通过让学生写周记,我走进了孩子们极为丰富的内心世界。我感悟到孩子们有自己的想法,他们用一颗童稚的心去观察周围的世界,抒发自己的梦想,倾吐内心的苦闷。
我和桂云同学关系的升温就是周记牵的线。在周记里,桂云问我,她能不能和我做笔友,(可见她当时是小心翼翼的)(因她本上写了一句“你可能觉得这个想法很可笑”。)我给她的批语是:老师很想和你做笔友,亦师亦友,苦乐共享,见证你的成长!
看到这样的“批复”,我想:桂云这孩子肯定很高兴,因为这会给予她和我进一步交往的信心和勇气。果然没过几天,我办公桌杯子底下发现一封信,大致内容是:“欢迎我到她们女生206、207宿舍转转。她写道:看到8班老班去了她们班的宿舍,她们心里是既嫉妒又羡慕,她们是多么想在自己宿舍看到老班的身影啊!老班,您也能来看看我们吗?您来了,我们不谈公事,不谈学习,只聊天,聊你开心的,行吗?”这句话触动了我内心深处极为柔软的一面,孩子们一周有五天呆在学校,见不到自己的父母,他们是有血、有肉思想活跃的生命体,他们的喜怒哀乐是多么愿意和他们值得信赖和亲近的人分享啊!我对孩子们充满了深深的歉疚,孩子们,老师以前忽视了这点,请原谅老师,以后,我会常去你们的宿舍转转,走进你们的心灵,感悟你们的喜怒哀乐,共同谱写师生和谐的教育新篇章。