爱华网时间不知不觉,而我们总是后知后觉。转眼间一学期就这样结束了。看着渐渐长大的孩子们，看着他们一天比一天的进步，我感到无比的欣慰。回想我们一起走过的点点滴滴，在这一学期，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作，力争给孩子创造一个积极向上、健康快乐的学习、生活环境。回顾这一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。现将这学期班级工作做如下汇报：
首先介绍一下班级情况：
我们班无论是对于幼儿还是老师而言，都是新的环境。新生入学的第一次家长会学校给我们收集到了幼儿的详细资料，其中对每一个幼儿的个性特征、兴趣爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，我们仔细查阅了这些资料，对我们班的幼儿首先有一个初步的了解。从而为幼儿入园后能在短时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
一、教育教学方面
我们班的幼儿都是新生，而且年龄较小，自理能力普遍较差，常规也不是很好。我们不能像对待大孩子一样去要求他们。这就要求我们老师要善于发现幼儿的闪光点，因人施教。我们坚持以正面教育为主，本着用理解、爱与尊重的方式关爱每一个孩子的教育理念，用鼓励和赞赏的方式培养孩子的自信心。
就个人而言，教学方面，我比较欣赏戴老师的作风，孩子们能在游戏中学习、游戏中成长，而且课堂上也很听话，课堂气氛活跃，这一点我一直在努力学习。
另外，我们基本保障幼儿的户外活动时间，让幼儿积极参与到活动中来，哪怕是绕操场转一圈，不仅可以让孩子锻炼身体，在老师的讲解下更能让孩子亲近自然。
二、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
真的很幸运能与孙老师这样尽职尽责的老师一起共事。她每天严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个健康、整洁而又舒适的环境中。孩子们刚来园的时候总喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，刚开始的时候我不明白孙老师为什么让他们捡起来，可是渐渐的我发现孩子们都不再乱丢东西了，没用的东西都知道主动丢到垃圾桶里。讲究卫生，从我做起，养成良好的习惯。
2、常规教育
从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。经过一学期的努力，孩子们进步很大，就拿一开始来园时的哇哇大哭，到现在高高兴兴来上学，开始上课到处乱跑到现在专注认真的听讲，这些进步都是大家有目共睹的。来到幼儿园，孩子们接触最多的就是老师，我们时刻注意自己的一言一行，坚持给孩子做好的表率。教孩子使用礼貌用语、养成良好的卫生习惯、生活习惯和学习习惯，凡事让他们尝试自己动手，在行动中体验动手的快乐，改变依赖的思想，从而提高自理能力。对一些好的行为给与肯定、赞赏和鼓励，对一些不好的行为习惯及时的给予教育、更正和帮助，从而使幼儿树立良好的行为习惯，培养自己的自理能力和自信心。
三、家长工作
都说父母是孩子的启蒙老师，可见，在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师的密切配合，更离不开家长们的大力支持。所以，家园配合也是我们工作中的重点。我们主要通过以下方式与家长进行沟通：
1.利用家长接送孩子的时候主动亲切的与其沟通，多讲一些孩子在学校发生的有儿的事，多给孩子以肯定和鼓励，让家长了解孩子在园的生活和学习情况。
2.使用家园联系册通过电话沟通。一般情况下，我们没有主动采用这种方式，通常情况下，孩子如果无故缺勤，我们会在第一时间电话联系家长，及时了解幼儿的情况，并结合孩子在校表现情况与家长进行沟通。
在与家长的接触过程中，我们始终以微笑对待，耐心听取家长的询问，并予以及时的回应，遇到问题及时解决，给家长留下了一个较好的印象。从而使我们工作的得到了家长的大力支持，让家长更放心的把他们的孩子放在我们幼儿园、教导我们老师手中学习、生活。
当然我们的工作中还存在着不足，比如说，部分幼儿在和老师沟通时语言表达能力较差，还不能很好的表达自己的想法，甚至不愿意和老师沟通。我想我们在以后的工作和学习中，会不断实践和总结，融入到孩子们中间，努力提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，在新的学期里，努力把工作做得更好！
