日拱一卒533 《秦晋殽之战》教学设计 秦晋肴之战

第一节课:交代背景,读读《烛之武退秦师》,梳理出几对矛盾:三国矛盾,晋国内矛盾,秦的矛盾最小。
第二节课:用左边部分。在秦的视角,叙述秦晋殽之战。读了课文14段中的6段。
第三节课:追问剩余8段在做什么。

希望学生可以:
1.发现叙事视角变化。
2.发现叙事线索丰富。
3.发现突出人与场面。
在此视角中,感受并交流这样叙述的效果。字词句法人物形象,前者在预习作业中完成(第一次是注释搬到书上,第二次是整理)并在课堂上随文分析时点了下;人物形象是随文(场面)点。今天又花了半节课补。






【日拱一卒533】《秦晋殽之战》教学设计 秦晋肴之战
我的基本想法是:了解复杂的背景后,大概也知道了这场战争的过程,那么如果我是作者,要写这场战争,我会选择怎么写?(精确下选择的标准)

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101011/62620.html

更多阅读

《记承天寺夜游》教学设计及反思 记承天寺夜游教学设计

《记承天寺夜游》教学设计34中李清华[设计思想]  本文是一篇小品文,仅84字,但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难,但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文,以读带讲,循序渐进,层层深入,通过品味

《世界因生命而精彩》教学设计 世界因生命而精彩教案

《世界因生命而精彩》教学设计【教学依据】(一)教材解读新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩,人类是自然界的一部分,学会与其他生命和谐相处,这是本课题内容教学的依据。因此,本节内容是围绕以下三方面来展开:一是

声明:《日拱一卒533 《秦晋殽之战》教学设计 秦晋肴之战》为网友拾荒鲤分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除