6、洪水和泥石流 鲇鱼 文成 泥石流 6

6、洪水和泥石流

教学目标

1让学生了解洪水、泥石流对人类财产、生命的重大危害。

2让学生掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。

教学重难点:让学生掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。

课时建议:2课时

教学过程

一、活动导入

四川省降雨较多,很多沿江、河的县城、乡村都会遭遇洪水、泥石流,电视上、报纸上经常有新闻报道:“XX连续降雨,导致洪水灾害……”教师可提问学生:“你们从电视上或者报纸上,看到最近有哪些地方有洪水灾害,或者泥石流灾害?”让学生先说说自己听到的、看到的洪水灾害、泥石流灾害信息。

二、主题活动

1安全小问号

该环节要让学生对洪水、泥石流给人类财产、生命造成的危害有一定的认识,并且意识到该危害对人类财产造成的损失非常巨大,因洪水、泥石流灾害而死亡的人口也占相当大的比例,引起学生对洪水、泥石流灾害的重视。

先问学生:“知道什么是洪水吗?洪水跟泥石流有什么区别?”让学生对洪水和泥石流有一个初步印象,关键要让学生了解:泥石流是一种特殊的洪流,与一般洪水的区别是洪流中含有足够数量的泥石沙等固体碎屑物,因而比洪水更具有破坏力。

然后可提出问题:“夏天来了,经常下暴雨,很多地方都暴发了洪水和泥石流。你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些灾害吗?”引起学生讨论。教师可通过呈现课本上的两幅图,引导学生了解洪水、泥石流带来的危害:冲毁房屋、建筑物等;冲毁道路、桥梁,阻塞交通;冲毁农作物等。教师还可以准备更多的洪水、泥石流灾害图片,让学生对洪水、泥石流带来的危害有比较深刻的印象。

结合当地的生活实际,,告诉学生最近哪些地方遭遇洪水、泥石流灾害了,有些什么损失。

2安全小博士

该环节要让学生了解中国是水灾频发且影响范围较广泛的国家之一,而四川省又是水灾较为严重的地区。四川省有很多县城、乡村就位于江河沿岸,在降雨较多的夏秋季节(6~9月),经常因持续降暴雨而引发洪水、泥石流灾害,很多学生家庭都在江、河沿岸,难免会遭遇洪水灾害。对于远离江河的学生,暑假常常随父母外出旅游,到山区旅游也往往会遭遇泥石流。因此,要让学生掌握避险、逃生方法的重要性。

可让学生先讨论遭遇洪水、泥石流时避险、逃生的方法,然后根据讨论中出现的争议、问题,教师可提问让学生做判断,比如:“泥石流来了,该往山上跑,还是该往山下跑?”让学生选择并说出理由。再如:“洪水来了,是迅速涉水过河,还是先找个较高的地方躲避?”等。还可设计很多问题让学生讨论,最后总结出遭遇洪水、泥石流时必须注意的事项:首先要强调,遭遇洪水、泥石流时,千万不能慌,一定要冷静;其次通过5幅图要学生注意5个关键点,即“向高处转移”、“向山坡两侧躲避”、不要涉水过河,避开河道”、“避开有滚石和堆积物的山坡”、“如果被困,要想办法求救”等。

其中对于“发出求救信号”要做专门强调。教师在这里可以组织一个活动:提问:“你还知道哪些求救的方法?”让学生讨论,想想其他办法。比如:在白天,可用镜子或玻璃反光,发出求救信号;在夜晚,可用手电筒或生火等方式发出求救信号。

三、安全小卫士

该环节教材设计了一个辨析题,通过对4幅图的分析,让学生进一步强化遭遇洪水、泥石流时该采取的正确避险、逃生方法。

采取小组活动的形式,让学生自己先判断4幅图中哪些做法对或错,然后在小组内讨论、说明理由,最后在班上选几个小组做汇报。

最后让学生回家后问问家长,是否遭遇过洪水、泥石流?是如何避险、逃生的?进一步巩固所学内容。

6、洪水和泥石流 鲇鱼 文成 泥石流 6

  

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