爱华网深圳大学校长章必功历年的开学致辞
寄语新同学
——章必功校长在深圳大学2005年开学典礼上的讲话
（2005年9月10日）
同学们：
炎热的夏天过去了。在凉爽的星空下，我们衷心祝贺5500名新同学，相约秋季，携手深圳大学。
从今天起，全社会犹如捐赠奖学金的南太集团已充满微笑地称呼你们为大学生。心理上是否有足够的准备？试问一个看似简单的问题。什么是大学？或者，大学是什么？以我的经验，这一问，容易被人忽视。
喜欢罗丹的雕塑吗？大学就是罗丹最著名的雕塑《思想者》。在这里，我们将严肃思考人与自然的关系，人与社会的关系，人与物的关系，物与物的关系，战争与和平的关系，自由与平等的关系、科学技术与人文精神的关系，等等。在这里，我们思接千载，不因环境的难易而停顿；心游万仞，不因生活的穷通而终止；发人所未发，成一家之言;这就是大学。同学们，请做好思想者的准备。
喜欢屈原的诗歌吗？大学就是屈原最著名的诗篇《天问》。在这里，我们将无休止地追问宇宙如何起源？生命如何演化？基本粒子是否可以穷尽？社会制度是否可以设计完美？人是否可以真正做到生而平等？在这里，没有勇气，提不出问题；没有思考，提不出问题。问得别人需要沉思，就是水平；问得别人需要讨论，就是智慧。不断地提出问题，剖析问题，让问号一个接着一个，这就是大学。同学们，请做好叩问大千世界的准备。
乐于赞美牛顿、达尔文、爱因斯坦吗？敢于批评牛顿、达尔文、爱因斯坦吗？大学就是一个热情推崇权威又尖锐批评权威的论坛。在这里，我们赞美“上帝创造了一个牛顿，让世界一片光明”，也讥讽牛顿是一个危险的阿里乌斯异教徒。赞美达尔文物竞天择、适者生存的天才论断，也挖苦达尔文“英国每亩土地必有53767条蚯蚓”的蛮横无理。赞美爱因斯坦几乎无人理解的伟大孤独，但仍然挑剔爱因斯坦所谓“宇宙常数”的斑点。坚持真理，修正错误；崇拜真理、怜悯错误；决不因人而异，这就是大学。同学们，请做好赞美与被赞美，批评与被批评的准备。
知道本校教授牛憨笨院士领导的光电子研究所和他在国内国际难以取代的超快成象技术吗？知道本校教授倪嘉缵院士领导的生命科学学院和他卓有成效的稀土金属分析研究吗？知道本校教授李景镇先生主持研制的超高速等待式分幅摄影机已经通过国家发明奖的评审吗？知道本校教授胡经之先生创立的文艺美学学科已经在中国高校蔚为大观吗？知道深南大道那一高一矮、一胖一瘦、相映成趣的两栋大楼“五洲宾馆”和“报业大厦”是本校建筑师的作品吗？有所发明，有所发现，有所创造，这就是大学。同学们，请以优秀的老师为表率，做好崇尚学术、献身科学的准备。
有没有听说一本获得全国新书奖的《创业报告》？如果没有，不妨到学校校友会或者新华书店找来一看。它会告诉你，谁在深圳创造了QQ天地和那些可爱的小企鹅，谁在烟雨江南创造了名称小巧、实体庞大的“红豆”王国，谁在黄浦江边刮起“脑白金”的营销旋风，谁在世界之巅珠穆朗玛挥动本校校旗。培养与造就适应社会、影响群体、服务国家、贡献人类的人才，这就是大学。同学们，请以杰出的师兄师姐为榜样，做好出类拔萃的准备。
有人说，大学开学典礼有“成人礼”的趣味。这话颇有道理。在座同学几乎全部是享有选举权和被选举权的中国公民，是能够为自己的言行负责的成年人。就此而言，大学就是“大人”的学校，大学教育就是教导“大人”的教育。在这里，师生之间的关系既是授业与修业的关系，也是成人与成人的关系。尊重同学的公民权利，尊重同学的独立思考；不提供保姆式教育，不主张强制性教育；平等对话、保护个性、扶持兴趣、鼓励特长；学习靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成材靠自强，处处强调自立；这就是大学。同学们，请以“大人”的气派，脚踏实地，自强不息。
古籍上说，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。走出体育场，向左看，看见了本校艺术村墙壁上的古铜色大字“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？这就是明德，这就是亲民，这就是至善，这就是大学的胸怀。同学们，请记住，请恪守。
大学有共性，也各有个性。有本色，也各有特色。
深圳大学的个性是什么？特色是什么？
是天风海涛、白云红荔、环境优美？是招生火爆、生源充足、设施良好？不。这仅仅是深圳大学的外在个性与形式特色，深圳大学自有深厚的内在个性与内涵特色。
深圳大学是特区大学。诞生在二十世纪八十年代改革开放的历史潮头。她与一个伟大的故事紧密相连，那就是举世传唱的《春天的故事》。她与一个伟大的名字紧密相连，那就是举世景仰的曾经赞赏本校的开办速度为深圳速度的邓小平。深圳大学因特区开办，随特区成长，为特区服务，具有鲜明的时代性、地域性，体现了独特的办学本质：根在特区，魂系改革。
深圳大学是窗口大学。比邻港澳，交往四海，是中国海外招生院校之一，与境外50多个国家和地区的高等学校建立了交流合作关系。日本前首相海部俊树、爱尔兰现总统麦卡丽思主动到访，受聘本校名誉教授，海外媒体曾广泛报道。具有鲜明的开放性，体现了根在特区、魂系改革的必然期望：面向世界，走上国际。
深圳大学是实验大学。她努力追求努力开拓中国高等教育的新路子。她的本科教学方针是以素质教育为基础，以专业教育为主干，培养个人素质好、专业基础好、上手快、转型快的骨干人才，在国内较早实行学分制、弹性学制、双专业、主副修。并在办学体制、教学管理、人事制度、毕业分配等方面均有先行一步的思路与实践。具有鲜明的探索性，体现了根在特区、魂系改革的眼界与胆略：心想未来，敢为人先。
选择深圳大学就是选择中国的特区、选择中国的窗口，选择中国改革开放的试验田。就是选择中国最富改革精神、开放氛围、竞争意识的现代化城市文化、城市环境和城市前景。相信你们,在2005年 的春夏，在人生的岔路口，做出了一个果断的而不是游移的、主动的而不是被动的、睿智的而不是糊涂的选择。
今年，深圳特区25岁，深圳大学22岁。年轻的城市，年轻的大学。但是正如各位，因为年轻，所以朝气蓬勃，因为年轻，所以青春焕发，因为年轻，所以前途无量。眼下，深圳大学已经是一所拥有2万学生、13个教学学院、48个本科专业、38个研究生专业的知名大学。一个令人鼓舞的消息是，本校在今年全国申报博士学位授权的激烈竞争中，已经接到国家学位委员会办公室进京答辩的通知，9天之后，9月19号我们将北上赶考。同学们，请举起我们的双手，祝福我们的学校。加油，加油。今后几年，学校将在邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的指导下，遵循教育规律，坚信事在人为，以改革为动力，以人才培养为根本，以超常步伐求发展，建设和谐奋发、特色鲜明、高水平的综合性教学研究型大学。
同学们，校徽在胸前闪光。大学之路已在脚下。预祝同学们在青春校园，青春无悔，青春灿烂。
自觉 自信 自强
——深圳大学章必功校长在2006年开学典礼上的致辞
各位同学、各位老师、各位来宾：
今天，我们在这里举行隆重的开学典礼和盛大的歌舞晚会，热烈祝贺6000多名新同学加盟深圳大学，成为特区大学的大学生、研究生，开始大学校园新生活。
大学生活，是丰富的生活，是勤奋的生活。大学道路，是攀登的道路，是探索的道路。我们衷心希望全体新同学高扬自觉，满怀自信，奋力自强。
自觉，是大学生应有的理性，应有的品质，应有的责任。自觉无处不在。对宇宙、对自然、对人生要自觉，自觉地体认，自觉地感悟。对自己要自觉，自觉地学习，自觉地锻炼，自觉地进取，自觉地维护校风、优化学风。对他人要自觉，自觉地谦让，自觉地关爱，自觉地宽容，自觉地帮助。对社会要自觉，“直杆能为栋，精钢不作钩”，自觉地主持公义，自觉地抨击邪恶，自觉地同情苦难，自觉地关怀国计民生。自觉常见细微。不在文山湖荔枝林乱丢乱扔，是自觉。不在熄灯之后大声喧哗，是自觉。不在网络上通宵游戏，也是自觉。没有自觉，就没有修养；没有自觉，就没有规矩；没有自觉，就没有和谐；没有自觉，就没有进步。古人所谓“三省吾身”的坚持，贵在自觉；所谓“己所不欲，勿施与人”的奉行，贵在自觉；所谓“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界，贵在自觉。我们践行八荣八耻，更是贵在自觉。我相信，你们一定能够尽心塑造并尽力展示具有高度自觉性的特区大学生研究生形象。
自信，是大学生应有的豪气，应有的热情，应有的浪漫。青年李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，青年杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，青年李贺“少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃”，青年毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”，豪情万丈，豪气如虹。这股豪气，本质上是一股热爱生命的力量，是浪漫的生命热情的迸发。每个人都应该让自己的生命溢光流彩，都应该让自己的生命力淋漓尽致。任何境遇，不可轻言灰心；任何时候，不可轻言放弃。诸位正当青春年华，对自己未来的发展要信心百倍，特别是对自己的大学选择要信心百倍。既然选择了这所大学，就要对学校，尤其是对自己，充满自信。何况你们进入的深圳大学与深圳一样年轻，与深圳一样开放，与世界没有距离。办学二十三年，她在阳光和风雨中前进，在表扬和批评中前进，在期盼和催促中前进，用最短的时间建构起从学士、硕士到博士的人才培养大厦，展示出从院士、教授到各类专家的教学科研雄厚阵容，会聚了来自祖国四面八方和世界五大洲的20000多名青年学生。一个不可争辩的事实和趋势是，深圳大学越来越丰满，越来越精神。加上优越的城市背景和毗邻港澳的优越地理，我预言，选择这里，海阔天空，从这里出发，你们一定能够满怀自信，笑傲人生。
自强，是大学生应有的骨骼，应有的追求，应有的奋斗。自强，必须自立，必须学会独立地站起来，独立地应对人生，应对关系，应对困难，应对挫折。自强，必须自律，必须学会融入集体，融入秩序，自己管好自己，古人要求“克己复礼”，要求“慎独”，也就是这个意思。自强，必须志向坚定，目标清晰。所谓“立定脚跟，背后灵山飞不去；手持心印，眼前佛面即如来”。自强，必须自我思考，自我设计，自我规划。自强，必须自我充实，拥有实力，必须见诸行动，艰苦奋斗，必须付出心血和汗水。值得骄傲的是，在这条奋斗自强的道路上，深圳大学毕业生已经树立了一个又一个的榜样。这些榜样在校期间的共同特征是尊师重教，刻苦学习，善于独立思考，勇于标新立异，自觉而自信，自强而不息。古人说，“算事业须由人做”。我期待，你们尽早地确立理想和目标。思有所得，学有所成，朝着心中的方向，脚踏实地，一往无前。
昨天，是教师节。我们收到了同学们千千万万的祝福。现在，我受全体教职员工的委托，把所有的祝福撒向你们，青春万岁。
博观约取，厚积薄发
——深圳大学校长章必功在2007年开学典礼上的致辞
（2007年9月3日）
今夜，荔园欢腾。我们载歌载舞，欢迎新同学。
有一句诗，十分悦耳。“面朝大海，春暖花开”（海子《面朝大海春暖花开》）。
走出南校区，穿过填海地，观赏蔚蓝的后海湾和壮丽的跨海大桥。登上校园高处，站在科技大楼、晨景公寓的楼顶，向南，俯视港岛，远眺伶仃洋的海天一色。
走在校园里，从杜鹃山、文山湖到西北谷，从西南苗圃、时光广场到高尔夫运动场，春夏秋冬，阳光风雨，到处是青枝绿叶，姹紫嫣红。最浓厚的绿荫是连绵起伏的荔枝林，朝朝暮暮，网住春天的风情。
“面朝大海，春暖花开”，的确是深圳大学得天独厚的环境、语境和意境。高远、开放、包容，生动、和谐、奋发。人在其中，足以“提刀四顾，踌躇满志”（《庄子.达生》），做一个自觉的人，做一个勤奋的人。
教师以教为本。授业之道，“有教无类”（《论语.卫灵公》），“因材施教”（朱熹《论语集注》）。
学生以学为主。进学之阶，“博观约取，厚积薄发”（苏轼《稼说》）。约，简约；薄，稀微。意思是，阅览广博，方能有所摘取；积累深厚，方能有所创发。
博观，要读万卷书，走万里路。读万卷书，诸子百家，古今中外，纵情涉猎。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器” (刘勰《文心雕龙.知音》) 。走万里路，乐山乐水，观风知俗、考古察今。所谓“神情不关山水，焉能作文”（刘义庆《世说新语.赏誉》）？身心不到底层，焉能知世？
读万卷书，深圳大学条件良好。老图书馆藏书丰厚，新图书馆即将使用，信息公路畅达，网络资源充足。关键是爱读善读。教育部开列的《大学生必读书目100本》，须耳熟能详。学校开设的《经典精读》课程，旨在引导。读书要动笔，不动笔不读书。学校规定的“读书报告”，主张“陈言务去”（韩愈《答李翊书》），“辞必己出”（韩愈《樊绍述墓志铭》），鼓励读出新意，读出创见。读书应文理兼顾。文科注意阅读自然科学的书，应知道牛顿、爱因斯坦以来的物理学革命，关心天体演化、生命起源、基本粒子等科学难题的大体进展，清楚信息、材料、生物等新兴科学技术的发展状态，努力提高科学素养。理科注意阅读社会科学的书，应熟悉历史、浏览哲学，懂些经济，了解意识形态，理解文学和艺术，努力培养人文底蕴。
走万里路，深圳大学常有机会。学校年年开展社会实践、专业实践和个人自选实践，上山下乡，走南闯北。请参观科技大楼的教学展，那里展出了同学走万里路、采万里风的风采与丰收。学校并与世界各国50多所高校建立了密切的交流合作，为在校时的交换学习、毕业时的出国深造提供方便，只要愿意走出去，就能超山越海，无远不至。建筑学院女生宋彦，万里游学，受聘美国克罗拉多大学教授，现已应邀回校兼任规划系主任，出去是学生，归来是学者。
不读万卷书，不足以谈学问；不走万里路，不足以察天下。
厚积，是知识的深厚积累。文化知识、社会知识的积累，主要依靠广博的阅览；专业知识的积累，主要依靠课堂教学和实验教学。深圳大学拥有两位院士、300教授，400副教授，博士多，海归多，年轻化。是授业解惑、切磋琢磨的良师益友。指导同学在课程学习与课外阅读中有所察，有所得，有所积。积累到相当厚度，创意往往不期而至。犹如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”（《荀子.劝学》）。最近，新加坡总理李显龙先生为一本研究新加坡的著作撰写序言，并邀请作者与他的同事访问新加坡，作客总理府。这位作者就是管理学院教授吕元礼博士，这本著作《新加坡为什麽“能”》就是他“博观约取，厚积薄发”的结果。
博观约取，厚积薄发，是一个持久渐进的过程，贵在持之有恒，需要时间保障、精力保障。有人说“用志不分，乃凝于神”（《庄子.达生》）。又有人说，“时间好比一把锋利的小刀”，“使用恰当的话，一块普通的石头可以被仔细地、缓慢地、一寸一寸地刻成一个奇妙的雕像”（张爱玲《心愿》）。我们切记不能把宝贵的时间和旺盛的精力失落于网络游戏，失落于夜半酒吧，失落于无所用心。要挤出时间看多书，要集中精力看透书。家庭富裕的，不可颓废于安乐。家庭困难的，不可灰心于窘迫。深圳大学有诚心，有能力，有奖学金、助学金、关爱基金、银行贷款和勤工俭学，资助学业。特别提醒各位，六月科场曲终人散，大学新生活开始唱响，仍把时间和心思滞留在科场虚荣是一种目光如豆的浪费。不要偏执省外省内，市外市内。深圳大学立足深圳，服务全国，生源特色，五湖四海，宜淡化同乡，强化同窗。不要偏执高分低分。告别昨天，零分起步。也不要偏执一本二本。我个人一向不满意也不赞成一本二本的划分，一本二本是“计划等级”，对学校的竞争和考生的意愿均有束缚；深圳大学在外省一本，在广东二本，正表明“计划等级”的主、客观矛盾；如要维新高考制度，取消一本二本，采用一道分数线，各家高校包括民办高校按考生志愿同场录取，似乎更加合理。期待我国的高考制度加速改革。也希望所有的新同学自觉自信，开开心心。不要被那些门第之见、流俗之言、空泛之论，影响情绪。要心无旁鹜，宁静致远，“人不堪其忧，回也不改其乐”（《论语·雍也》）。让我们树立一个新观念，“我在故我爱”。我在那里，我爱那里；那里就是我生命的驿站，那里就是我扬帆的港湾。事实上，凭借优越的城市背景，深圳大学已经用最短的时间、最嫩的资历实现了从学士、硕士到博士的办学层次三级跳，已经是一所报考热门、舆论关注、蒸蒸日上的特区大学。尽管目前尚有这样或那样的差距，坚信加倍努力，锐意进取，我们就一定能在高校之林，后来居上。
同学们，今后几年，躬逢盛事。今年“十七大”，明年北京奥运会，2011年深圳世界大学生运动会。预料深圳大学也将众志成城，创造自己的精彩。预祝新同学在这块“面朝大海，春暖花开”的土地上，“博观约取，厚积薄发”。
江山代有才人出
——深圳大学校长章必功在2008年开学典礼及25周年校庆上的致辞
尊敬的许宗衡市长：
各位领导，各位来宾：
老师们，校友们，同学们：
今夜，深圳大学隆重集会，热烈欢迎2008新同学，热烈庆祝建校25周年。
这所大学天地独厚。她的诞生因为一个伟大的故事，举世传唱的《春天的故事》。她的成长依靠一个杰出的城市，中国改革开放的先锋城市――深圳。1980年，中国创办深圳经济特区。时隔仅2年，1983年，深圳经济特区创办深圳大学。25年来，在深圳这片火热的土地上，我们经受了沿海经济先发地区和文化积淀薄弱地区能否办好高等教育的质疑与考验，经受了社会转型期高等教育与市场经济的体制性碰撞和观念性冲突，脚踏实地，自强不息。以最短的时间，实现了办学层次由学士、硕士到博士教育的三级提升，实现了办学规模由建校规划4000人到实际在校28000人的超常跨越。以率先的举措，冲击传统办学模式，追求学术主导，民主管理，师生平等，探索现代大学制度。特别是一届又一届的毕业生，风出荔园，鹰击长空，崭露了深圳大学的锋芒与骄傲。
登高一望，总计6万毕业生，绝大多数素质好，基础好，上手快，转型快，扎根深圳，遍布各行各业，是现代化建设的骨干力量。当中，创业创新人才，百花齐放，出类拔萃。在IT业，马化腾的腾讯QQ，以可爱的小企鹅，风靡四海。史玉柱在华尔街,为巨人网络敲响了洪亮的钟声。服装业，周海江在烟雨江南，创造了精彩的红豆王国。物流业，张亚东的宝鼎威物流园区是中国物流示范基地。美容业，欧绮雯的玛莎国际木秀于林。酒店业，陈文生经管的马可波罗好日子，车水马龙。房地产业，邓学勤的正中置业、李亦标的海岸地产，陈治海的富通公司，凌国庆的李郎业兴，举足轻重。化学化工，肖阳的飞扬实业日益坐大。能源技术，李毅的创益科技金奖骄人。工业设计，冼燃的毅昌科技名动广州。黄子良的新华广告卓立东莞。高尔夫界，罗锦潮的清水湾球场，蜚声北京。医药市场，方文权的“天大”公司横跨亚澳。学术、教育领域，宋彦以终身教授就职美国。乡土农村，张育彪荣膺全国十大杰出青年。工厂车间，陈锦花评为五星级义工。军警队列，曾德溪受颁联合国维和勋章。文学天地，史光柱，英雄本色是诗人。郁秀《花季雨季》，洛阳纸贵。安子《青春驿站》，激励人生。体育天地，梁群、李伟文攀登珠穆朗玛，万众瞩目……这份难以一一宣读的长长名单，洋溢着深圳大学的无限风光。此时此刻，这些优秀校友的代表就站在我们面前。当年，他们从荔园出发，带走的是梦想；如今，他们向荔园汇报，带来的是光荣；他们为荔园发展，贡献的是热爱和力量。我们为此倍感自豪。谨向所有毕业生致以最衷心的祝福。
江山代有才人出。总结经验，无论环境如何，自己努力做到最好，则环境与我均为一流；自己散漫做到最差，则环境与我均为三流。菲尔普斯说,这个世界上没有做不到的事。博尔特说，我来这里就是要创造历史。请牢记，请躬行。势必后浪催前浪，新枝压旧枝。
回顾历程，我们走过的路，时风时雨，七彩阳光。正如深圳的成就是中国改革开放的一篇宏大叙事，深圳大学的迈进则是深圳改革开放的一段精彩章节，是深圳市委市政府倾力发展高等教育的丰硕成果。衷心感谢深圳市委市政府，感谢深圳人民和社会各界，感谢曾经在荔园工作的所有人士。
良宵盛典，是纪念历史，更是开辟历史。
深圳是中国改革开放的特快列车。深圳大学紧随其后，奋力追赶。最近，深圳市委市政府正商讨大学管理体制改革，又增加学校1.7平方公里西丽新校区，并批准开办深圳大学医学院，为学校发展注入了新的雄厚资源和强大动力。学校将按照科学发展观，发扬“特区大学、窗口大学、实验大学”的鲜明特色，立足特区，面向国际，努力建设体制上有较大创新，教学上有显著成就，科研上有重大贡献，文化上能引领城市的高水平新型大学，努力实现高校之林、后来居上的宏大心愿。
面朝大海，春暖花开，深圳大学，明天更好。
学者与学生
——章必功校长在2009年开学典礼上的致辞
（2009年9月9日）
今天，荔园迎新，有一副对联高高挂起。上联是：新校园，新老师，新同学，新课堂；下联是：新生活，新高度，新目标，新境界。所列“八新”，我想，最具影响的“一新”，应该是新同学即将面对的新老师。
大学老师是知识阶层中一个富有鲜明特征的群体。这个鲜明特征就是学者型、学者化。理想的大学老师应该是睿智的学者型老师，理想的大学老师群体应该是高度的学者化群体。
凡学者，以学问为本，与真理同行。他审视过去的历史，拷问现存的状态，探索未知的领域。他的科学实验，他的学术争鸣，旨在为人类认识世界、改造世界增加新的积累，为真理的长河增加新的浪花。
凡学者，常在桃李不言、下自成蹊的过程中，立德、立功、立言。立德，就是为人师表，“代表时代可能达到的最高道德水平”。立功，就是培养人才，“担负起当代和后代的教化”。立言，就是创造发明，著书立说，“论证真理”。（德国哲学家费喜特《论学者的使命》。JohannGottliebFichte，1762-1814）“也有一些大师，通过讲课或讨论的方式，通过直接与学生交流，表达创造性”，（英国数学家、科学哲学家、教育家怀特海《教育的目的》，A.N.Whitehead，1861－1947）不朽者有如苏格拉底、孔夫子。
凡学者，容忍异见，力挺己见。在大学课堂，同样一个问题，可以各陈主张。你可以说名师出高徒，他可以说高徒出名师。你可以说人是猿的进化，他可能会说，猿是猿，人是人。你可以说，目前的社会制度是多数人满意的制度，他可以说，我正在设计人人满意的制度。
凡学者，著书不为稻粱谋。即便穷困潦倒，即便出卖体力，也不会出卖学术，不会让学术成为利禄的附庸。一切为利禄而动的学术，或匆忙草率、或投机取巧、或弄虚作假、或趋炎附势，本质上是被污染的学术。
凡学者，个性上豪不掩饰。或豪爽，或婉约，或谦和庄重，或倜傥狂狷，或衣冠楚楚，或不修边幅，以各自的特色引领校园的生动。
凡学者，骨子里无不严谨。治学不容水分，考核不容虚假，批评一针见血。那些严格教学在网络上被称为“考试杀手”、“监考酷吏”的老师，秉持的正是一种严谨治学、诚实做人的学者态度。
能有这样的学者秉鞭执教是大学的魅力，大学的荣耀。
能与这样的学者朝夕相处是大学生的享受，是大学生的机遇。
深圳大学二十六年，求贤若渴，来自五湖四海的荔园学者，思想敏锐，博闻强记，术业专攻，学者化程度和学者知名度日益提高。走在荔园的林荫道上，你会邂逅两院院士、著名教授、著名作家、著名艺术家，会遇见在电视屏幕、或在报刊杂志似曾相识的才俊。坐在荔园的教室里，你会认识更多学风质朴、功底深厚、勤勤恳恳的专家。今后几年，诸位将在这群学者的指导下完成自己的学业。如何请教、如何沟通，新同学应当重视。
以我做学生的体会，做学者的学生并不容易，做学者喜欢的学生尤其不容易。
大学生不是一般的学习知识的学生，而是在知识宽阔的层面上学习专业、研习学问的学生。凡诚实勤奋、敬重学术、热爱专业、学而不厌、学而时习之的，学者必器重。凡不思进取、漠视学问、作业COPY、考试作弊、通宵游戏、出言无状且屡教不改的，学者必失望。器重，则亦师亦友；失望，则疏远陌生。亦师亦友，你的学业和前途，他会记在心上。疏远陌生，则上心也难。这是人之常情，也是学者常情。
亦师亦友需要双方的互动，特别需要学生的自觉和主动。“诲人不倦”，是老师的本分；请教老师，更是学生的本分。通常情况，老师欢迎课堂提问。提问要经过推敲，特别是在大型讲座上的提问，应三言两语，直陈问题。有时，老师也会情绪低落，如在课堂，恰当地举手提问，会帮助他精神一振。老师也乐意课外交流。但交流须有准备，应知道老师的学术成就、主要著作、主要观点、重大项目，如此，自有共同语言；应想好自己的话题、自己的见解，避免无的放矢；切忌：探听考试、讨价分数。拜访老师须有预约，联系老师须讲方式，经验之一是发信息胜于打电话。请适应：在大学，学者提供指导式教育，不提供保姆式教育；重方式路径，不重步步紧逼，所谓“引而不发”（《孟子.尽心》），是学者常用的“手筋”。
学生如果能感悟学者的引导，是学有所获；如果能听出学者的疏漏，是学有所精；如果能参与学者的研究，是学有所习；如果能运用学习的学问，是学有所成。
学者与学生，切磋琢磨，教学相长。
学者与学生，薪火相传，长征接力。
所以大学的定义是，大学主要是由学者和学生构成的传播学问、研讨学问、创造学问的教学场所和学术共同体。学者与学生的关系是大学的主体关系。这种关系的氛围，是尊师重教、崇尚学术。这种关系的支柱是学术自由、学政民主。这种关系的纽带是师生平等、互相关爱。和谐的师生关系，高山流水遇知音。冷淡的师生关系，井水河水各自流。《论语.先进》:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂(yi),风乎舞雩(yu),咏而归。”是学者与学生关系的至高境界。
我们将力促其成！
学而有型
——深圳大学校长章必功在2010年开学典礼上的致辞
（2010年9月6日）
祝贺大家赢得国家大考。这场考试扣人心弦，千军万马在同一时间涌入考场，千家万户在同一时段忐忑不安。想一想那考试的天气，没有清爽，没有凉快，只有火热。要说共和之后，有什么东西不如从前，那就是高考的季节不如科举的季节，春闱秋试优于夏考。要是夏考改在深秋或初冬，心绪多了一分冷静，学年制也可以吻合自然年，不知何乐不为？
感谢大家选择深圳大学。相信这个选择不是炎夏的躁动，它应该经过秋天的酝酿，冬天的斟酌，春天的品味。也许不是最佳，也许就是最佳。确实，深圳大学没有显赫的门第，不是985，也不是211，她只是在一个边陲小镇紧随特区顽强成长的特区大学。办学27年，争议蜂起，却报考热门；毁誉盈巷，却高才满座；似可印证学校的树小招风，花开瞩目。
今年暑假，荔园五谷丰登。生源丰收，6500多名本科生，1200多名研究生，带来八方锐气。学科丰收，硕士点批量增加，博士点相应突破。科研丰收，国家项目，创历史新高。办学规格，又有提升，经教育部批准，从今年起，成为可以推荐本校本科毕业生免试报读研究生的授权单位。常言春华秋实，九月金黄，正是写照。
遗憾的是，今日开学，仍有一段挥之不去的阴影。深圳60项民心工程之一，深圳大学南校区万人学生公寓，假期已经开工，明年八月落成。不得已，部分同学须要住在校外公寓，部分同学还需要自己解决住宿，虽有班车接送，来回总是困难。谨此致歉，请予谅解，坚持一年，共克难关。
学生以学为本。如何学习，是首要问题。研究生是大学“老饼”，理应胸有成竹。刚进本科是新手上路，可能云里雾里。我想，试行以目标为指归的有型学习，或许是个路径。
中学学习，目的单一，类型单调，大体上是高考型。大学学习，天地广阔，境界高远，目的多元，类型多样。以我的观察，至少有以下六种。
功课型。目标顺利毕业，专心功课，上课积极，作业认真，备考充分，杜绝挂科，上图书馆常常只看课本，只做作业，临近毕业或者取得毕业资格后才考虑今后取向。这一类型人数众多。
职业型。目标求职就业，重视专业，往往因职业报考专业，或者因职业调换专业，或者为拓宽就业修读双专业、双学位，比较讲究课程的实用性，比较看重成绩单上的等级。上图书馆喜欢借阅四六级考试、司法考试、教师资格考试、公务员考试的试题集或参考书，看《杜拉拉升职记》，尤其入迷，未进大四，就试水职场。这一类型也是人数众多。
事业型。事业特指一定规模、对人群和社会有影响的经常、持久的作为。《易经》所谓“举而措之天下之民，谓之事业”。这一类型以开创事业为求学目标，在意课程的联想效果，不在意考试的A+B-，注重锻炼创新能力、统筹能力与判断能力，注意专业市场和新鲜事物，热心组织创新创业团队，热情参与创新创业比赛，特别爱听马化腾、史玉柱、邓学勤诸人的创业讲座。建议大家看看校园时光广场的九棵松，每一棵松都会告诉你一部精彩的创业传奇。
兴趣型。以个人爱好为目标，自觉开展课内外学习。兴趣与专业对口，如鱼得水。兴趣与专业不对口，或在学好本专业的前提下，自学或兼学其他，或人在此专业应付，确保及格；心在彼专业投入，力图优异。当年，本校一位信工专业学生考取我的古典文学研究生，就是兴趣使然。
学术型。以弘扬学术为目标，热爱专业，钻研学问，绝不满足教科书，热衷阅读学术类著作，一心考硕考博，期望从事科学研究。如师姐宋彦，毕业后留美深造，现以美国大学教授的身份受聘深圳大学建筑学院规划系系主任。她离开学校还是学生，再回学校已是学者，是学术型代表。
思想型。以探索普遍真理为目标，潜心思索宇宙、人生、国家与社会的终极意义，大抵醉心经典，关注时政，长于独立思考。每每心游万仞，驰骛八极，一旦下笔，少辄千字，多则万言，且无关专业。学校信箱中有几篇充满思辨色彩的文章已露思想的光芒。坚持不懈，甚有可能是罗丹雕塑的“思想者”,或公共知识分子。
这几种类型，分类未必恰当，描述未免粗疏，意在分析大学生，包括研究生，在受教育过程中，自我设定、客观存在的学习形态。在实际学习的过程中，它总是随着目的和条件的变化而变化，具有不确定性和多变性。但无论何种造型，类型之间并无高下优劣，都体现了认真学习、积极进取的精神和努力，都称的上是学习有型，或者有型学习。
有型学习的实质是自我设计，是人生规划，有利于获得学习的方向、激情和动力。初进大学，你不妨询问自己，准备做哪一型？或者准备开创哪一型？随后几年，你也不妨检查自己，此型合适吗？需要转型吗？
大学是有型学习的最佳环境。她既可以扶持不受专业禁锢的自主学习，又可以提供与各类目标相融洽的理性培育。大学理性培育的重心不在技能训练、岗位训练、或其他实用技巧，而在人文修养、审美水准、科学认知、专业根底、思维方式、创新意识、应变潜能。务虚引领务实，闻道引领专攻，古人说的“君子不器”就是这个意思。器，专用器具。君子不是一个只能用于一事的器物。“不器”是“大器”不可分割的基础，理性培育是有型学习不可分割的基础，它决定有型学习的深度与高度，它预防或化解有型学习容易出现的实用偏狭与功利肤浅。有此基础，则有型学习，成型在望。
谨以此，作见面礼。
