六年级上册美术教案 六年级上册美术电子书
教学目的:
1:通过命题画创作,培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。
2:通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。
重点难点:
重点:启发引导学生选择好表达主题的内容与形式,把握好教师与学生的形、神特征。
难点:以恰当的画面形式表现主题。
教学准备
一:新授
1:提问导入新课
(1)回忆你最敬爱的一位老师
(2)谈谈在教师节来临之际你的想法和感受
(3)我们怎样向老师表达节日的祝贺呢?
回忆、讨论、回答
2:课件欣赏学生作品
分析并讲评课件上的学生作品。
3:从以下几方面思考
A:题材B:绘画方式C:主体形象的位置D:色彩的表现
二学生作业,教师行间辅导。
三小结下课。
第二课肖形印章
一:教学目标
1:学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。
2:提高学生的审美能力和动手能力,教育学生热爱祖国的传统艺术。
二:重点难点
重点:了解朱文和白文印章的特征,学习肖形印章刻印的方法和步骤。
难点:阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。
三:教学准备
课件、刻刀、橡皮、印泥等。
四:教学步骤
(一)导入新课
1:课件欣赏印章,让学生直观认识印章。
印章是中国传统艺术之一,有着悠久的历史,它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或图案印,它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。
(二)新授
1:学生观赏、分析课文中印章,感受朱文、白文两种不同的的表现形式。
2:课件出示朱文、白文印章各一枚。提问:这两枚印章表现手法有何不同?
小结:印纹为红色的叫朱文,又称阳文,反之叫白文,又称阴文
3:继续提问:想一想,这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来?
4:讲授刻印方法和步骤
(1)材料准备
要求:刻印的一面要进行加工平整
(2)描绘印纹
注意确定采用哪种表现形式。
(3)执刀刻划
教师演示,同时课件演示,强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。
(4)授色盖印
授色饱满,盖印时用力要均匀,不能移动印章。
三:学生作业
教师随堂指导,及时发现问题,加以提示,以点带面。
四:课堂小结
1:讲评作业,肯定成绩,指出不足。
2:鼓励学生大胆实践,为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
第三课中国画山石
教学目的:
1:学习山水画的一些基本技法,进一步体会笔墨趣味。
2:培养学生对传统艺术的感情,激发民族自豪感。
重点难点:
重点:学习山石的基本画法。
难点:山石质感的表现。
教学准备:
课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。
教学步骤:
一:课件导入新课,揭示课题
中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法,是祖国传统绘画艺术结晶。
二:技法讲解,突破难点
山石是中国山水画基础,画好山水画首先要学好山石的画法,先从石的练习入手。
1:教师笔墨演示,综合讲述
画石法:中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨,要求得墨色上的浓淡变化,要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运 笔方向可自上而下,或自左而右,以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构,转折有力,有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。
画山法:山如同扩大了的石头,与石头画法相似,一般有两种表现手法。
(1)勾线法
(2)点垛法
2:小结:
石分三面生阴阳,
干湿浓淡要变化,
山有高低写好峰,
上实下虚自然成。
三:作业要求
把握好山石大形和气势,大胆落笔,小心收拾,用多种变化的笔墨练习画山石。
四:学生作业,教师行间指导。
五:作业展评小结。
第四课中国画树
教学目的:
学习中国画树的画法学习,对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的知识综合能力.
重点难点:
重点:学习树干和树叶的基本画法
难点:由笔墨变化画出不同形状的树
教学准备:
课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具
教学步骤:
一:课件欣赏揭题
二:讲解示范
1:了解树的结构
树是由树根、树干、小枝、树叶组成。画理一般从上往下画,先画树干和主枝,再添画小枝,最后画树叶。
2:示范中国画画树的画法
(1)课件分析用笔用墨方法
(2)画树干:画干宜用中锋,以使其树干圆劲有力,用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。
对于不同的质的树干,可采用不同的方法来表现。
(3)画树叶:表现不同的树有不同的点叶法,教师示范胡椒点、介字点、平头点等点叶法。小结,点叶法不外乎圆、尖、横、直。
(4)提醒学生注意:树叶的点画,都要有墨色变化,无论哪种树叶形,都要围绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画,要有整体感又要生动而有变化。
三:学生练习和体验
不要拘泥于树形,在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。
四:优秀作业展示,小结
中国画艺术源远流长,画树技法多样,今天我们学习画树的基本步骤和方法,以后可利用业余时间多练习和体验,老师相信每个同学都会有进步。
第5课 中国画 树
一、教学目标
通过教学,让学生初步掌握中国画树的表现方法和步骤。练习和体验用干湿浓淡笔墨画树的方法,提高学生对中国画的欣赏能力。
二、教学重点与难点
重点:让学生学习和体验中国画画树的方法和步骤。
难点:恰当地掌握画树的用笔用墨方法。
三、教具与学具准备
教具:山水画(有树的)范画,中国画画具(毛笔,宣纸,墨汁,中国画颜料,水),
国画演示板,各种不同树型的画法范图。
学具:毛笔,墨汁,宣纸三张,废报纸每人一张。
四、教学过程
(一)提问揭题。
上节课我们学习了中国山水画山石的画法,山水画中除山石是主要的组成部分外,树也 是经常表现的主要内容。(板书课题)
(二)分析特征。
树由哪些部分构成?(枝、干、叶等)学画树应从单株画起。了解一株树的结构及其画法,千株树万株树不难从笔下表现出来。
根据树的生长规律,是先长主干再分枝叶,那么我们画树的顺序一般是先宴王、再分枝,最后点叶。(板书)
(三)示范画树。
在国画示范板上示范画树:
立干:一株树的姿势有正、欹、直、曲,皆决定于主干的基本倾向。示范:画干宜用中 锋,以使树干圆劲挺健,而采用逆锋,又可表现老树苍劲的质感;运笔要注意顿挫转折,才 能矫健多姿,富有生气。
对于不同质的树干,可采用恰当的皴法来表现。
分枝:古人有“树分四枝”之说,即画树要以左、右、前、后四面出枝,才能表现一株树的立体感和空间感。由于树的种类不同,各种树枝的生长规律和形态也多种多样,古人把 树枝概括为两种基本形态,即“鹿角法”和“蟹爪法”。(示范简单的树枝画法于展示板,再 出示特征明显的鹿角法图和蟹爪法图)一株树要有疏有密,有收有放。(板书)
点叶:表现不同的树有不同的点叶法,(展示胡椒点、介字点、平头点等示范作品)。小 结、点叶法不外乎圆、尖、横、直。(板书)
(四)学生练习和体验。
不要拘泥于树形,在宣纸上反复体验用干湿浓淡笔墨画树的方法。练习画出一两种树。
(五)展示一些较优秀的作业,总结。
第6课 中国画 树和山石的组合
一、教学目标
1.巩固树和山石的画法。
2.学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力。
3.感受中国山水画的笔墨情趣,培养热爱民族传统艺术的感情,提高审美能力。
二、教学重点与难点
重点:巩固画树和山石的画法。
难点:如何组织画面。
三、教学准备
中国画画具,宣纸及范画。
四、教学过程
1.组织教学。
2.复习:
(1)请两位学生即兴表演山石和树木的画法。
(2)其他同学在台下练习,个别辅导,然后讲评表演作品,先请学生评,再由教师总结。
3.新授:
山石和树木息息相关。秃山不美,光树显不出它的雄壮之气,而山、树同在,可显出山的生机,也可显出树的秀美,同时又可显出山川雄伟,隽美之气。
(1)《白云生处国旗飘》范画分析:
山峰高耸人云,树木郁郁葱葱,最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临鲜艳的五星红旗迎风飘扬,显示了祖国河山的雄壮,生活的蒸蒸日上。
(2)看本地山水风景录像,引导学生拓展思路,寻找自己将欲描绘的小景记忆。并展示对景作品。 就我们所处的地区而言,我们可描绘索溪峪山的秀美,可描绘夹山的壮美,也可描绘张家界的婀娜之美,桃花山的小巧之美等等。可点画山树、楼阁、亭子等。
(3)学生思考讨论两分钟,再谈构思,教师点评。
4.学生练习,教师行间辅导。
作业要求见书第18页。
5.展示优秀作品,学生谈欣赏感受,教师总结。
第7课 美化节日的教室
一、教学目标
1,运用所学知识,装饰美化节日的教室。
2.让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造,从 而 培养他们善于欣赏 美、积极追求美和大胆创造美的优良品质。
二、教学重点与难点
重点:发挥各自的特长,团结合作。
难点:精心制作,把握整体效果。
三、教学准备
1.儿童歌曲、音乐磁带,彩色粉笔;
2.布置书法、美术特长生带好笔墨纸砚;
3.布置全体学生带好各色皱纹纸、蜡光纸、浆糊、剪刀、毛线等材料和工具,并想一 想怎样来美化我们的教室。
四、教学程序
(一)师生谈话,整体规划。
(二)提出要求,大胆创作
1.每组集体讨论美化的方案和计划,把具体内容和任务落实到每一个人,再分头创作。
2.在创作和制作过程中,既有分工又有合作,既要充分发挥自己的个性特长,又要虚 心听取别人的意见,把握整体效果,取长补短,共同提高。
3.学生分头行动。教师播放热烈欢快的音乐,增强学生的创作热情。
教师积极参与到各个小组的制作中,与学生同工同乐。并不断提醒学生一些要注意的问 题,不断地肯定和鼓励学生。
(三)观摩总结,分享成功的喜悦
教师尽量留出5至8分钟时间师生共同观摩欣赏大家的劳动成果。个人或每组选派出代表说说各自的特色,教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师用简练的语言予以概括和总结。 最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临
同学们,今天我们用自己的双手和智慧美化了教室,创造了美。美的生活、美的世界哪 里来?靠的就是我们的知识,我们的双手!希望大家在生活中不断地欣赏美、追求美和创造 美,让我们把生活装点得更加绚丽多彩!更加美好!
播放欢快的儿童歌曲《娃哈哈》、《新年好》。
“我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳……”
伴随着甜美的歌声,师生拍着掌欢跳,其态翩翩,其乐融融……
第8课 光和色的世界
1.通过本课学习使学生了解光与色的关系。
2.运用富有变化的色彩凭借想象表现大自然色彩的情景。
二、教学重点与难点
重点:光与色的关系。
难点:运用有变化、对比的色彩创作色彩画。
三、教学准备
一个立式插座(灯头),一个不透明罩子(在一处挖个小洞),红、黄、绿三个小灯泡, 一个白色球体。
四、教学过程
(一)用实验引入新课
1.出示罩好的立式插座(灯头)提问:大家能看到小洞里有什么色?
生答:看不见,太黑。
2.通电源后小洞射出黄色的光。然后将灯泡换成红、绿的使学生看到红、绿的光。
提问:刚开始为什么看到漆黑的,而现在看见了色呢?
生答:因为有了灯光。
3.师述:因为有了光大家就能看到五颜六色。有了阳光就看到了缤纷世界。没有光世界就漆黑一片。我们生活在光和色的世界里。有光才看见色,色要有光的照射。
板书:光——色
(二)色彩的对比和变化。
1.用红灯泡照白球体
提问:靠近灯光的地方和离灯光远的地方颜色有何不同?
生答:近灯光处色深些,离灯光越远颜色越浅。
2.师述:任何颜色都可能有深浅变化。
板书:色彩有深浅变化。
3.先用红灯照白球,再换绿灯照射。
提问:球变成了什么色?
生答:球被灯照后分别变成了红、绿色。
师述:这是两种不同的颜色,最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临形成了鲜明的对比。
板书:色彩有对比关系
小结:作画时大家可以根据内容运用不同的色彩。看课本第27页用深浅不同的橙色来
体现日落的景色;用红、绿、黄、紫对比强烈的色彩来描绘海底世界。
(三)学生作业、表优。
大胆地使用各种色彩,画一幅记忆中或想象中的霞光的景观。
展示优秀作业。
(四)课堂小结。
这节课我们知道了光和色有密切的关系,色彩是千变万化的。以后我们会更详细地学习色彩的另一些知识。
第13课吹塑纸剪贴画
教学目的:
1:通过教学,使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤
2:发展学生的动手能力和创造能力
重点难点:
重点:掌握吹塑纸剪贴画的步骤方法
难点:内容新颖,制作精致,装饰美观
教学准备:
吹塑纸、剪刀、胶水、铅笔
教学过程:
一:感受体验,导入新课
1:感受吹塑纸的特点,学生讨论、归纳
2:师小结:吹塑纸材质较软、可以进行剪刻
3:板书课题
二:欣赏、分析范作,启发创作思维
1:出示范作,学生欣赏、分析
提问:这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别?
小结:纹理美
2:欣赏教材中的范作
提问:教材中几幅作品分别贴画了什么内容?你最喜欢哪一幅?为什么?这几幅作品构图有什么特点?
教师小结:内容广泛,可以多方面选材,构图饱满,纹理刻画细致、美观。
三;演示制作方法步骤
1:剪形
要求剪形时不能剪得过于琐碎,先剪大面积的形,再剪小块形,剪的时候尽可能做到线条流畅。
2:刻画
用铅笔在剪下的形上添画装饰线条,使形更加具有装饰性,更加美观,在刻画时,力度要掌握好,太轻纹理会不清晰,过重会把纸画破。
3:粘贴
粘贴时胶水要均匀,先贴大块、主要的形,再贴小的形,粘贴时要考虑构图和布局,切忌太散、太乱,要紧凑。
四:学生练习,教师行间指导
五:课堂小结,作业展示欣赏
第14课光和影的现象
教学目的:
1:初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业
2:发展学生立体感知能力,想象力,提高学生审美能力
重点难点:
重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用
难点:光源方向的区分和立体感的表现
教学准备:
照明器、苹果实物、示范用纸,铅笔、范图等
教学过程:
一:创设情景,导入新课
学生进教室前关灯,拉上窗帘。师生问好后灯亮,窗帘拉开,教室骤然明亮
师问:同学们,现在你们有什么不同的感觉?
引出光的概念,板书课题。
二:新授
1:再设悬念,引发好奇心
(出示苹果实物)同学们,请仔细观察这个苹果有什么变化?
将苹果放置照明器前,调节光的强弱,使学生认识光照产生的明暗及其深浅
板书;明——浅暗——深
苹果固定,调节光源方向,让学生通过观察认识光源的重要性,同时认识受光部和背光部及投影
板书:受光部——背光部——投影
光源固定,转动苹果,认识调子深浅的变化。
2:教材欣赏分析,进一步了解明暗形成及其深浅变化
出示范图,请学生指明光源的方向,加强对光影的认识
3:作业步骤
分析光源方向,区分受光部、背光部、投影——构图——轮廓——明暗
4:学生作业,老师行间指导
5:作业讲评,小结下课
第15课画出特体的立体感
教学目的;
1:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗表现方法。
2:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
重点难点:
重点:引导学生观察、分析和比较的明暗变化
难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感
教学准备:
教师范作、球体、平行六面体和圆柱体,铅笔等
教学过程:
一:分析物体的明暗
1:出示教师范作,引导学生欣赏观察,画上物体的明暗变化有什么规律?
2:引导学生观察、分析、比较
球体——在左侧光照下,呈现出丰富的明暗变化,球体的右下部留下了球体的投影,画面使人感到较强的立体感。
平行六面体----在左侧光照下,呈现出明部、暗部与半明部的三大面色调变化,右下方是它的投影,画面使人感到有较强的立体感
圆柱体——在左上方的光照下,顶部的水平圆面因受光而明亮,架表面明暗呈现出渐变的丰富色调,有较强的立体感。
二:表现物体的明和暗
1:教师讲解示范明暗表现方法
(1)画好轮廓线(从整体出发,用直线轻轻地画)
(2)观察光源方向
(3)进一步欣赏、观察教师范作及学生作品,让学生明白是用排线来表现的
(4)教师示范完整地画出物体的明和暗
(5)引导学生阅读教材,加深学生的理解
三:学生作业
指导学生选择物体,按自己想象的光源,画出物体的明暗,表现出物体的立体感
四:展示、讲评作业
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