爱华网第十三节句类及句子的特殊成分
学习要点：了解现代汉语的四种句类，能区分句子的特殊成分类型。
一、句类
句法结构带上语气便是句子，离开了语气，便是词与词、词与短语的组合了。句子从语气上大致可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（一）陈述句
陈述句是述说一件事情的句子，语调平匀，句尾一般稍微下降。
陈述句有的是肯定形式；有的是否定形式；有的是双重否定形式。双重否定形式比一般的肯定式语气要坚决，意思更加肯定。例如：
Ａ、他不知道这件事。（否定式）
Ｂ、他知道这件事。（肯定式）
他不会不知道这件事。（双重否定式）
Ｃ、我们背水作战。（肯定式）
我们不得不背水作战。（双重否定式）
陈述语气常在句末用语气词来帮助表达各种口气。例如：
Ａ、郑坚今天会来的。（“的”表示肯定）
Ｂ、问题十分清楚了。（“了”表示情况已有了变化）
Ｃ、离考试的日子还早着呢。（“呢”表示确认事实，带有夸张的意味）
Ｄ、他本来就不愿去嘛。（“嘛”表示理由显而易见）
Ｅ、咱们的胜利可是来之不易啊。（“啊”表示解释或提醒）
Ｆ、你爸爸不会真打你的，无非吓唬吓唬你罢了。（“罢了”表示如此而已，有把事情往小里说的意味）
（二）疑问句
疑问句是提出问题的句子，句尾语调往往升高。
从意思上看，疑问句包括有疑而问和无疑而问（反问）两大类。
从结构上看，疑问句可以分为是非问、特指问和选择问。
１、是非问
是非问是提出一个问题，要求对方作出肯定或否定回答的问句。
是非问句的结构与陈述句相同，它的一般标志是：有显著上升的语调，句末可以有语气词“吗”“啊”等。例如：
Ａ、下午开会？Ｂ、你同意吗？
Ｃ、教室里没有日光灯吧？Ｄ、你说的是真话啊？
是非问句只要求作肯定或否定的回答是、不是；对、不对；有、没有，等等。不要求回答具体内容。
２、特指问
特指问是用疑问代词代替未知部分，要求就疑问代词所问内容作答的问句。特指问的语调可升可降，句末可以有语气词“呢”和“啊”。例如：
Ａ、你跟谁打电话？Ｂ、今天星期几？
Ｃ、我怎么一点也不知道呢？Ｄ、你是从什么地方来的啊？
有些问句，表面上虽然没有疑问代词指明疑点，但实际上同用上疑问代词的问句一样，它规定了回答的内容，所以也是特指问。例如：
Ｅ、（我最近还好，）你呢？（＝你怎么样？）
Ｆ、我的袜子呢？（＝我的袜子在哪儿？）
Ｇ、他不听呢？（＝要是他不听，该怎么办？）
特指问句末尾只能用“呢”，不能用“吗”或“吧”。“他不听呢？”是特指问，要回答“怎么办”。“他不听吗？”是是非问，只须回答“是”或“不是”。
３、选择问
并列几个问题或正反两个方面的问题，要求选择其中一个问题或一个方面的问题作答的，叫选择问。选择问的结构是：（１）Ａ还是Ｂ；（２）Ａ不Ａ。句末常用语气词“呢”和“啊”。例如：
Ａ、你去厦门还是去珠海？
Ｂ、今天是三号还是四号？
Ｃ、明天是你去呢？还是我去呢？
Ｄ、明天的天气好不好？
Ｅ、他肯来不肯来呢？
Ｆ、这本书你还看不看啊？
ＡＣ句的结构是“Ａ还是Ｂ”，ＤＦ句的结构是“Ａ不Ａ”。结构为“Ａ不Ａ”的选择问句还有一些简化形式，例如：
Ｇ、你喜欢这本书不喜欢这本书？>
你喜欢这本书不喜欢？
你喜欢不喜欢这本书？
你喜不喜欢这本书？
你喜欢这本书不？
选择问句中的“是不是”可以移动位置，例如：
Ｈ、是不是我这孩子平时的举动有点叫人说闲话？>
我这孩子是不是平时的举动有点叫人说闲话？
我这孩子平时的举动是不是有点叫人说闲话？
我这孩子平时的举动有点叫人说闲话，是不是？
由“Ａ不Ａ”构成的选择问的表达功能跟是非问相同。试比较：
你去不去呢？（选择问）你去吗？（是非问）
这两个句子回答都是“去”或“不去”。单从这一点看，选择问和是非问相同。二者的区别在于：（１）结构不同：选择问是“Ａ不Ａ”结构，而是非问是陈述句的结构；（２）选择问句末可带“呢”，不可带“吗”，是非问则刚好相反。
反问句的特点是“无疑而问”，形式上是疑问，其实是有所肯定或否定。字面上是肯定的，意思是否定；字面上是否定的，意思上是肯定。反问句可以用特指问、是非问和选择问的形式。因为选择问在字面上包括正反两面，所以用选择形式的反问句必须依靠语境才能确定它的意思。正因为如此，反问句经常用的是特指问和是非问的形式。例如：
Ａ、你这两下子谁不知道呢？
（＝谁都知道你这两下子。）
Ｂ、难道说我们还有别的选择吗？
（＝我们没有别的选择。）
Ｃ、你是来学习的，还是来凑热闹的？
（＝你是来学习的，不是来凑热闹的。）
Ｄ、（事情就出在你们村里，）你会不知道吗？
（＝你肯定知道。）
（三）祈使句
祈使句是表示要求或制止的句子，语调逐渐下降。根据表达的内容，祈使句可以粗略地分为“要求”和“制止”两种类型。“要求”坚决，带有强制性，就成为命令；语气和缓，不带强制性，就成为“请求”。同样，毫无商量余地，带有强制性的“制止”，就成为“禁止”；语气委婉，不带强制性的“制止”就成为“劝阻”。“命令”“禁止”语气斩钉截铁，往往不用语气词。“请求”“劝阻”语气委婉、和缓，常用敬词“请”“您”、重叠式、语气词“吧”“啊”等。例如：
Ａ、走！快走！（命令）Ｂ、别动！（禁止）
Ｃ、你还是回去吧！（请求）Ｄ、你还是回去歇歇。（请求）
Ｅ、你先坐一下。（请求）Ｆ、您千万要小心啊！（叮嘱）
Ｇ、请不要乱扔纸屑！（劝阻）
祈使句的主语一般是第二人称代词“你”“你们”，往往省去。
（四）感叹句
感叹句是抒发某种强烈感情的句子，语调先上升后下降。它在结构上的特点是：常常包含“多、多么、好、真”等具有感叹作用的词语，句末常用语气词“啊”。例如：
Ａ、这孩子多可爱呀！Ｂ、多幸福哇！
Ｃ、这真不是味儿啊！Ｄ、好一个秃头和尚！
Ｅ、这酒真是香啊！Ｆ、这样多不好哇！
Ｇ、哎呀！我的妈呀！
二、句子的特殊成分
句子是表达单位，它不但有与词组相同的句法成分（主、谓、宾、定、状、补），而且有时出于表达需要，还有自己的特殊成分独立成分和复说语。
（一）独立成分
句子中有一些词语，不同别的成分发生结构关系，位置一般比较灵活，这就是独立成分。
独立成分有如下三个特点：
第一，具有相对的独立性，有些一旦独立出来就是一个句子。例如：
Ａ、你看，图书馆大楼盖得多快呀！（“你看”可以单独成句）
Ｂ、哎呀，胡子这么长了！（“哎呀”也可以单独成句）
第二，在句中不跟别的成分发生结构关系，和别的成分之间一般有停顿，书面上一般用逗号或感叹号表示。例如上例的“你看”“哎呀”后面都有逗号隔开，不作句子成分。
第三，位置灵活，有的有句前、句中、句后三种位置，有的有其中两个位置。例如：
你看，图书馆大楼盖得多快呀！
图书馆大楼，你看，盖得多快呀！
图书馆大楼盖得多快呀，你看！
独立成分按其性质和作用可以分为四类：插说语、呼应语、感叹语和象声语。
１、插说语
插说语是插在句中帮助句子表达某种附加意义的独立语。插说语的情况较为复杂，一般可以归纳为以下四种：
（１）提醒性的
这种插说语的作用是用来引起读者或听者的注意。常用的提醒性插说语有“你看、你瞧、你想、你说、大家知道、众所周知”等。例如：
Ａ、你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？
Ｂ、这是什么声音，你听？
Ｃ、你想，他有这么大方吗？
Ｄ、我这个人，大家知道，从不做对不起朋友的事！
（２）按注性的
这种插说语对正文起注释、补充作用或帮助正文表达某种语气。常用的按注性插说语有：Ａ、看来、看起来、看样子、我想、我看、依我看、说不定；Ｂ、充其量、大不了、少说、往少里说、少说一点；Ｃ、包括．．．、例如．．．、比方．．．、特别是．．．、尤其是．．．、即．．．；Ｄ、毫无疑问、不用说、不可否认、说真的、说实在的、老实说、不错、不客气地说、不瞒你说等等。Ａ组表示对情况的推测，含有保留的口气，Ｂ组表示对情况的估计，Ｃ组表示对包括、解释，Ｄ组表示特定的口气，主要指肯定、强调等口气。例如：
Ａ、看样子任务可以提前完成。
从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想来看过的人很不少。
Ｂ、我看樱花，往少里说，也有几十次了。
这电影院充其量可以容纳一千人。
Ｃ、只有打下根底，才能真正纠正错误，包括纠正“左”的和右的错误。
要让群众监督干部，特别是党员干部。
Ｄ、毫无疑问，我们的宏伟计划一定能够实现。
说真的，你那两手就不坏。
（３）引述性的
这种插说语表示消息的来源。常用的有“听说、据说、相传、据报道，据．．．”等。例如：
Ａ、我家后面有一个很大的园子，相传叫百草园。
Ｂ、据说南宋有许多书是用活字印的。
Ｃ、据本台记者报道，北约在三月二十四日对南斯拉夫进行了第一轮空袭。
（４）关联性的
这种插说语用在上下文之间表示总括或承上启下。常用的有“总之、总而言之、总的说来、由此可见、简言之、一言以蔽之、一句话、归根到底、说到底、换句话说、这样一来、反之、这就是说”等。例如：
Ａ、现在，摆在我们各级党组织面前的事情，就是要鼓实劲，要切实解决问题，要踏踏实实地工作。一句话，就是要落在实处。
Ｂ、这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。总之，有许多人把六中全会通过的报告当作耳边风，好象是故意和它作对似的。
２、呼应语
呼应语是用来呼唤人物或回答别人呼唤的独立成分。例如：
Ａ、小李，你们快走哇！
Ｂ、小家伙，你是从哪儿冒出来的呀？
Ｃ、唉，这就来。
Ｄ、怒吼吧，黄河。（“黄河”不能看作主语，因为“怒吼吧”之前还可以补出主语“你”。）
３、感叹语
感叹语是表示强烈感情和语气的独立语。作感叹语的主要是叹词，表示肯定或否定的独立语也可以看作感叹语，只是这种感叹语同时有关联上句的作用。例如：
Ａ、咦，人哪儿去了？
Ｂ、哎呀，你怎么这么瘦呀？
Ｃ、万幸，万幸，电话总算接通了。
Ｄ、嗯，就是刚才那位同志。
Ｅ、可不，嗨，我怎么没想起他来！
Ｆ、对对，是你妈，你姓田，你妈也姓田，一直住在娘家把你养大。
Ｇ、不，工作的目的不应该是不犯错误！
４、象声语
象声语是摹拟自然界声响的独立语，也包括人下意识地发出的呼吸声、鼾声等。象声语由象声词充当。例如：
Ａ、砰砰，远处传来了枪声。
Ｂ、咯喳，车把断了。
Ｃ、然后呢，“嗵、嗵、嗵”，屋里的地面也跟着颤起来。
独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上却不是可有可无的。
（二）复说语
两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫做复说语，又叫外位语或提示成分。例如：
这碗酒，你把它喝下去。
“这碗酒”与“它”同指一个事物，“它”在句中作介词的宾语，“这碗酒”不充当结构成分，是复说语。复说语有两种类型：称代式和总分式。
１、称代式复说语
句中用代词来指称的复说语叫称代式复说语，一般用在句首，有时也用在句末。例如：
Ａ、中国共产党这是个多么亲切、多么伟大的名字啊！
（“这”作主语，称代“中国共产党”）
Ｂ、我认识她，那位女校长。
（“她”作宾语，称代“那位女校长”）
Ｃ、农民辛辛苦苦种出来的粮食，你怎么能随便把它糟踏了呢？
（“它”作介词宾语，称代“农民．．．粮食”）
２、总分式复说语
同句中相应的部分有总分关系的复说语叫总分式复说语。有两种情形：一种是复说语在句首，是总说，句中同它相应的是分说部分，作分句的主语。例如：
Ａ、这些议论，有的是对李干表示支持，有的是对报纸表示不满。（“这些议论”是复说语，是总说；两个“有的”是分句的主语，是分说。）
Ｂ、吴天宝和姚志兰，一个是电话员，一个是火车司机。
（“吴天宝和姚志兰”是复说语，是总说，两个“一个”作分句主语，是分说。）
Ｃ、参加这项科研工作的人，年纪最轻的占百分之七十。（分说部分只出现一项“年纪最轻的”）
另一种情形是复说语出现在句末，是分说部分；总说部分是句中的宾语。例如：
Ｄ、以后女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺、拐、浆、落、经、镶、织。（复说语是“纺．．．织”，是分说，“全套手艺”是总说部分，是宾语。）
Ｅ、文科有五个系：中文、历史、新闻、哲学、经济。
（复说语是“中文．．．经济”，是分说，“五个系”是总说，是宾语）
Ｆ、他买了一大堆玩具：方的、圆的、高的、矮的。
复说语不能是主谓结构，否则就成为复句中的一个分句了。例如：
Ａ、国家给了我们那么好的设备，你们怎么可以一直把它放在露天底下雨打日晒呢？
（“国家给．．．设备”是主谓结构，因而是个分句，与后一个分句构成复句）
Ｂ、调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马看花。
（“调查有两种方法”是主谓结构，因而是个分句，与后两个分句构成复句）
