用“金山打字2006”练习基本键

用“金山打字2006”练习基本键

一、学习者分析

教学对象是三、四年级学生,正确的指法是电脑操作的一项重要基本功,练好指法能大大提高操作电脑的速度,为学生今后的学习打下良好的基础。通过第一课时的学习,学生已掌握正确的打字姿势、了解基本键ASDFJKL及其手指定位,并初步学习基本键的正确击键方法。学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣,因此我在课堂上设计简单的小任务,促进学生操作技能形成。

二、教材内容分析

1、这是一课教材增补内容,通过上节课的学习,学生在初步掌握键盘操作的正确姿势、认识基本键、了解手指分工表的基础上,本课将进一步加强基本键击键指法训练。基本键指法训练是整个指法练习中的关键,学生对基本键掌握如何,将影响到对整个键盘指法的学习,也将为以后进行上排键下排键自主练习做准备。

2、教学重点、难点:

重点:掌握基本键正确击键指法和盲打键位偏差

难点:掌握基本键正确击键指法和纠正指法偏差

3、课时安排:1节

教学内容:

认识“金山打字2006”;基本键击键指法训练

三、教学目标

1、熟悉基本键及键位指法。

2、初步体会盲打基本键。

3、领会击键的动作要领,掌握基本键的操作技能。

4、通过小组互助学习,培养学生的合作学习能力。

5、通过基本键指法训练,促进学生坚韧、刻苦的学习精神。

四、教学理念和方法

让学生明白正确操作键盘的远大意义。通过正确的示范和针对性训练让学生体会击键指法动作要领。通过灵活多变的指法训练形式,在保持积极性的前提下进行科学训练。发挥二人小组监督与帮助作用,进行合作学习,并用评价表检验学习成果。

五、教学过程设计

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图

温故知新

(12分钟)

复习坐姿

组织盲摸基本键

复习坐姿

摸基本键,掌握位置

巩固熟记基本键同时提高学习激情

1、提问学生基本键有哪几个?(板书)

2、请学生上来画出左右手

3、请学生上来连线

4、怎样击键?(提问)

5、读一遍打字的要领

6、用记事本输入书本20页的“做一做”第一行和第四行(3分钟),输入大写时要用哪个键?(板书)要注意指法和坐姿

1、回答问题

2、到黑板画手模

3、连线

4、回答

5、读打字的要领

6、上机输入练习

让学生认清基本键的指法

新课讲解(5分钟)

1、刚才大家用记事本去打字,但你们知道自己每分钟打字的速度是多少吗?

2、今天老师就给同学们介绍“金山打字”,打开的方法,看老师的示范,双击桌面的图标,打开后选择英文打字,选择课程——热身练习,同学有没有发现,如果老师的手一停不打字,它的速度就会下降,我们怎样才能防止它不断下降呢?用暂停键(PAUSEBREDK)

3、现在我们就用2分钟时间尝试一下金山打字

4、小结:有些同学的手没有放在基本键上,怎样才能将手放在基本键上?

1、回答

2、看老师的示范、讲解

3、上机练习尝试用金山打字2006

4、F、J上有两个小点,食指放在上面就行了

让学生了解金山打字2006

尝试使用金山打字2006

实践操作

(13分钟)

1、选择课程(一)练习(12分钟)

2、完成的同学举手

练习,先完成的同学检查小组内同学的指法和坐姿

互助学习,进行多种形式的基本键技能训练

放松

(6分钟)

用字母设计字符或图形

1、让学生自行设计“I”字母

2、小组研究讨论设计图形

3、比一比,哪一组设计的图案最美丽

放松

归纳总结(4分钟)

1、组织思考要想练好一双巧巧手应怎么做?

2、小结小组评比的情况

说说自己今后要努力训练键盘操作。

树立坚持科学训练的意识。

板书:

用金山打字2006练习基本键

基本键:ASDFJKL;

(连线)

练习:AAAASSSSDDDDFFFFJJJJKKKKLLLL;;;;

用“金山打字2006”练习基本键
暂停键(PAUSEBREAK)

  

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