爱华网各位家长朋友们：
下午好！欢迎大家！
今天家长会的主题是家校和谐。
上一周，我校召开了全体班主任会议，就家校和谐进行了研讨。我觉得这次研讨很有意义，班主任是我校教育教学工作的核心力量，为了真正了解教师和家长在沟通过程中的心得、困惑，聚焦问题的解决，致力于形成家校合力，我们必须进行深入的研讨。在研讨过程中，班主任们不仅对家长委员会的工作表示了感谢，还有列举了很多家长参与班级活动的例子。从班主任的交流中，我发现家长不仅参与到了班级物质文化的建设中，还参与到了多种教子经验的宣传中，还参与到公益活动的组织中，还参与到学校大型活动的辅助中，还参与到班级班队会活动中，还参与到自主发展困难学生的帮扶中……
家长朋友们，您选择把孩子送到青年路小学，是对青小的信任。这份信任，让我更感到了肩上一份沉甸甸的责任。真因为如此，有些话不得不说。
每次值周的早上，我都会站在大门前，注视着前来送孩子上学的家长。可怜天下父母心，你们对自己孩子的爱在这一刻充分体现——有的家长背着书包，提着水壶，牵着孩子来上学；有的家长送孩子到门口还不放心，站在校门口流连忘返，望眼欲穿；有的恨不得将孩子护送到教室里才善罢甘休，甚至于不知自己挡住了后面学生进校园的路。我们不止一次看到家长来校送孩子忘记带到学校的各类学习用品！更多的例子我不想再举，这样的现象说明了什么？今天您把所有应该由孩子自己完成的事情全做了，那么他应该做什么？他会做什么？他将来能做什么？爱孩子和溺爱孩子绝对是两码事，家长要理智的分析您今天的溺爱是不是会给孩子的未来带来消极的影响。
大家都知道，孩子的第一位教师是家长。孩子一言一行，都是他看到后模仿的结果。我国著名的教育家陶行知认为：少儿时期是人格陶冶的最重要的时期，这个时期培养得好，以后就只需顺势培养下去，自然成为社会可用之才。有的家长可能会说，我很忙，哪里有时间管孩子啊，再说，咱也没啥文化水平，甚至有的家长把工作和家教对立起来，以忙为借口，不陪孩子聊天，不了解孩子的内心世界；以知识水平有限不帮孩子制订成长计划，不帮孩子选择课外读物。家长们，我们再苦也不能苦孩子、我们再忙也要忙孩子，孩子是我们生命的延续，家教成功就是孩子学业、事业的成功。
很多优秀的家长，对孩子的成长起到了示范作用，有很多家长不顾工作的疲劳，下班后仍能坚持细心询问孩子在学校一天的学习生活情况，耐心辅导孩子完成作业。也有的家长，能主动向学校和老师提出这样、那样的合理化建议，促进了学校和班级的管理。好的家长就是孩子通往成功之路的太阳，照耀着孩子的心田，也照亮了孩子的笑脸。
2005年，我曾随胡美霞校长前往香港考察，因此，我比较关注不同理念下教育的异同。
我在网络上发现了这样一篇家庭教育日志，题目是《洋媳妇教育孩子的方法，令中国婆婆大开眼界》，作者是一位中国奶奶，她的儿子娶了一位美国媳妇，文中记录了她在前往美国和儿子儿媳一家人生活的时候，美国式家庭教育和中国式家庭教育思维的碰撞。作者与孩子的几个生活片段渗透了良好的家庭教育观，给我带了很大震撼，这种美国家庭教育的理念和方式，也或多或少的揭示了一个国家一个民族雄立于世界之巅的深层次原因。由此引发了我对身边家庭教育问题的思考，在这里，我把其中的片段与各位家长分享一下。希望大家能够理解和吸取其中的经验，做好自己的家庭教育工作，让自己的孩子茁壮成长，为中华民族的伟大复兴尽上自己的一份责任！
第一个片段《自己的事情自己做》。
托比是作者的混血孙子，苏珊是孩子的美国妈妈。每天早上，托比醒来后，苏珊把早餐往餐桌上一放，就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比只有3岁，还搞不清楚裤子的正反面，分不清鞋子的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了，我赶紧上前想帮他换，却被苏珊制止了。她说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。那一整天，托比反穿着裤子跑来跑去，苏姗像没看见一样。
又一次，托比出去和邻居家的小朋友玩，没多大会就气喘吁吁地跑回家，对苏珊说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗？”露西是邻居家的小姑娘，今年5岁。苏姗笑着说：“是的，你要不要换回来？”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。从那以后，托比再也没穿反过裤子。我不禁想起，我的外孙女五六岁时不会用筷子，上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她，每个周末都要带回家一大堆脏衣服。
第一个片段：《不吃饭就饿着！》听听这个标题，年轻的家长，你们谁能做到？
一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏珊说了他几句，愤怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一地。苏姗看着托比，认真地说：“看来你确实不想吃饭！记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点点头，坚定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，这母子俩，还都挺倔！下午，苏珊和我商量，晚上由我做中国菜。我心领神会，托比告诉我爱吃中国菜，一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭，想让他晚上多吃点儿。
到了晚上，我施展厨艺，做了很多托比最爱吃的菜肴。开始吃晚饭了，托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经约好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈，“哇”地一声在哭起来，边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”苏珊毫不心软。
作为奶奶的我心疼了，想替托比求情，说点好话，却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时，儿子就跟我说，在美国，父母教育孩子时，别人千万不要插手，即使是长辈也不例外。无奈，我只好保持沉默。那顿饭，从始至终，可怜的小托比一直坐在玩具车里，眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想发脾气扔饭碗时，一定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。饿着肚子的滋味不好受，况且还是面对自己最喜爱的食物。
临睡前，我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问：“妈妈，我很饿，现在我能吃中国面吗？”苏珊微笑着摇摇头，坚决地说：“不！”托比叹了口气，又问：“那等我睡完觉睁开眼睛时，可以吃吗？”“当然可以。”苏珊温柔地回答。托比甜甜地笑了。大部分情况下，托比吃饭都很积极，他不想因为“罢吃”而错过食物，再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃饭，嘴上脸上粘的都是食物时，我就想起在中国的外孙女。她像托比这么大时，为了哄她吃饭，几个大人端着饭碗跟在她屁股后面跑，她还不买账，还要谈条件：吃完这碗买一个玩具，再吃一碗买一个玩具……
这个案例说明了什么？说明了不管中国孩子还是美国孩子，幼年和少年时期的脾气秉性都有相似之处。可为什么我们孩子有这样或那样的难以改正的毛病？因为我们的教育理念尤其是家庭教育出了问题。
第三个片段《管教孩子是父母的事》。这个理念孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷接受吗？你们家长接受吗？
托比的外公外婆听说我来了，两人开车来探望我们。家里来了客人，托比很兴奋，跑上跑下地乱窜。他把玩沙子用的小桶装满了水，提着小桶在屋里四处转悠。苏珊警告了她好几次，不要把水洒到地板上，托比置若罔闻。最后，托比还是把水桶弄倒了，水洒了一地。兴奋的小托比不觉得自己做错了事，还得意地光着脚丫踩水玩，把裤子全弄湿了。我连忙找出拖把准备拖地。苏珊从我手中抢过拖把交给托比，对他说：“把地拖干，把湿衣服脱下来，自己洗干净。”托比不愿意，又哭又闹。苏珊二话不说，直接把他拉到贮藏室，关了禁闭。听到托比在里面发出惊天动地的哭喊，我心疼坏了，想进去把他抱出来。托比的外婆却拦住我，说：“这是苏珊的事。”
过了一会儿，托比不哭了，他在贮藏室里大声喊：“妈妈，我错了。”苏珊站在门外，问：“那你知道该怎么做了吗？”“我知道。”苏珊打开门，托比从贮藏室走出来，脸上还挂着两行泪珠。他拿起有他两个高的拖把吃力地把地上的水拖干净。然后，他脱下裤子，拎在手上，光着屁股走进洗手间，稀里哗啦地洗起衣服来。
托比的外公外婆看着表情惊异的我，意味深长地笑了。这件事让我感触颇深。在很多中国家庭，父母管教孩子时，常常会引起“世界大战”，打圈儿仗，往往是外婆外公护，爷爷奶奶拦，夫妻吵架，鸡飞狗跳。
后来，我和托比的外公外婆聊天时，提到这件事，托比的外公说了一段话，让我印象深刻。他说，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他会很聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。而且，家庭成员之间发生冲突，不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利影响。所以，无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧，还是夫妻两人的教育观念有差异，都不能在孩子面前发生冲突。
最后一个案例《以其人之道，还治其人这身》。
有一天，我们带托比去公园玩。很快，托比就和两个女孩儿玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然，淘气的托比拿起小锅，使劲在一个女孩儿头上敲了一下，女孩儿愣了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见些情形，也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果，站在一旁，愣住了。苏珊走上前，理清了事情的来龙去脉后，她一声不吭，拿起小锅，使劲敲到托比的头上，托比没防备，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起来。苏珊问托比：“疼吗？下次还这样吗？”托比一边哭，一边拼命摇头。我相信他以后再也不会这么做了。
托比的外公外婆在家里住了一周，准备回加利福尼亚了。临走前两天，托比的外公郑重地问女儿：“托比想要一辆玩具挖掘机，我可以买给他吗？”苏珊想了想，说：“你们这次来，已经送给他一双旱冰鞋作为礼物了，到圣诞节时，再买玩具挖掘机当礼物送给他吧！”我不知道托比的外公是怎么告诉小家伙的，后来我带托比去超市，他指着玩具挖掘机说：“外公说，圣诞节时，给我买这个当礼物。”语气里满是欣喜和期待。
文中最后总结：虽然苏珊对托比如此严格，托比却深爱妈妈。他在外面玩时，会采集一些好看的小花或者他认为漂亮的叶子，郑重其事地送给妈妈；别人送给他礼物，他会叫妈妈和他一起拆开；有什么好吃的，也总要留一半给妈妈。想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡，我不得不佩服我的洋媳妇。在我看来，在教育孩子的问题上，美国妈妈有很多值得中国妈妈学习的地方。
以上几个家庭教育生活片段相信我们每个人都有切身体会，仁者见仁，智者见智。但有一点共识我们一定要达成，那就是：孩子的成长不仅依赖学校的日常教育，也需要家长正确、正面和阳光的教育。陪伴孩子健康成长，是学校和家庭的共同目标。为了实现这个目标，我们需要携起手来一起努力。如果想让自己的孩子成为一个优秀的孩子，首先我们也要努力做优秀的家长。在这里，我给家长们一些中肯的建议：
1.做孩子的榜样。家长对孩子提什么要求，你自己首先要做到。比如，我们要求孩子每天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟、喝酒，我们自己却抽烟喝酒，当然就没有说服力。永远要记住：你自己才是孩子最好的老师，你的一言一行，受到最直接影响的，其实就是你的孩子！所谓有样学样，孩子的行为习惯确实多多少少体现了家长的一些脾气秉性。
2.营造良好的书香家庭氛围。孩子有自己的书架，有一个安静的阅读和做作业的区域，（最好不要在听得到电视声音的地方让孩子做作业）家庭语言文明，别在孩子面前说脏话。
3.让孩子尽量少看电视少上网，多阅读课外书。课外书的选择也很重要，不好的书读了对孩子成长反而有害。学校每学期会有推荐书目供参考。
4.让孩子学会自我管理。如，每天该穿什么衣服，红领巾干不干净，鞋子是不是干干净净，头发梳理整齐没有？书包是不是干净？书包里面有没有整理得井井有条，钢笔的墨水有没有灌满等等……孩子的精神面貌，其实是一个家庭的精神面貌，或者说是一个母亲的精神面貌。
5.及时和老师保持联系，关注孩子在校的表现，配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作，而不是质问老师“娃在学校都干啥了？”。当然，如果您确实存在疑虑，欢迎向家委会申请走进青小，直面孩子的学习生活。
6.尽量由父母亲自带孩子，尽量避免让隔辈人带孩子。很多家长都有各自的理由，但是，为了孩子的长远考虑，请各位家长还是尽为人父母应尽的责任，亲自教育、关注和关爱您的孩子！
记得有一个母亲，目送自己读小学的儿子上学远去的背影，感慨地发出这样的问话：学校啊，今天早晨，我交给你一个欢欣、聪颖的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的栋梁？这个母亲的发问代表着千万个家庭在发问，在时刻提醒我思考：我们学校有1413个孩子，意味着有1413个家庭、几千双眼睛在期待着，我们要办一个怎样的教育，才能不辜负来自大家的期盼，才能让1413个小生命受到良好的教育，得以健健康康地成长？我想，答案就在我们学校反复研究后形成的办学理念里面。我们青年路小学的办学宗旨培青育青，修德立身，这就是在期待为每一个孩子的终身发展奠基。奠基靠什么？靠就是我们青小人对工作的投入，对事业的追求，对全体学生的热爱！所以，我们期待对等的理解、真挚的携手。
接下来，我就促进学生健康成长、确保孩子人身安全工作向各位家长提一些建议，希望引起各位家长重视，引起大家的共鸣。
我先来说说家长接送学生上下学过程中存在秩序问题和安全隐患。这些问题和隐患不能单纯依靠学校管理，也需要你们的支持与配合。
首先是车的问题。青年路小学校门口秩序的好坏已经成为影响每一个孩子生命安全的重要因素。每天早上和中午这个两个时段，是校门口人流最密集、最拥堵的时刻，这时也最容易出现安全事故。我们发现，最不安全的因素仍然是接送孩子的车辆。我们呼吁家长的送子车辆在校门口尽量不掉头，孩子下车后，车辆请抓紧缓速从校门口开走。
下面说说上下学接送秩序的问题。
中午和下午放学的时候，我也会观察校门口的情况。很多家长焦急地等待您的孩子，这份心情我完全理解。但是，任何地方任何时候都要有一个秩序！遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，也是我们文明素质的直接体现。当你们接孩子的时候，其实体现的正是您的文明素质。很多次我们的值周教师很委屈地跟我汇报工作，说到个别家长不理解、不支持学校的安保工作，对值周教师出口不逊，甚至有的家长辱骂我们的值周教师。这些现象说明了什么？说明了我们的个别家长的文明素质确实存在差距。学校不是某一个人的学校，而是1413名学生的学校，我们的安保体系是为全校学生服务的，我们的目的是确保全校学生在校内的安全。严格的管理可能会使您偶尔感到不便，但和您的不便相比，我觉得孩子的安全更加重要。有的家长委托他人接送孩子，但却不与班主任沟通好，这样很容易出现安全问题。个别家长经常堵住校门，而且不顾其他孩子的安危，一看到自己家的孩子就拼命往前挤，这样不仅会增加学生出校门的困难，更有可能会引发拥挤踩踏事故。这种家长说好听点是没有安全意识，缺乏自律，说严重点就是不讲文明，自私自利。
我们通过调查发现，学校附近个别小饭桌的卫生情况和管理水平不佳，存在很多问题和隐患。我们学校是名校，一些家长因为种种原因长期将孩子寄放在小饭桌。孩子不在身边，家长必然疏于对孩子的了解和关注。因此，很多孩子都养成了不好的行为习惯，而家长却不得而知。更令人担心的是，个别小饭桌常常隐瞒孩子的一些情况，当我们的老师与家长沟通时，家长往往只是一个电话就算完成任务。孩子明明有不好的表现，但小饭桌和住宿班却反着说。为什么会出现这样的情况呢？原因很简单，就是怕你把孩子领走，不在他那儿吃，不在他那儿住。有的家长完全不了解孩子在校和在住宿班的真实情况，偏听偏信个别小饭桌的一面之词，反而责备老师没事找事。更有甚者，老师把孩子的真实情况告诉家长，却遭到了个别小饭桌业主的谩骂与指责。对于这种道德缺失的人，你把孩子送到他们家，你的孩子会受到什么样的影响可想而知。出现这样的问题，家长千万不能再掉以轻心了，请一定按照学校的要求去办，真正履行自己的监护职责，只有家长杜绝了“用钱解决”的思路，加大对孩子的关注，我们的孩子才能健康快乐地成长。
为了我们青年路小学每一位孩子的健康成长，我最后向家长提几点要求：
一是希望各位家长教育孩子少吃零食，控制孩子买零食的钱。同时，请教育孩子从小勤俭节约。克制欲望和学会忍耐都不是一蹴而就的。
二是学校家长有事到校，要先和老师电话沟通。平时请教育孩子经管好自己的物品，一旦落在家里，家长也不要来送。学校人多，都这样做，不利于孩子良好行为习惯的养成。
三是要注意在孩子心中树立教师的良好形象。在孩子面前要多说教师的优点，少去指责老师。亲其师才能信其道。人无完人，老师也会有错误或失误的时候，家长要包容。你对老师的一份尊重如果传递给了孩子，孩子会更加尊敬老师。师生之间自有其体谅和包容的规律，班级是一个完整的小型社会体系，需要孩子自己去经历。
四是不管工作多忙、多累，每个星期请务必和您的孩子进行一次不少于半小时的交流，及时了解孩子的兴趣爱好、思想动向。家长要禁止高年级学生进私人会所和网吧等未成年人不宜进入的场所。
五是请关注孩子们的身体健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。没有什么饭能比上爸爸妈妈做的家常饭。您能一个月和孩子一起锻炼一次吗？加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。
六是请培养孩子的团结友爱意识，教育孩子宽容理智地处理孩子与同学之间的矛盾。孩子年龄小，自律自理能力差，互相之间发生摩擦或者小矛盾很正常。很多家长在处理这类问题时，基本能够做到互相谅解，宽容大度。然而，也有个别家长在处理这类问题时不尽如人意。学校想说的是：首先，我们理解家长对孩子的重视，但家长也应该客观理智地看待这类问题。学校对这种事情的处理原则一直是非常明确的，那就是不偏不向、教育为主、积极调节、化解矛盾。但调节的前提是双方家长都能有互敬互谅、避免纠纷的态度。如果孩子确实受到了严重伤害，即便家长宽容大度，我们学校也会强烈要求对方家长必须做出相应弥补，但如果只是轻微摩擦，孩子自己已经觉得没什么了，而家长却仍然得理不饶人，无视学校的调节工作，或索取高额赔偿，或要求住院。这种情况是我们学校不愿意看到的。因为我们之前也提到了，家长是孩子的榜样，今天你处理问题的态度和方式就会成为他们明天处理问题的准则，你思想狭隘、走极端，孩子将来处理社交问题就会变本加厉、扩大矛盾。最终受害的又是谁？
最后一点，我知道今天参加会议的家长有相当一部分人不是每天接送孩子或者不能长时间陪伴孩子，我希望这些参会的同志一定要把今天家长会强调的问题和事项全面、仔细、准确地传达给负责孩子的人。否则，这次家长会便失去了意义。
各位家长，“青青幼苗、茁壮成长”是我们共同的心愿，为了孩子们更美好的明天，我们全校教师一定会尽心尽力。在此，我也真诚地希望大家能一如既往地支持学校工作，继续关心和配合学校，加强联系，共同努力，让我们携手共创青年路小学更加美好的明天！
最后，我衷心地祝愿各位家长工作顺利，快乐安康。祝福我们的孩子茁壮成长，天天向上！
谢谢大家！
