周日早晨，解读万物生灵之旅正式起航，小伙伴们相约聚集在湖南师范大学图书馆门口，通过协会工作人员简单的分组，三个自然队依序进入生命科学院动植物标本馆参观，在讲解员的讲解下，孩子们细心观察，轻声咨询，低声讨论，认真地做笔录。形形色色的动植物着实令人触动，许多小朋友参观完后还在留言区写下了自己的参观感受。下面开始晒图
大伙排好队，组织者米兰向大家交代进馆前的相关注意事项
这是什么哟？植物标本馆里的物种可真奇特！
椰子宝宝真可爱，我要把它拍下来！
讲解老师非常耐心地跟大家做讲解
小朋友们认真地做着自然笔记
动物标本馆内，飞禽走兽，千姿百态，小朋友笑逐颜开
在动植物的世界里遨游，感觉到世界的奇妙无穷，
这些生物是怎样形成的？
为什么会有这千奇百态形状各异的生物？
这么多的生物物种要怎么存活？
参观完标本馆后，相信孩子们的脑袋里会蹦出千奇百态的答案！
【教学目标】1．能认会写本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和”等词语，并理解其意思。（知识与技能）2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（知识与技能）3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。（情感态度与价
思想品德导学案 第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、情感态度价值观目标激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。
教材分析本课属于“设计.应用”学习领域。它是学习工艺美术设计的基础，侧重于设计，也渗透着“造型.表现”的成分。它不是单纯的技能技法课，而是以审美为主线，技能训练为基点，激发学生创造力的综合实践课。本课与学生生活密切相关，是学生
年终了，我清理我在中国自然标本馆里的植物照片。哈哈，有800种了！感谢中国自然标本馆（CFH）和主持人天南星给我提供了这么好的平台。还要感谢众多网友给予我的帮助，还有许多改正指导。植物界 Plantae折叠展开?1. Abeliabiflora........
16.鼎湖山听泉目标预设1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过多种方式的朗读训练，体会泉声的美妙有趣，体会作者的思想感情。3.理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情。重点、难点1
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