爱华网2011年底，教育部同意我校更名为湖北科技学院。学校从此进入一个新的发展时期。湖北科技学院诞生后，学校的发展的目标是什么，怎样发展？学校领导和全校师生都在思考这个问题。2012年4月，学校召开湖北科技学院首届党代会，明确提出了建成湖北科技大学的目标，从此，升格为大学，追求大学梦从普通师生的愿望变成了学校的意志。我们为什么要升格为大学，我们离大学目标的差距在哪里？如何建成大学？这是我们必须认真思考并且作出回答的问题，也是这次解放思想大讨论的中心课题。
一、咬定目标不动摇——我们为什么要有大学梦？
我们为什么要以升格为大学作为学校的发展目标？我想至少有这样几条理由。
1.大学梦与当前高等教育发展形势相吻合
党的十八大提出了“推动高等教育内涵式发展”的要求。内涵式发展是与外延式发展相对应的一种发展模式。所谓内涵式发展，就其本来意义来讲，是质量的发展、有特色的发展、可持续的发展、有实际成效的发展。全面提高高等教育质量是国家中长期教育发展规划纲要提出的高等教育的核心任务，全面提高高等教育质量就是提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、优化结构办出特色。从学院升格为大学的核心指标来看，内涵式发展的要求与大学指标是方向上是一致的，升格大学是学院内涵式发展的必然结果。
2.大学梦是学校科学发展的客观需要
内涵式发展实质上就是科学发展。怎样的发展才算科学发展，就我们这类高校而言，其客观标准主要就是我们在事关学校发展大计的办学规模、学科专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费和领导班子建设等几个方面是否有重大的进步乃至质的飞跃。而这也是大学指标体系的要求。因此，能否达到这些指标确定的标准，是判断学校是否科学发展的基本依据，大学梦的实现就是学校科学发展成果的最有力证明。
3.大学梦是凝聚人心激发活力的精神力量
人需要有梦想，国家也需要有梦想，一个单位、一所大学也需要有梦想。有梦想才有方向，有梦想才有未来，有梦想才有作为。人的梦想各不相同，我们国家的梦想即中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福。对于我们学校来讲，我们的梦想就是大学梦。在激烈的高等教育竞争面前，我们有如逆水行舟，不进则退。没有了大学目标，就无法树立信心，振奋精神，师生会失去斗志，学校必将就此沉沦、衰落下去。要把全体师生凝聚和团结起来，把师生的积极性和创造性充分激发出来，让我们的学校充满活力，大学梦是最好的精神寄托和纽带。大学梦就是更高的办学水平，更强的办学实力，让我们的老师有幸福的生活和更大的发展，让我们的学生有美好的前途。
4.大学梦是广大师生的强烈愿望
从学校兴办高等教育之日起，建成大学就是学校历届领导、一代代教师、一批批学生和校友的梦想，而且，学校实际上也是在循着这条道路走来的。1977年，原咸宁地区师范学校开始办大专班；1983年建成师范专科学校；此后专业不断拓宽，1993年起与其他高校联合开办3+1专升本专业。1965年，以专科为主的湖北医学院咸宁分院创办；1977年，首次招收本科生，学校开始从专科向本科过渡；1994年设置咸宁医学院，正式成为一所本科院校。2002年两校合并组建省属多科性本科院校——咸宁学院。从此，学校在单一的医学本科专业和若干师范类专科专业的基础上，学科领域不断拓展，本科专业不断增加，截止到2011年，成为一所拥有48个本科专业（专业方向）涵盖10个学科门类的多科性学院。2007年，学校在教育部本科教学工作水平评估中取得优秀等次；2011年，学校获得硕士专业学位授予权。与此同时，全日制普通生规模达到16000多人，基础设施不断完善，师资队伍不断增强，省级学科专业平台和国家自然科学基金项目、社会科学基金项目从无到有，这些都为学校升格为大学打下了可靠的基础。升格为大学是学校这一发展进程顺理成章的趋势，是师生梦寐以求的理想。学校更名为湖北科技学院，更是点燃了师生心中的大学梦，把湖北科技学院改成湖北科技大学是绝大多数师生的迫切希望和期待。只有升格为大学，学校才有更好的发展，师生才有广阔的发展前景，升格大学是学校最大的惠民工程。
5.大学梦是咸宁人民的一致期许
从学院升格为大学，不仅是湖北科技学院人的愿望，也是全咸宁市领导、社会各界和人民的愿望。咸宁没有一所高水平的大学是制约咸宁发展的短板。学校一旦升格为大学，湖北科技大学将是咸宁最好的名片之一。升格大学意味着学校对地方发展的贡献率大为提升，咸宁百姓的子女可以在本地接受更好的高等教育，咸宁的企业、事业单位可以得到学校更大的智力和人才支撑，咸宁经济社会发展将被注入新的更强劲的动力。
总之，只有升格为大学，我们才能促进学校更好更快发展，才能在激烈的高等教育竞争中稳固地占有一席之地，才能给师生展示更好的发展前景，才不会愧对学校先辈对于我们的希望，不会辜负咸宁人民对我们的期待。30余年来，学校师生一直在追梦，现在不是要不要有大学梦的问题，而是我们如何才能圆梦。
二、盯紧指标不松劲——为什么说大学梦不只是空中楼阁？
那么，我们能不能升格为大学，圆师生的大学梦呢？我们清醒地认识到，的确有差距。但是也不可忽略的是，我们同样有基础、有优势。我们没有理由妄自菲薄，差距不是我们懈怠的理由，只能是催人奋进的压力。要圆梦，肯定会有压力，但是，没有压力就没有动力。我们就要化压力为动力，对照教育部《普通本科学校设置暂行规定》指标体系规定的指标，分析我们的现状，发现我们的长处，找出我们的差距，不断夯实基础，巩固优势，弥补差距，早日实现大学目标。
对照教育部《普通本科学校设置暂行规定》提出的硬性量化指标（见附表1），我们目前差距较大，有一定难度的指标主要是在校研究生数、硕士点数、科研经费与科研成果奖。目前已经达标的项目有：全日制在校生规模、普通本科专业、具有研究生学位的专任教师、教学成果奖、省部级以上（含省部级）重点学科、生均占地面积、生均校舍建筑面积和生均教学科研仪器设备值。部分指标通过一定努力或仅需加大投入或通过自然增加，在“十二五”期间或者稍长一段时间内就可以达到指标要求，如具有博士学位的专任教师、具有高级专业技术职务的专任教师（人）、具有正教授职务的专任教师（人）、省部级以上（含省部级）重点实验室、生均适用图书（册）等。尤其是表中未列出，但作为教育部2012年纳入申请更名的大学考察指标用以衡量高校教学工作水平的本科教学评估中，我校2007年被评为优秀等次，表明我校整体教学工作取得了不错的成绩。上述情况是我们实现大学梦的很好的基础。因此，我们要对升格为大学充满信心，并将这种信心转化为我们努力工作的力量，朝着大学目标阔步前行。
“一切皆有可能。”只要我们解放思想，改革创新，上下一心，团结拼搏，找准努力的方向，采取强有力的措施，我们的大学梦决非空中楼阁，而是可以成为现实的科学的目标。2007年的本科教学工作水平评估优秀、学校更名成功和硕士专业学位授予权的获得等一系列的实例都证明了这一点。
三、看齐榜样勇赶超——我们离大学梦究竟有多远？
在看到我们的基础和优势的同时，更应该看到，距离大学指标的要求，我们的确还有相当的距离。正视现实，认清差距，我们才能找到努力的方向。那么，我们的差距到底在哪里？我们距离大学究竟有多远？我们如何才能迎头赶上？在与大学指标进行对比的同时，结合不久前教育部公布的17所更名大学的数据，可能让我们对升格要求和自身位置更能有一个比较完整的、科学的认识，也便于我们借鉴它们成功的经验。
2012年12月，教育部公示了中东部地区23所申请更名大学的学院的基本情况表。2013年3月9日，教育部批准了其中17所学校的更名。
从批准的学校与我校情况对比来看，有些指标我们并不差：在校生总规模高于平均值；占地面积高于平均值，生均占地面积高于最低值；校舍面积高于平均值，生均校舍面积高于最低值；本科专业数高于平均值；教学科研行政用房总数和平均值均高于最低值；教学科研设备总数和平均值均高于最低值；图书总量、专任教师总数、研究生占专任教师比例、生师比和省部级重点学科均高于最低值；教学评估为优秀。
可以说，对比这些成功升格的大学，在上述方面我们有的并不落后。当然，在上述指标中，某些指标单纯从总量进行比较可能并不是很合理，但至少可以看到我们的位置。
然而，除了这些方面，我们在其他方面的劣势还是很明显的。突出表现在学科、科研和师资队伍上。
1.学科
1）硕士点与主干学科覆盖硕士点：平均分别为38个和31个，至少有16个；武汉工业大学分别是43和38。
2）研究生规模：平均1041人，至少是556人，而且至少有5届毕业生；武汉轻工业大学781人，有7届毕业生。
2.科研
1）近5年年均科研经费：17所院校平均4740万元，3000万以上有13所；武汉轻工业大学5218万元。我校2012年为1015万，2011年只有775万，按照平均3000万的要求，今后3年任务很重。
2）省部级重点实验室（不包括省级人文社科基地）：平均数为6个，最低1个；武汉轻工业大学3个。我校只有1个。
3.师资队伍
1）正高：平均143人，最低的为106人；武汉轻工业大学118人，我校差距同样不小。
2）博士：占专任教师比例最低20.2%，武汉轻工业大学28.2%。
如果问我们离大学梦究竟有多远，那就是：硕士点太少，研究生规模小，学科结构不太合理，近5年年均科研经费和省部级重点实验室偏少，正高职称教师数和博士占专任教师比例偏低。要升格为大学，这就是需要我们着力加强的地方。
四、突出重围迎曙光——大学梦如何美梦成真？
相比于已经升格的大学，我们差距明显；再看看那些和我们一样想升格的大学，我们面临的竞争同样十分激烈。
2012年，我省申报的学校有5所，公示的只有2所，成功的只有武汉轻工业大学一枝独秀。全部17所学校中，各省最多也只有2所。然而，申报的学校却很多。仅以我们湖北省为例，2012年湖北省申请更名的学校有5所，未公示的为湖北民族学院、黄冈师范学院、武汉体育学院；公示2所，最终通过的只有武汉轻工业大学，未通过的为湖北师范学院。正可谓僧多粥少，形势严峻。我们唯有克难奋进，迎难而上，大学梦才能美梦成真，学校才有希望，湖科的教师和学生才有幸福的未来。
升格大学三年一轮，下一轮为2015年，2015年后为2018年、2021年。为确保2020年前实现大学梦，学校提出2步走的方法：2015年进行第一轮申报挂名、积累经验；2018年力争申报成功。要实现这一目标，我们除了要对照大学指标缩短差距，学习成功升格的大学实现跨越外，还要在与对手的竞争中脱颖而出，才能最终修成正果。
那么，在省内我们到底有哪些竞争对手呢？我们分析，2012年未申报成功的湖北师范学院、湖北民族学院、黄冈师范学院、武汉体育学院肯定将在2015年申报；有可能在2015年申报的同类院校还有：湖北文理学院、湖北经济学院、湖北工程学院、湖北医药学院等。在这些学校中，我们又处于什么位置呢？接下来，我们依据教育部学院申报大学的指标体系做个比较。
与我们的竞争对手比较，我校有一定优势或者至少不处于劣势的指标有：学生规模（本科生）、教师总人数、硕士学历教师、副高职称教师、主要学科门类、国家特色专业、省级重点学科、近两届教学成果评选（省级二等以上）、生均占地面积、生均校舍面积和生均教学仪器设备总值；有劣势但能争取达到的指标有：博士数、教授数、本科专业数、纸质图书量；劣势比较明显的指标有：硕士点、研究生数量、省部级以上重点实验室（含人文社科基地和工程中心）；缺乏的项目有：国家级科研平台、国家级学科带头人、国家级精品课程，国家级实验教学示范中心、博士学位授权学科、国家科技进步奖和省级科技进步一等奖。
应该注意到，在未来的几年，我校在发展的同时，我们的竞争对手也会发展，我们的步伐必须更快，力度必须更大，才能赶超跨进，在总体水平上处于领先地位，才能确保我们大学目标的实现。如果我们发展慢了，就会被人家落得更远。因此，我们目前处于优势和中游地位的项目必须进一步巩固和加强，我们处于劣势的项目更必须大跨步前进。但是，我们要在每一项指标上都超越所有的竞争对手是不现实的。所以我们应该讲究策略，注意方法，不走寻常路，才能突出重围，让我们的大学梦想美梦成真。
我们寄希望于在这次解放思想大讨论活动中，师生积极建言献策，勇于担当；学校领导集思广益，科学决策；有关部门各负其责，综合协调。通过这次大讨论，在学校出台的全面开创新局面战略方案提出的主要任务基础上，制定科学的赶超策略，提出针对性的措施。通过实施这些策略和措施，使我们各项发展指标处于领先地位，在升格大学的竞争中处于有利位置。
习近平主席说：“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”梦想靠我们以胆识和信心去编制，机会靠我们以智慧和勇气去争取，而奋斗是我们实现梦想必须经历的坚韧而顽强的努力与艰辛的无怨无悔的付出。事在人为。我们相信，有了梦想，抓住了机会，再加上全校师生凝心聚力，艰苦拼搏，湖北科技学院人的大学梦一定会美梦成真！
