爱华网学习2011版《小学语文新课程标准》心得体会
——育才小学 徐小香
2011年小学语文课程标准得到了进一步的修改，给语文课程定位了新的含义——语文课程是一门学习课文文字运用的综合性、实践性的课程。着重体现语文文字的运用与实践。通过短短的下午的学习培训，使我收获颇多。让我的思想得到了又一次升华，教育观念又一次得到转变。
第一、新课标十分关注阅读。我在教学过程中，我对孩子和家长要求最多就是读书，我认为读书的好处很多，可以增大孩子的识字量，培养孩子对语文的感知能力，而且从书中读到的道理对孩子的影响可能不是一个年龄段，而是一生。在要求孩子们读书的过程中，我会给不同的孩子不同的阅读要求，随着他们知识量的增加，我也会增加阅读难度。由于我自身这方面的教育经验尚浅，指导不够全面，读书网撒得不够宽，总有漏网之鱼。在今天的学习中，我受到很大启发，老师所说的对各学段的阅读要求、多种媒介阅读、加强对课外阅读的指导、关注国学文化以及李老师列举的一些读书活动开展案例，都对我接下来思考如何提高我班孩子的读书质量起到了重要作用。
第二、我们应成为学生学习过程中的参与者。（一）、平时，老师应注意关注学生的学习状态，调控教学，照顾差异，发现异同。（二）、老师应该时常倾听学生的心声，这既是尊重学生的表现，也是可以及时了解到自己教学效果的一种方式。（三）、老师与学生之间的应该加强交流，既包括有认知的交流，更有情感的交流。既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
以上两点是学习新课标后最深感受，这两点问题也是我在教学过程中曾经感到迷惑的地方，新课标为我提供教学改进的方向。当然新课标还有很多值得学习的地方。
