《电子邮箱的申请》教案
杜泽镇中心小学 杜幸芝
教学目标
1、了解什么是电子邮件以及电子邮件的优点。
2、学会申请电子邮箱。
3、利用电子邮箱发送电子邮件。
4、培养学生具备信息时代沟通的能力,养成遵守网络道德规范的良好习惯。
教学重、难点
重点:电子邮箱地址的各组成部分,申请免费电子邮箱的过程和步骤。
难点:填写注册信息的规范要求。
教学过程
一、导入
1、谈话引出
师:国庆节就要到了,很多同学又开始给朋友寄贺卡了,同学们看,老师也做了一张贺卡,那老师的这张贺卡可以怎样寄出去呢?(电子邮件)
2、了解电子邮件的优点
师:关于电子邮件,同学们你们知道多少呢?和传统的我们通过邮政局寄信的方式相比较,它有哪些优点呢?
对了!它速度快,费用低,而且它不仅仅是一封普通的只有文字的信件,还可以包含声音、图像等,比常规的信件具有更多的内容,也携带了更多的信息。
二、认识电子邮箱地址
师:想寄电子邮件就得有电子邮箱,我们班有同学有电子邮箱吗?
(预设1:如有,让有电子邮箱的同学说说他的邮箱地址,在哪儿申请的,并板书,然后认识电子邮箱地址。)
(预设2:如没有)
师:请同学们先来看看老师的电子邮箱地址。(板书:dulaoshi0129@163.com)
电子邮箱地址是有符号“@”及其由它分开的两部分组成的,“@”前面是用户名,用户名是用户在邮件服务器上的信箱名,通常为用户的姓名或其它代号,是由同学们自己取名的,“@”后面是域名,就是与邮件服务器相关的名字。
所有邮箱地址的表示方式就是:用户名@域名
三、申请邮箱
1、介绍申请邮箱的网址
师:老师的邮箱是在163里申请的,所以域名为163.com,当然因特网上还有很多网站提供免费信箱的服务,同学们你们知道还有哪些网站吗?(163、126、雅虎、新浪等)
网易163邮箱:www.163.com
网易126邮箱:www.126.com
新浪邮箱:mail.sina.com
雅虎邮箱:cn.mail.yahoo.com(板书)
师;很多综合性的网站都会提供电子邮箱的服务,而126则是它们当中做得比较专业的一个,它的稳定性好,提供的空间较大,而且比较容易申请。那么今天我们就以126网站为例,一起来学习如何申请电子邮箱。(板书课题)
2、教师演示申请邮件。
第一步:在IE浏览器的地址栏中输入www.126.com,进入126邮箱主页。
第二步:单击“立即注册”按钮,进入“用户注册”页面。
第三步:填入一些相关信息。
①填入用户名
注意:邮箱的用户名要有一定的含义,这样比较容易把它记住,今天我们就统一把用户名规定为:姓名全拼+出生年月
②填写密码
密码设置:由字母、符号及数字组成,也要是自己不易忘记的。为了好记一些,这节课学习过程中,我们可以用电话号码为邮箱密码。再次输入密码也就是把密码再写一次,以确认自己的密码。
其他信息中,带“星号”的内容全部要填写完整,输入验证码,最后点击“创建账号”,就可以申请到自己的电子信箱了。
第四步:把刚才申请的邮箱地址记录下来。
3、学生申请自己的电子邮箱。
学生分组进行实践操作,可以自主探究,并相互交流。
教师提出申请要求:①按老师的要求取用户名,并设置密码。
②按规定步骤操作。
教师指导学生学生申请免费电子邮箱,如果发现问题及时进行个别辅导,
4、教师小结申请的四个步骤
第一步:在IE浏览器的地址栏中输入www.126.com,进入126邮箱主页。
第二步:单击“立即注册”按钮,进入“用户注册”页面。
第三步:填入一些相关信息。
第四步:填好信息并检查无误后,单击“创建账号”按钮。(板书)
四、登录免费邮箱
师:接下去就让我们一起去揭开电子邮箱的神秘面纱吧!打开126网站,输入你的用户名和密码,看看你的电子邮箱是怎么样的!
五、收、发电子邮件(根据时间安排)
师:进入电子邮箱后,“收件箱”显示为粗体样式,表示有未读邮件,单击收件箱,进入收件箱页面,收件箱列出了每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息,单击邮件主题打开邮件,阅读内容。
下面子写一封邮件发给老师,检查你是不是真的学会了,主题是自己的名字,内容是国庆节快乐!
六、总结
师:通过这一课的学习你有什么收获?还有什么不懂的问题吗?
今天我们学习了免费电子邮箱的申请,还学会了使用邮箱发送简单的文字信息,那怎样用它发送图片、音乐或是动画呢?下节课我们继续学习。
学生作业纸
你有自己的邮箱了吗? 用户名:______密码: _______ 邮箱地址:_______@__________ |
板书:
电子邮箱的申请
dulaoshi0129@163.com
用户名@域名
www.163.com1、在地址栏中输入www.126.com
www.126.com2、进入“用户注册”页面。
www.mail.sina.com3、填入一些相关信息。
www.cn.mail.yahoo.com4、确认信息无误,单击“创建账号”按钮。