爱华网有关教师的古语
1.学而时习之，不亦乐乎？
2.温故而知新，可以为师矣。
3.学而不思则罔，思而不学则殆。
4.知之为知之，不知为不知，是知也。
5.学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？
6.三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
7.敏而好学，不耻下问。
8.夫子循循善诱人。《论语·子罕》（孔夫子善于循序渐进地教育诱导人。）
——《论语》
9.爱其子，择师而教之。
（要爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。）
10.师者，所以传道、受业、解惑也。
11.圣人无常师。
12.不积跬足，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（喻：教学需要循序渐进，内容要由浅到深，知识只能靠点滴积累，别无他途。）
13.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——唐·韩愈《师说》
14.师者，人之模范也。——杨雄《法言·学行》
15.有教无类——孔子
16.因材施教——孔子
17.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——孔子
18.事师之犹事父也——《吕氏春秋》
19.一日为师，终身为父。——《太公家教》
20.片言之赐，皆我师也。——梁启超
21.养不教,父之过;教不严,师之惰-——三字经
22.身教重于言教——《庄子》
23.爱子教之以义方。《左传·隐公三年》
（慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。）
24.君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。《孟子·尽心上》（君子的教育方式有五种：有像及时雨滋润沾化的，有成全道德品质的，有培养才能的，有解答疑问的，有（靠品德学问使人）私下受到教诲的。
25.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——荀子《劝学》
26.师术有四，而习不与焉，尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不凌不犯，可以为师；知微而论，可以为师。——荀子
(他把教师的德行、信仰、能力、知识及其在学生中的威望作为教师职业素养的基本要求。)
27.视徒如己，反己以教，则得教之情也。 《吕氏春秋·诬徒》
（对待学生像对待自己一样，把自己放在学生的位置上来教育学生，这就掌握到教育的实情了。）
28.至乐无如读书，至安无如教子。 《史曲·愿体集》
29.桃李不言，下自成蹊。——《史记》
30.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——宋皇帝 赵恒
32.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
33. 教学之法，本于人性。宋·欧阳修《吉州学记》（教学的方法，要依据个人的个性。）
34.为师者不烦，而学者有所得也。宋·王安石《书洪范传后》
（做教师的要有耐心，不怕麻烦，学生才能有所收获。）
35.读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。《朱子语类》
36.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
37.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
38.攻人之恶，毋太严，要思其堪受。明·洪自诚《菜根谭》
（批评别人的缺点错误，不要过于苛刻，要考虑他能否接受。）
39.教人者，成人之长，去人之短也。清·魏源《默觚·治篇》（教育人才，就是成就对方的长处，去掉对方的短处。）
40.今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。明·王守仁《训蒙大意》
41.教人言理太高，使人无可依据。明 ·薛瑄《读书录》
（教人的时候讲的道理过于高深，反而使人无可遵循。）
42.欲明人者先自明。清·王夫之《四书训义》
（要教人明白事理，那么自己首先要明白事理。）
43.故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
（立志是学习的动力，学习是为了实现理想）
44.学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
——戴震《戴东原先生年谱》
45.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
46.读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
47.学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《礼记·学记》
48.策马前途需努力,莫学龙钟虚叹息——谚语
