，就会迷失方向，偏离真理。
要专心一致，心要记，眼要看，口要读，这三者要互相配合；要一门深入，学东西不能一知半解，要精益求精，读书重要是在掌握纲领、真正落实，最忌贪多、贪快；《大学》说：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”每样东西都有根本有枝末，每件事情都有终结有开始。明白了这本末终始的道理，就接近事物发展的规律了。要长时熏修，学习要有计划，要会规划安排好时间，每天计划好的内容一定要完成，这样才会真正的通达学问的道理；要知疑善问，朱熹说：“为学贵知疑，知疑贵问师。问师可释疑，释疑则长进。小疑获小进，大疑得大知。知疑且善问，学成必无疑。”学习有疑问是个好事，有疑问后请教老师是个好事，请教老师就能解决疑问，解决疑问就获取知识了，获取知识就进步了，小问题得到小进步，大问题得到大进步，有疑问而且擅长请教，学习就没有问题了。
过去的读书人身上都有一个记事本，把每天看到的、想到的事情都记在本子上，回家后进行整理。我们都会有这样一个经历，有时会有灵光一现，突然会产生很好的点子，很好的想法，很好的思路，可是过些时就忘记了，怎么也想不起来了，就是因为我们没有把它记下来。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，要养成良好的读书的习惯，习惯决定了读书的效果。房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正、墨磨偏、心不端、字不敬、心先病、列典籍、有定处、读看毕、还原处、虽有急、卷束齐、有缺坏、就补之，这些都是读书人应该注意的规矩。
东汉时，有个叫陈蕃的孩子，从小胸怀大志，一心想报效国家。有一天，陈蕃父亲的朋友薛勤来看望陈蕃。一进门，看见庭院中杂草丛生，书本堆得到处都是，薛勤不解地问：“院子里这么乱，为什么不好好打扫一下呢？”陈蕃听了，理直气壮地回答说：“我这双手，是用来打扫天下的，怎么能用来打扫房屋呢？”薛勤听了，觉得陈蕃将来必定会有所作为，但是却有些好高鹜远。于是他笑着劝说陈蕃：“如果你连屋子都不愿意打扫，将来怎么打扫天下？”陈蕃听了，感到很惭愧，知道要想做大事必须从小事做起。于是，陈蕃拿起了扫帚，赶忙把房屋打扫干净了。后来，陈蕃经过不断的努力，终于成为国家的有用之才。
从这个故事我们知道，成大事之人都是从身边的小事做起的，我们应该从“大处着眼，小处着手”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从生活中的点点滴滴来养成我们学习的好习惯。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，读书的目标是走向成功，向圣贤迈进。“学贵立志”， 一旦立定志向，就不要自暴自弃，有了目标、方向，再通过坚持不懈地努力，成圣成贤不是遥不可及的事，只要有信心，终有成就的一天。
我们在教育学生的同时，也在不停地学习，不断的发展，那么作为一名教育工作者，对自身的发展方面，我们又能从《弟子规·余力学文》中得到什么启示呢？
《弟子规·余力学文》告诉我们，要把学习和工作很好地结合起来。
古代就有“万般皆下品，惟有读书高”之说，可以看出古人对读书的重视程度，《弟子规》也不例外，但是它在强调读书的作用的同时，还注重结合实践学习，在学习中实践，在实践中学习，仅仅停留在我们已经拥有的知识，是远远不够的。“文凭只看三个月”，这是今天流行在企业界一句名言，意思是，文凭仅仅只是代表文化程度，只能为你的今天找一份工作，如果想把工作做好，就必须从小学生做起，积极主动地寻求新知识，学习应该学习的必要技能，否则，再高的文凭也没有效果。
有两个应届大学毕业生——小李和小张，他们同时被招聘到某跨国公司运输部。两个人工作都很努力。小李按部就班、认认真真地完成经理交办的每项工作，没有出过什么差错，他自己也比较满意。但小张却并没有自我满足，他在工作中不断地学习运输行业的有关知识，很快提高了自己解决问题的能力。小张分析货物运输流程时发现由于修路的原因，华北地区的货物运输常有滞期现象。于是，他通过电脑交通网络对华北地区各交通干线的路况进行了一系列的调查摸底，并于每天列出一份动态的路况交通图送给经理参阅。就是这份动态的路况图对公司的货物运输起了重要的疏导作用，不但缩短了运输时间，而且减少了因堵车、绕行而产生的运输费用，小张因此受到公司领导的重视和奖励。事情的结果也许你已经想到了。三个月后，小张因为善于学习能力提高很快，得到公司重用，公司领导还在会议上号召公司职员学习小张主动发现问题并努力解决问题的敬业精神。
“在我看来，学习能力就是一种工作能力。一个不善于学习的人，一个不知道自己该学习什么的人，往往工作能力也不会很强。”一位世界500强企业的人力资源经理这样说，这句话值得我们深思。
小张和小李的区别在于，小李只知道按部就班的做事，小张不仅仅是在做事，而是在用心地做事，创造性地做事。作为一名教师，天天与知识相伴，给学生传递人类的知识，更应该像储存金钱一样积极地储存自己的知识和技能，在工作中不断地学习，才能获得教师的尊严，才能够更好地胜任自己的工作。
《弟子规·余力学文》告诉我们，要善于创造一个良好的学习与成长的环境。孟母三迁，说的就是环境对人的学习多么重要，作为一名教育工作者，既要为学生营造一个良好的学习环境，同时也要为自己营造一个良好的学习和工作环境。按照《弟子规·余力学文》中的说法，这个环境不一定是辉煌富丽，但一定是干净的、整齐的，我们对学习和工作的环境经常性的清理打扫，始终保持它的整洁，教育教学用品的摆放非常有序，随时存取方便。
学校在这个学期对教师办公室进行了几次大型的整治，并通过检查反馈整理，物理环境改变有了很大的起色，剩下的事情就需要大家共同的维护这个属于自己的家，尽量地做到不大声喧哗，不做与教育教学无关的事情，不要随便在办公室里发出声音，这其实是教师素质的见证。
《弟子规·余力学文》告诉我们，持之以恒，必有所成。天下无难事，只怕有心人。我们在做任何事情的时候，总是容易把事情的困难说在前面，实际上，最难的是我们要动手做，我们经历过的很多事情不都是这样么？
武汉市江夏区五里界中学，是一所农村乡镇中学，2003年开始组织实施教师全员电脑培训工程，经过了几年的培训，这项工程已经取得了很好的成绩，这在很多学校只是停留在想的层面，但是我们已经完成了。
从2007年开始倡导的无纸化办公，2009年10月，学校组建了教师博客群，全体教师随之也建立了自己的教育博客，基本实现了无纸化办公，走在很多学校的前面。教育博客的建立，学校要求教师在教育教学实践的基础上，写作教育教学反思，每周更新自己的博客，极大地促进教师教育教学论文写作，各级教育教学论文、课案评比中，学校的参赛获奖人数均居全区前列。
2011年，学校利用购置的一块电子白板，进行教师培训，已经完成了三个轮回的培训，计划在下学期进入全员使用。
成功者他需要跟成功者在一起；想快乐的人，需要跟快乐的人在一起；想拥有亿万家财的人，他需要跟拥有亿万家财的人在一起；想有积极的心态，就需要跟积极心态的人在一起；想拥有更大的发展，就需要和学校优秀的教师在一起，这样优秀的思维和行为习惯就会影响你，你就会在不自觉中按照优秀教师成长方式规划自己的未来，你就离优秀教师不远了。
