爱华网电影《遥望南方的童年》产生的社会背景及若干资料
（一）关于影片本身
《遥望南方的童年》是一部描写当下中国农村留守儿童生存状态的电影。影片讲述的是乡村小学教师易明堂在家里开办了一个家庭幼儿园，招收周边的留守儿童的故事。
条件简单的幼儿园开班之后，却并非易明堂想象的那么简单，随之而来的困难和发生的一系列事情让之焦头烂额。小男孩陀陀由于遭到老师李响的误会和责骂而从幼儿园出走，李响为此深感愧疚，决定重返学校去考师范。小女孩秀秀的妈妈打工归来，发现女儿已对自己十分陌生，而丈夫又有了外遇，一气之下离婚返回深圳打工。
与此同时乡干部找到易明堂，幼儿园由于办学条件不达标，需要停办。易明堂只得将孩子们分别送回家去。然而见到秀秀和陀陀的家庭境况，易明堂不得不将两个孩子重新带回。正在易明堂为此遭受妻子抱怨的时候，又有新生留守儿童被送至家中。
影片《遥望南方的童年》旨在通过乡村教师易明堂开办家庭幼儿园，真实地展现农村留守儿童、农村教育、乃至整个农村的现状。本片无意强调教师的奉献，更多地在展示艰苦的农村教育现实和作为教师的易明堂在这种境况下无力的挣扎和人性的美好。它不是颂扬教师的奉献精神，而是直指人的内心，张扬一种基本的人性的力量。尽管，这个力量并不强大，但它却是在困境中的人们唯一能够相互温暖和自救的力量。
这是一部以留守儿童为题材的电影，却不是一部普通意义上的儿童片，因为它不是专门为儿童而拍摄的电影，它的理想观众是那些思考农村现实（当然包括农村教育的现实）的人们。
在当前的影视剧中，农村题材的作品似乎不少，而且有些还是热播剧。但诸多所谓的农村影视作品创作者根本不懂得当下农村的现状和实际情况，他们不熟悉底层民众的生活真相，甚至有人在拿农村和农民当杂耍，而农村生活到底是什么样的，他们似乎并不在意。他们在意的是如何通过娱乐化农村或粉饰农村来获得某种利益。这是一种及其没有社会责任感的创作态度，是愚弄观众的卑劣行为。
影片《遥望南方的童年》以原生态的方式讲述了当下中国农村留守儿童的生存状态，启用的全部是当地的非职业演员，采用当地方言，之所以这样做就是想更真实、更质朴、更直面地反映目前留守儿童、农村教育以及整个农村的真实状况。
接下来我们来了解一下影片的创作背景：
（二）关于留守儿童
一、什么是留守儿童？
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农村青壮年农民走入城市，大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，有的甚至走向犯罪的道路。
二、农村留守儿童的相关数据
中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。
据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。目前数据情况有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。而据2008年2月27日全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，我国０－５周岁农村留守幼儿占全国农村同龄儿童的比例为３０．４６％，集中分布在中西部人口大省，数量超过１００万的省份有四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东。
据统计，农村留守幼儿隔代监护最为常见，和祖父母生活在一起的留守男童比例为３７．３８％，女童比例则更高一点为３８．７３％。在单亲监护中，和母亲一起生活的比例高于和父亲一起生活的比例，男童和母亲单独留守或者和母亲及祖父母一起留守的比例为４２．１％，女童相应的比例为４０．０３％，和父亲单独留守或者和父亲及祖父母一起留守的比例很小。
《报告》显示，有三分之一的１５－１７周岁农村留守儿童初中毕业以后开始外出打工。１５－１７周岁的农村留守儿童在校比例虽然较高，但与小学和初中学龄儿童相比出现较大幅度下降。三分之一的大龄留守儿童初中毕业后外出打工。此外，绝大部分已经就业的农村留守儿童依然从事农业。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
三、农村留守儿童的生存状况及面临的问题
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。
二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。
三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
四、留守儿童问题的解决办法和方向
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。
“国务院支持全国妇联，联合中央14个部门，成立了一个农村留守儿童的专门工作小组，专门来抓农村的留守儿童的情况，这就是说农村留守儿童工作有人抓、有人管了，这个组织成立以后，我觉得很有效果。”全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲与人民网网友交流时说。顾秀莲认为，要建立留守儿童问题长效保障机制，国家要做六项工作：
第一项工作要加强调查研究，首先要及时了解留守儿童成长发展有什么问题，要弄清楚。根据我们了解的情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决它的办法。
第二项工作，制定相关的政策。农村留守儿童因为随着我们工业的发展和城镇化建设的进程，一些流动人口很多是城市的问题，所以出现了留守儿童。我认为它是一个相当长的历史时期存在的一个社会问题，所以我们要从法律政策的层面，从机制、体制的层面来给它解决。
第三项工作，要完善一个工作机制。工作机制就要形成党委、政府加强领导，各个部门齐抓共管，然后确保农村留守儿童工作有人抓、有人管，我有一个很大的信心，我们国家任何的工作，任何困难只要有人抓，有人管就能把工作做好，所以确保他们落到实处。
第四项工作，扩大社会的宣传，充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，让他们宣传保护儿童的方针政策、法律措施，另外，也要宣传我们在解决留守儿童好的经验和好的办法。同时，还要表扬留守儿童的先进分子和留守儿童的先进家庭，以他们的经验做法，把他们动员起来。这样就可以动员全社会的人，都来关注我们农村留守儿童，切实把他们的事情办好。我想这个问题就能得到解决。
第五项工作，要动员全社会的支持。现在我们要发挥关心下一代委员会的“五老”作用，发挥志愿者、农村老党员、优秀的教师、村干部这些作用。另外我们现在针对家庭在城里做工，我们办理了“代理妈妈”、“代理爸爸”，还有其他监管的体系。同时我们也对奶奶、爷爷进行现代化幼儿的知识教育，让他们能够起到更好的作用。
第六项工作，依法维护权益。就是进一步的来搞执法力度，执法力度要加强，对于侵犯少年儿童的情况给予打击，对于犯罪的，我们将其绳之以法。
顾秀莲说，实际上，现在各条战线都在着手解决留守儿童问题。最近，国务院就成立了农民工联席会议制度，把农村儿童问题也统一规划进去了。现在各个部门，除了中央、国务院重视，各个部门都在重视。比如说，公安部门也下了通知，保护未成年人的权力，打击侵害未成年人的犯罪行为。教育部一定要把留守儿童的未成年人教育问题，入学问题作为重要的问题，全国妇联从上到下启动了家长、学校和家庭教育指导中心，还有关爱农村的留守儿童问题。比如说，四月妇联他们经过调查研究写出了关于留守儿童怎么办的问题，他们搞了关爱留守儿童行动，这个行动使得2409个乡镇，有39万个留守儿童受益，现在各地都在做，比如江苏、福建，他们已经把留守儿童纳入寄宿学校，……，结合起来解决。
（三）关于影片《遥望南方的童年》的现实意义
响应国家政府针对留守儿童出台的各项法规政策。通过影片真实地讲述留守儿童的生存状态以呼唤全社会对农村留守儿童引起真切的关注，从而积极行动起来把更多的关爱和呵护投向这些特殊的弱势群体。
让我们全社会共同携手关爱农村的留守儿童，共同为农村的留守儿童托起一片蓝天。
