爱华网今天上第9单元，Adventure（冒险）。
我一改往日的用教材教教材的做法，先拓展性地问学生：“Who'safraid of the big bad wolf？”（谁怕大灰狼？）并把它板书在黑板上，引导学生回忆，三只小猪的故事。体会到afraid的含义后，我再顺势问：“Areyou afraid ofthebig badwolf / the dark ......？”慢慢引出重点句型：I'm (not ) afraid of .... （我害怕/我不害怕......）
等他们熟练后，让他们各自在小组中和同伴练习这个句型。
结果，听到刘喆同学说，I'mafraid of my mummy. （我怕我妈妈。）
肖迪马上接腔：I'mnot afraid of your mummy. （我不怕你妈妈。）（再次领教他们的拓展能力。）
这是2班的同学说的,等下节课到了3班上这节课,有个女生在造句时,问我僵尸怎么说。（我马上想到了万圣节中的木乃伊mummy，因想到这词语，我当时碰到时，知道有区别但没有具体去区分，在我自己没确定时，没有对她说出来。只是引导她们最好不说太恐怖的东西。）结果仍然有人，大喊出来：僵尸mummy。
两个班，都有同学造句时，用到这个词语。结果意思迥异。
等回家之后抱起“牛津高阶”查了一下，才释下心头重石——两个都对，只是英式英语与美式英语的区别。Mummy是木乃伊这个意思想必大家都知道，可是换作英国的小朋友们，自己心爱的妈妈也是被赋予了这个既“神圣”又“德高望重”的称谓，也就是说，在英国，Mother=Mummy= Mum。美国则不一样，他们的妈妈可能不喜欢这种具有沧桑感的称谓？对不起，这是我瞎猜的。所以才用Mommy吧？所以对于美国小朋友来讲，Mother=Mommy=Mom。我们从小到大接触的都是英式英语，所以拼写读音自然也就是带着英式英语的调调，写programme，而不写program（电视节目/项目），讲dialogue，而不讲dialog（对话）。Analyze事物，而不会analyse（分析）...总之...一般情况下都能解释给别人听其实孩子们没写错...今天真是短路了,居然当下就蒙掉了...呃...
对于自己精通的事情，往往第一感觉是最正确的，其后考虑越多，受外界干扰越多，就越不确定了。这和做选择题一样，擅长的题目，还不如相信自己的第一感觉，多给自己些信心。
