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前一阵桐桐班要做公开课，老师留了一篇朱自清的散文《春》要求背诵，作为上课前的大语文展示。我打印好这篇文章一看，好长啊，而且这好像是初中一年级的课文，这时我对桐桐是否能背诵打了个大大的问号。这段时间我正好在自学记忆法，我想小试一下，我仔细研究了这篇文章，把文章的十个自然段做成十幅图，帮助桐桐背诵，桐桐在图的帮助下很快就可以流利背诵，看来我的小试牛刀还是成功的。事情已经过去一段时间了，我一直都在犹豫是否该把这件事情发出来，原因有二，一是因为我刚开始记忆法的学习，方法不够成熟，理解不够透彻。二是因为我的图画的实在是不怎么样。不过一想到桐桐能看着图轻松背诵，那对别人也一定是有帮助的，就算是我对这段时间学习的小结吧。
下面我就详细介绍下背诵的过程。
第一自然段：
原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
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一个小人做出盼望的样子，三撇代表从东边吹来的风，脚印向小人走近，代表春天的脚步近了。
第二自然段：
原文
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
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一个小人刚刚睡醒，由于总是记不住欣欣然，所以我把这个小人取名叫欣欣然。她刚睡醒，打个哈欠，张开眼，看到山朗润起来了，接着是水涨起来了，太阳的脸上画两个红脸蛋，代表脸红起来了。
第三自然段
原文
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
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两棵小草从横线代表的土地里钻出来，一个是嫩，一个是绿，这样就自然顺下嫩嫩的，绿绿的。圆圈代表院子里，田代表田野里，眼睛代表瞧去，大框代表一大片一大片满是的，下边的几个符号分别是坐着，躺着，两个圈代表打两个滚，用足球代表踢几脚球，赛几趟跑，用蒙住眼睛的脸代表捉几回迷藏，三撇风画的很清，代表风轻悄悄的，小草画的不挺拔，代表草软绵绵的。
第四自然段
原文
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
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三颗树分别代表桃树杏树梨树，他们三个用手互相推着代表你不让我我不让你都开满花赶趟，三朵花用颜色区分开顺出以下三句话，本来用三个小撇代表甜味，可到这里总是卡，于是就画了一朵花，把甜味包在里面，到这里自然就会想到花里，就顺下去了，闭了眼开始想象，本来只画了三个果，可还是顺不下去，就画了一颗树把三个果包在树里，就顺下来了，蜜蜂上面补画了一朵花，就能想到花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，一个大蝴蝶，一个小蝴蝶，旁边补画了两道飞的路径，代表飞来飞去，接下来是野花，长的横线代表地，三朵花分别代表杂样儿，有名字的，没名字的，小草代表散在草里，两花之间分别有一只眼睛一颗星星，代表像眼睛像星星，还眨呀眨的。
第五自然段
原文
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
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风吹的柳枝代表吹面不寒杨柳风，由于中间空一句话，怕忘了就在柳枝和手之间画了一个小圈，代表这还有一句话，一只摸着头的手代表像母亲的手抚摸着你，由于接下来的几句都是嗅觉，于是我就画了一个鼻子，有四种进入鼻子的东西，由左到右分别是小圆点代表的土，草代表的青草味，花代表花的香，水滴代表微微润湿的空气，把这些东西全都圈起表示全都，这个小人的两手分别牵着一件东西，由左至右，先左手，一只小鸟，把巢安在花和叶的中间，脸上只有一个笑的嘴，代表高兴起来了，重点突出喉咙，画出一条线，牵着另一只小鸟，代表呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，两个扭着的音符代表唱出婉转的曲子，大音符的两边分别是风和水，代表跟清风流水应和着，左手说完说右手，突出笛子，由于总是想不起成天，就画了一个太阳一个月亮来代表。
第六自然段
原文
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
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左上角代表雨的三种形态，像牛毛，像花针，像细丝，斜插的线代表密密地斜织着，依次房顶的薄烟，树叶亮的感觉，小草画到眼里，太阳下山代表傍晚，灯，三个点代表一点点三个字，下边是烘托，房子介绍完就走出房子，箭头代表在乡下，路代表小路上，石桥边有个撑着伞的人慢慢的走，地里工作的农民，披着蓑戴着笠，两个房子代表农民和撑伞那两个人的，所以就是他们，房子的标号一个是X一个是S，代表稀稀疏疏的，画一些雨代表在雨里静默着。
第七自然段
原文
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
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放风筝的人们是前两句话，楼房代表城里，平房代表乡下，两个小人老的小的，从房子里出来，就是家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了，折叠的胳膊和腿代表舒活舒活筋骨，老人在抖擞抖擞精神，运动完了都顺着箭头的方向走了，各做各的一份事儿去。后面没画出来，不过桐桐说不用画也背下来了。
第八，九，十自然段
原文
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
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其实这三个自然段可以用一幅图来表示，可为了让桐桐有段落的概念，于是就分成三幅图。前两个不用解释，一目了然，后一个就是把青年的胳膊和腰脚都画成铁块，代表铁一般的，领着我们向前去。
全图
看着图背几遍你就会惊奇的发现脱图也可以背下来了，因为图像是很容易记住的。当然，此方法并不是绝对的好用，要因人而异，桐桐班的同学都没有用这种方法也都把课文背了下来，也许这只能算是一个小窍门吧，
