《云雀的心愿》教学反思
钟家庄小学程红云
回顾本堂课的教学，总的感觉是条理还算清楚，环节的设计比较到位，和学生的配合也是比较成功的。在教学“沙漠”这一段时，重点让学生读，在读中感悟。抓住重点词语“漫天飞舞”，体会词语意思，通过朗读感悟词语，进而感受句子，感受沙漠；利用沙漠的视频，直接感受沙漠，学生的朗读基本到位。教学大河这一段时，让同学们用刚才学的方法进行探究，如对“洪水像脱缰的野马”这一句，读出了气势，在反复朗读中体会“泛滥成灾”。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，以上环节中，我采用让学生自主寻找自己感兴趣的一段自主探究。通过多媒体的演示，让学生在情感上与文本站在同一起跑线上，通过朗读引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇，从而对森林升腾起保护之情。这样，自然而然就突破课文重点、难点。
《慈母情深》教学反思爱因斯坦曾说：教育是什么，教育是当你把学校里学的所有东西忘了之后剩下的东西。我想听课也是如此，即听课就是当你把课堂上听的所有东西忘了之后剩下东西。这些东西才是最珍贵的，最令人感动的，最发人深省的。上完《
《三借芭蕉扇》教学反思《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索，塑造了神猴孙悟空光彩照人的艺术形象。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。教学这课时，我导
《望天门山》教学反思《望天门山》全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静
《大拇指汤姆》教学反思梁秀敏《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了善良才会带来幸福的道理。童话故事中农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰
《红领巾真好》教学反思惠州市龙门县实验学校 廖兰馨《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然和谐相处
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