爱华网用插叙手法写长大，丰富内容文生花
湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保
一、教学目标：
理解记叙文中插叙手法的作用，了解插叙的作用，学习用插叙手法写作。
二、教学程序：
一、课文引路。
1、由眼前的事往往引出对往事的回忆，这在作文中叫“插叙”。
2、读课文《爸爸的花儿落了》，思考作者英子在作文中一共开了几次“插叙”？每次由什么原因开的“小差”？
爸爸的花儿落了
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说：
“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：
“我怎么能够去？”
但是我说：
“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
爸爸说：
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
“我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。
爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花五大枚坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽答答地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！
当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了。到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？
爸是多么喜欢花。
每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁……
我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：
“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？
爸爸也不拿我当孩子了，他说：
“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸！——”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。——这是爸愔说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张，手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不象样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
（文中只有黑色字是文中的主线，其它颜色的是插叙。）
3、学生读后，回答。
4、归纳“插叙”的方法。
（1）一件物品。（2）一句话语。（3）一个场景。（4）一种情绪。
(5)一个人物
5、明了“插叙”的手法。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
6、再举例：
如鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，藉以表现中年闰土因过多艰辛、痛苦和精神摧残的变化成憔悴、麻木、愚蠢。
文中又由杨二嫂叫我，又引起对20多年前豆腐西施的回忆。反映农村经济的凋敝让人变成刻薄。奸猾。
7、理解“插叙“的作用：
（1．
通过插叙xx内容，补充交代了情节，突出了人物xx性格、精神，质量。丰富了人物形象，从而突出了文章中心。
（2.）交代了xx原因，有时会起到解释说明的作用。
（3.）丰富了文章内涵，使情节曲折生动。
（4.）对主要情节起补充衬托的作用，或与后文xx作对比衬托、，突出了人物xx特点，突出了主题。
（5）为下文作铺垫。
8、明确“插叙”应遵循的原则：
一是要符合文章的需要，即要根据所刻画的人物、所展开的情节、所表现的主题之需要，很自然贴切地插在关键处，不能单纯为追求形式的变化而到处乱插；
二是所插叙的内容应与主要情节或中心思想有关，不能乱插，节外生枝，中断线索；
三是插叙部分要有专门的文字交代，要写好过渡，做到行止有序，衔接自然；
四是插叙内容要适当，一般不宜过长、过细，不管如何精彩，毕竟不是主要情节，切不可任意铺饰、尽力渲染，以致喧宾夺主，淹没主题；
五、不能频繁插叙，造成文章头绪紊乱；
六、插叙完后要回到原来的叙述线索上，继续叙述中心事件，做到“能放能收”，如果去掉插叙的部分，上下文仍能连贯起来。倒叙不同，是把事件的结尾写在文章的前面，再引出对往事的回忆。
二、学习作文“插叙”。
1、学生阅读下面的作文，分小组运用一件物品、一句话语、一个场景、一种情绪、一个人物、对作文“插叙”。
温暖的阳光
①母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。
②那是阳光明媚的一天，写完作业的我一边听着歌，一边拖地，妈妈像往常一样在厨房忙碌着，又在做我爱吃的菜。
③“吃饭了！孩子，我又做了你爱吃的糖醋排骨。”“来了！”我答应着，坐在餐桌旁，只见满满一桌子都是我爱吃的菜。除了糖醋排骨，有大蒜炒肉、青椒鳝鱼丝……
④妈妈照例一边往我碗里夹糖醋排骨，一边说着那无数遍的话：“你正在长身体，要多吃些！”可是，我始终没有见她自己吃一块糖醋排骨。我的心里不禁酸溜溜的……
⑤吃完饭，妈妈要去上班了，走到门口，妈妈仍像往常一样，甜甜地说：“再见！自己在家，乖乖地学习啊！”
⑥妈妈的爱最无私，虽然我给她的是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
2、学生分组讨论，思考，发言。
（预设（1）一个场景：由第二段场景想到妈妈经常给我洗衣，织毛衣，辅导作业，又忙碌上班。我现在长大了，应该帮妈妈做点家务事。
（2）一件物品：由第四段的“糖醋排骨”，想到去年妈妈买排骨摔跤受伤；或想到妈妈见我作业没做完，不让我吃糖醋排骨。……
（3）一种情绪：由第四段的“我的心里不禁酸溜溜的……”想到那天，学校提前放假，回家才发现妈妈吃饭时，桌上只有白菜、萝卜两碗菜。
（4）一句话语：由第六段的一句话，回忆前一个月妈妈说我成绩退步，要加油。我听了闲妈妈啰嗦，甩了筷子，钻进自己房间。可过后妈妈晚上回家仍像往常一样，叫我吃饭。
三、小试牛刀。
1、作文题：
母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切，备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。
请从自己经历的事情，以“我长大了”或“我在XX中长大“为题目，写出不少于650字的记叙文，要有真情实感。
要求：运用插叙的方法，一个中心事件为主轴，中间插叙几件事，反映他人对自己点点滴滴的关爱。
1、导语品悟：引导语给出了一种长大的看法和态度：长大可怕——失去纯真、以利益衡量一切；引导语的目的在于引发学生对“长大”的思考，表达自己对“长大”的独特感受与体验、见解和态度
2、话题解读：“长大”是与“幼小”相对而言的——既是生理上的“年龄增长、身体增高、体重增加”等，更是指导思想上的“境界、学识、思想、为人处事的进化或退化”等
3、内容重点：什么叫长大,长大的具体体现是什么,长大意味着什么,长大的意义何在选取一个侧面即可
4、立意方向：长大是一种变化（辨证地看长大），长大是一种提高（肯定长大），长大是一种退化（否定长大）任选其一即可
5、选材要求：应选取那些最能体现“长大”的事情、景象、言行、思想去描述、议论长大不完全等同于成长、成熟；成长侧重于过程，长大侧重于结果，成熟是在长大的标志之一
可由一幅照片、一个镜头或做一件事情引起，因此作文文体应该是记叙文作文主题应该是面对照片或镜头的“自我发现”，这发现可以是对亲情的深刻的体验，对友情的深刻的理解，对责任的深刻认识等等所以文末一般要有抒情议论的语言另外要考虑是否有点睛之笔，是否有细节描写，是否有波澜，是否详略得当，是否有真实感等等
四、学生优秀习作：
我长大了
洪湖市峰口镇二中七（3）班罗艳玉 指导老师：王前保
这是一个阳光明媚的午后，爸妈都不在家，家里只留我一个人。我闲着无事干，只好在房间看电视。
我刚从椅子上起来去拿遥控器，刚走一步，“砰——”的一声我摔倒在地上。
我揉着自己那磕疼的膝盖，往地下一看：啊，好脏啊！有苹果皮，有香蕉皮。我习惯性对厅里大喊：“妈，快帮我打扫房间！”见无人回答，我才想起妈妈不在家。怎么办？就让地面继续脏吗？不行，搞不好我会又摔一跤，我还是自己打扫吧。
开始忙着扫地，拖地，五分钟，十分钟，……终于把房间打扫干净了。看到干净的地面，我满意地笑了。可回想起从前自己的懒惰，心里涌起一阵心酸。
去年的十月，妈妈收完稻谷，回家在厨房做饭，我在房间看电视。
“燕子，妈妈太忙了，帮我洗土豆！”妈妈大声叫我。
“不行，我还有很多作业，生词，日记，抄单词。你还是自己洗土豆吧！”
“喔，对了，你还要搞学习，那你就学习吧！”
我心想：妈妈也太好骗了，我关好门，可放心看电视了。……
而现在却在没有妈妈的要求下，能自动打扫房间，心中涌起一丝自豪。
我忽然想起还有作业要写，在从书包里拿出语文书，发现书里夹着一张语文试卷，上面有刺眼的分数：56。我闭上眼睛，眼前浮现出亲戚对我的期望。我的心像针刺了一下。我怎么考了这么低的分呢？我太不争气了，怎么这么笨呢？……我在内心深处责骂自己，不知不觉泪水涌出来了。
“不能哭，要勇敢，要坚强！”妈妈的声音回荡在我耳边。对，不能哭。我立即抑制住自己的情绪。不能让眼泪落下。我又鼓起勇气开始研究试卷错误的原因。
终于，我把试卷上的错题全弄清楚了，我开心地笑了，并暗暗下定决心，下次一定能考高分。
我长大了，我不再是那个懒惰、爱哭的女生，并相信自己会进一步成长，知道变成一个懂事、乖巧、聪明的女生。
我长大了
洪湖市峰口镇二中七（3）班董子涵 指导老师：王前保
成长是一杯清茶，须要我们慢慢地饮，细细地品，才能品出甜蜜，品出幸福。
——题记
夜晚，我在房间写着数学作业，想到还有英语单词，还有一篇作文要写，心里不免烦躁。
我在内心埋怨起老师，为什么要布置这么多作业？又不是放假。但马上一想，是我“明日复明日”的拖拉，才积攒成这么多的。啊，我的老毛病又患了。
想到这里，我不禁想起五年级那年。因为有一次意外，我的成绩考好了，就飘飘然，以为老师布置的作业不做没关系。
“董子涵，你的作业呢？”老师见我没交作业，便生气的问。
“我……我把作业忘在家里了。下次带来给您看。”这样，老师看我是优等生，就原谅了我。下午我把同学的作业给老师看，糊弄过去了，以后我这种欺骗手段屡试得手。
但一次考试中，我考得非常差。我知道这都是我骄傲自大的苦果。从那以后，我每天早上在等学校开门，预习，复习，作业，连续不断；我独立思考，独立作业，作业从不潦草、拖拉。我自己洗衣服，自己叠被子。
“咚咚，咚咚……”一阵敲门声把我从回忆中拉回来。
“怎么还不睡？”妈妈的房门外关心地问我。
“我还在做作业，快写完了。”
“那快点，早点休息！”
听到妈妈催我休息，我心里像针扎，很难受。我不能辜负他们对我的期望，一种责任在心中升起。
我长大了，不再懒惰，不再轻浮；我要勤奋，我要谦虚！
我要长成一棵树，春天在土壤里扎根，夏天在风雨中成长，秋天在金凤里成熟，冬天在寒风中磨练。
我长大了
洪湖市峰口镇二中七（3）班颜加瑞 指导老师：王前保
今天，妈妈外出有事，我按照妈妈的吩咐，洗碗，扫地，拖地，洗衣。见妈妈还没有回家，便想到要给妈妈一个惊喜——做一顿饭菜。
我先煮饭。将电饭煲里的锅拿出来，装上一碗米，拧开水龙头，慢慢淘洗，滤出水，再放上一瓜面水，又用抹布把锅沿的水擦干。放入电饭煲里，盖上锅盖，插上插头，拔到煮饭的按钮上。心想，妈妈回家后一定会夸我。
饭快煮好，我又煎了三个荷包蛋，炒了藜蒿和土豆。将菜端上桌上，心里一阵欢喜，我想起了去年教我做荷包蛋的过程。
妈妈先叫我打鸡蛋，妈妈拿起一个鸡蛋，往灶台一敲，再用碗接住，然后掰开鸡蛋壳，蛋就滑入碗中。我看到金黄的蛋黄，像一个小太阳，一下有了兴趣，说：“让我来试一下。”
我拿起一个鸡蛋，往灶台上一敲，再用碗接住，一掰，碗里不仅有太阳，还有“星星”。
妈妈看后笑着说：“你怎么把蛋壳也打进去了。敲时要轻，再试一遍。”我又拿起鸡蛋，轻轻一敲，慢慢掰，效果果然好。
妈妈让我往锅里倒油，待油烧热后，撒上丁点盐，把碗里的鸡蛋倒入锅里，并叮嘱：“看好，别让蛋糊了。”
蛋的边沿渐渐呈黄色，我就用锅铲将蛋翻个面。妈妈又说：“这蛋不能多煎，不然不好吃。”我把煎好的蛋盛到碗里。妈妈肯定地说：“这蛋煎得好！”这是我第一次煎蛋，让我获得了自信。
想到这里时，妈妈回家了。妈妈似乎闻到了蛋香、菜香，高兴地说：“我的乖儿子，会给我做好吃的了。”
吃饭时，妈妈还是和以前一样，把蛋往我碗里夹。我连忙又往妈妈碗里夹蛋，说：“您累了，应多吃点。”
妈妈满面笑容地说：“我的儿子真的懂事了，真的长大了。”
我长大了，懂得帮妈妈分担家务了；我长大了，懂得给妈妈做饭菜了；我长大了，懂得体贴妈妈了。我还要努力学习，今后让妈妈过上好日子。
我长大了
洪湖市峰口镇二中七（3）班白雪 指导老师：王前保
母爱时时出现在我生活中，她像个阳光悄悄地照耀着我，时时呵护着我。
在晴朗的日子里，我在家边唱歌，边拖地。拖把拖过一块有破损痕迹的地板砖，我就无心唱歌了，心里就涌起了一段懊悔的往事。
“妈，你怎么能这样啊！”我生气地吼着。
“你还装着不知道，你怎么把我的图画册丢了？”我在清理书本时，发觉妈妈把我的图画册丢到废纸篓了。
妈妈责怪地说：“你成天画那不成名堂的画，有什么用？……”
“我喜欢画呀，你怎么能打击我的兴趣呢？不要说了，你赔我！”我大声打断妈妈的话。我哭着顺手把桌上的茶杯用力一摔，茶杯破了，碎片四溅，地板砖也留下一条破损的痕迹。
我一脸惊愕，感到自己发脾气过火了。抬头看妈妈，泪水从她脸庞流下。我急忙跑进房里。
“雪，快来吃饭！”妈妈大声地呼唤，打断了我的回忆，“我今天做了你爱吃的酸辣排骨。”
“太好了，谢谢了！”我放下拖把，洗了手上餐桌。
“快吃。雪，这个多吃，好快点长高。”妈妈温和地说。
我看着这碗菜，拿着筷子，迟迟不夹菜，又想起了那天放学时。
那天放学。我推开门，家里静悄悄的。不见妈妈的身影，只见桌上有热热的饭菜。我想：妈妈肯定有急事出去了，我就先吃饭。
刚吃完饭，只见妈妈拿着一本新画册递给我。我呆了，原来妈妈是上街了，她为了赔我的画册啊。我看到妈妈两鬓的白发，心中更是惭愧，“谢谢你，妈，是我对不起你！”
“快吃啊，傻孩子，想什么？”妈妈疑惑地问。
“我在想应该给妈妈夹菜，让您补补身体。”
“好孩子，懂事了。”
“我要和妈妈都吃才有味道。”
我长大了，懂事了；已经是不再把东西乱丢的我了，已经不再是爱生气的我了，已不再是那爱哭的我了。我要做妈妈乖女儿，做妈妈的贴心的好棉袄。
