“‘不可计数’的读音”反思 不可计数的读音

“‘不可计数’的读音”反思我们刚刚考过的四年级的语文期中教学质量检测,在试卷的第一题中就出现了一道“用‘对号’给带点的字选择恰当读音”的题目。想不到,这再普通不过的题目,却引发了语文老师的不同看法。对于这个字的读音原来也曾有过争议,因为原来的教参中没有这个字的读音。现在不同,有了注音,却不曾想争议更激烈了。

“不可计数”这个词语来自巴金先生的《鸟的天堂》一课,引用了其中的“真是一株大树,枝干的数目不可计数”一句。考题即要求给“不可计数”的“数”选择正确的读音。在改卷过程中,我提到对于这个词该怎么读,现在好办了,教参中有明确的读音了,同办公室的老师们却有着各自的看法。而他们的不同看法又都有着自己认为比较合理的解释。请看:

一位老师说:应该读成“不可计数(shǔ)”,在这里,把“计数”当成由两个动词语素构成的联合词组,“不可计数(shǔ)”的意思是“不可计算,不可数数。”

另一位老师却说:应该读成“不可计数(shù)”,在这里,把“计数”当成由一个动宾词组,“不可计数(shù)”的意思是“不能计算它的数量。原来我们也讨论过这个字的读音,就定的是(shù)”。

我听着老师们的议论,不禁自己也陷入了沉思。如果从字面上来看,这两种理解确实都有些合理的地方。但是作为一次测试,如何解决才是最重要的。要让学生真正明白这个字的正确读法,让他们能在文中自己感悟出来。这才是最重要的。虽说这一题才0.5分,但持有两种说法的老师都坚持自己的观点,互不相让。并且都提出了应该为学生负责,扣分需慎重的观点。

老师们的讨论越来越热烈,你一言,我一语的。就在这时,一位资深的语文老师,曾执教过《鸟的天堂》一课的公开课过来说话了:“我当时在执教这一课时,曾查找到这一课有关的录象资料,课文的配乐朗诵磁带上对这个词语读成‘不可计数(shǔ)’。”四年级的语文老师也叫起来了:“应该读‘不可计数(shǔ)’,人民教育出版社的《教师教学用书》特别对这个词注音说明了。”老师们迅速打开了四年级的《教师教学用书》,在该书的P15页,赫然写着这样一段文字:

“‘不可计数’的读音”反思 不可计数的读音

“不可计数”,“数”在这里读shǔ,作动词用,是“查点数目”的意思;“计数”是一个并列结构的合成词,意思是“计算”;“不可计数”是“没有办法点清、无法计算”的意思。结合上下文对榕树的具体描写,我们可以体会到,这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因,是“枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。”

由此看来,读“不可计数(shǔ)”已经成定论了,《教师教学用书》都已经说的很明白了。但持读成“不可计数(shù)”的老师还是不服气。一位老师说:“录音磁带的读法一定就是正确的吗?为这一课朗读的是播音员,并不是第一线的教师啊,怎么保证这种读法就一定正确?”另一位老师也开口了:“《教师教学用书》的编写者应该对这一读音有过研究,但只说了读‘不可计数(shǔ)’的合理性,但读‘不可计数(shù)’合理性是否也考虑了呢?”显然,这两处的理由依据并不是十分充分的,对“不可计数” 这一词的读法再一次让大家质疑了。

所有的老师再次沉默了。这风波由我而起,我于是静下心来,再细心研读着课文中的这句话,以及《教师教学用书》的有关内容。突然,我猛然注意到课文“枝干的数目不可计数”中“数目”一词,内心一下子豁然开朗。于是,我开口了:“老师们,这里正确的读法应该是‘不可计数(shǔ)’,原句中出现了‘数目’一词,很显然是说‘枝干的数目不可计算,数也数不过来’;如果读成‘不可计数(shù)’,该词中的‘数’与原文中的‘数目’一词语义重复,这个句子就是一个病句了。”老师们连忙又翻开书读起来,频频点头。这下,所有的老师都没有任何的异议了。

看来我们当老师的,以后还要认真备课,深入挖掘课文文本,不放过任何细枝末节,才能准确无误地把握教材啊。

我又静下心来继续批改着测试题。看着老师们各个忙碌的身影,我真心感叹:虽然这只是一个字读音的争论,但却折射出老师们兢兢业业的工作态度和对学生无比负责的精神。心中不由赞叹,老师们都是好样的,都是合格的人民教师。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101011/50211.html

更多阅读

关于优先权规定的问题

       商标注册申请人自其商标在外国第一次提出注册申请之日起六个月内,或者商标在中国政府办的或者承认的国际展览会展示的商品上首次使用的,在展出之日起六个月内,申请人又在中国就相同商品以同一商标提出注册申请的,可以享

加大对驰名商标的法律保护

       司法解释明确复制、摹仿、翻译他人注册的驰名商标或其主要部分,即使是在不相同或者不相类似的商品上作为商标使用,从而误导公众的,也将被认定为侵犯注册商标专用权的行为而承担相应的民事责任。     依据司法解释,

什么是商标应具备的显著特征?

       所谓商标的显著特征(又称显著性),即是指商标易于区别含其他商标的商品、服务等的可识别性和独特性,消费者可以凭借该商标特征区别商品或服务的出处、特点、信息等。商标的特征越显著(即具有独创性的显著特征),其区别作用就

《营销力》--“赢销战”的操盘手

[[center]][[image1]][[/center]]    当前营销方面的书籍正如它的理论所诉求的那样,将读者市场细分到了无以复加的地步。从西方经典的译著,到古为今用的诠释;从对“舶来品”的深加工,到对“老祖宗”的再创造;甚至对每个行业、每个产

从绩效管理体系看日本企业的成败

   北大纵横管理咨询公司合伙人 彭烨   近10年日本的经济和企业出现了比较大的问题,日本第一大家电企业松下电器出现48年来首度亏损,亏损额高达4310亿日元。而日本七大电子企业中,只有索尼保持赢利。  日本企业到底怎么了?日本

声明:《“‘不可计数’的读音”反思 不可计数的读音》为网友我紶分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除