设计意图:
在儿歌《小青蛙》活动中,幼儿对于小青蛙特别感兴趣,尤其是对于学小青蛙叫、跳等活动更为兴趣黯然。因此趁着幼儿的喜欢劲,满足幼儿的表演欲望,进一步让幼儿了解小青蛙特有的本领,我设计了游戏活动《小青蛙跳荷叶》,使幼儿在活动中体验跳跃活动的乐趣,喜欢和同伴一起做跳跃游戏。
活动目标:
1.初步掌握双脚连续向前跳,动作连贯,有节奏。
2.体验到跳跃活动的乐趣,喜欢和同伴一起做跳跃游戏。
活动准备:
青蛙妈妈头饰一个,小青蛙头饰人手一个,荷叶若干(呼啦圈自制荷叶)。
活动过程:
1.情景谈话。
教师:“今天天气真好呀,荷叶宝宝邀请小青蛙去它家做客呢!今天我就学做一只大大的青蛙妈妈,带领我的青蛙宝宝一起去玩吧!
2.热身运动。
教师:大家好,我是青蛙妈妈。你们好!小青蛙。我们一起来运动吧!
(1)进行上下肢的模仿动作练习。如青蛙游水、青蛙跳等。
(2)带领宝宝以跳动的欢快形式来到池塘——活动场地。
3.观察场景引起活动兴趣
教师:池塘好大呀!水面上飘着荷叶,宝宝有什么好办法到达荷叶娃娃身边呢?
4.模仿练习。
教师:那我们今天也来学习小青蛙跳荷叶,怎样跳到荷叶?请想好办法的宝宝来示范一下。
(1)请个别幼儿示范双脚跳荷叶,其他幼儿观察。
(2)教师边示范边讲解双脚跳跃的动作要领:前后摆臂,膝盖弯曲向前跳,注意保持身体平衡。
(3)幼儿尝试双脚跳跃的动作,体验动作要领。
(注:提醒宝宝一个挨着一个跳。要等前面的小朋友跳走后在跳。注意安全,别推挤小朋友)
5.游戏:小青蛙跳荷叶。
(1)教师讲述游戏规则:排好队,然后一个接一个跳过荷叶,在跳的时候不推也不挤,一个个按顺序来,每个孩子都要跳到荷叶上,要不然就会掉进池塘。
(2)幼儿游戏,鼓励幼儿挑战自我,体验游戏乐趣。
(注:对于个别不敢跳的宝宝,老师可以拉住宝宝的手来帮助宝宝学跳)
6.放松练习:青蛙游泳。
活动反思:
宝宝班的孩子喜欢游戏,爱好模仿。在活动中我运用情景贯穿在幼儿游戏的每一个环节,但在情景游戏中要多注意情景与情景的链接,不要让幼儿感觉有断开、不是一体的感觉。而且需要通过情景来帮助孩子练习运动技能,更重要的是运用游戏化的评价让幼儿获得成功和满足。在整个情景游戏活动中,幼儿兴趣较浓,初步掌握双脚连续向前跳的技能,并在活动中体验了集体游戏的乐趣。