爱华网戚本禹同志口授，红色中国网柴鸣记录
我一直在读你们办的《红色参考》杂志，杂志办得很好，理论性很强，也有针对性，希望你们继承毛泽东主席的思想，继续办好这份杂志。
改革开放虽然在经济上实现了繁荣，但今日中国存在的社会问题越来越严重，比如贫富分化、贪污腐败、资源破坏和环境污染等等；而且在意识形态和媒体领域中资本主义价值观甚嚣尘上。这些都验证了毛主席当初“卫星上天、红旗落地”的担忧，也充分说明了毛主席他老人家的深邃的战略眼光。
当时，我们这些年轻人听到主席关于党内走资派的讲话，虽然觉得很深刻很有道理，但是实话说并没把未来的问题看那么严重。最近几十年事态的发展充分证明了主席确实是高瞻远瞩。我去年在主席120周年诞辰时发表的文章《亲聆毛主席讲五七指示》（《红色参考》2013年第12期刊发）表达了这一观点。
当下不少受右派和资本控制的媒体、特别是网络对于毛主席和他的家人进行很多不实的污蔑，这都是为他们走资本主义道路的政治目的服务的。而且他们还有意识地把毛主席的文章和毛泽东思想“请出”了教科书，不仅把毛主席“请出”了教科书，而且把鲁迅的杂文和小说，把夏衍的《包身工》，以至《狼牙山五壮士》和魏巍的《谁是最可爱的人》都“请出”了语文教科书。（见注释）
“灭其国者，必先灭其史”。从教科书中删除毛、鲁、夏、魏的文章这件事，客观上符合了帝国主义和国内体制内外的资产阶级自由派消灭中国革命历史的妄想。现在史学界也有一些人在打着“恢复历史真相”的旗帜贩卖污蔑和消灭中国革命历史的私货。
今年是太平天国失败一百五十周年。回顾当年的太平天国，其内部建设和理论建设都很薄弱，太平天国的覆灭在很大程度上就是因为其当权者的腐败，甚至比当时从反革命战争中崛起的新兴地主集团曾国藩更腐败。所以，我们要以太平天国的失败为鉴戒，警惕这种革命成功后的腐败，但同时也要注意今天有人在舆论宣传中用太平天国做引子来抹黑和否定中国共产党的斗争和中国革命历史。
我们要充分学习和继承毛主席他老人家留下来的无产阶级专政下继续革命的思想，与国内外资产阶级的反动舆论做斗争。没有革命的理论就没有革命的行动。新一代左派要推陈出新，重视理论研究和加强理论建树。
例如，列宁对于帝国主义和金融资本的论述就很有进一步研究和发展的必要。列宁提到的帝国主义的垄断性、寄生性或腐朽、垂死性在当代更具有现实意义，金融危机也是帝国主义三个特性的具体反映，在列宁帝国主义论的基础上，新一代左派应该充分研究当代金融资本主义和新的剥削全世界的方式，从而能够提出适应当代世界的新观点和理论创新。
还有，就是我反对有些人“闻民主而色变”，不要害怕“民主”。我们要研究和创造人民民主的新形式，来为无产阶级服务。不要以为民主是资本主义和美帝的“专利”，美帝要在中国推动街头民主运动，我们则要学习毛主席继续革命的理论，把美帝的街头民主转化为毛主席所主张的无产阶级大民主，为反帝、反修的人民大众服务。让美帝搬起石头砸自己的脚。
马克思曾说过，大众民主是通向社会主义道路的方式。重要的是如何运用民主为无产阶级和劳动人民服务。海纳百川，有容乃大。十月革命并非是布尔什维克一党打赢的，也不是列宁一派的胜利。从二月革命到十月革命也是团结统一了很多不同派别和力量，合力进行共同斗争的结果。
当下国际形势还是有利于社会主义复兴这一方向的。美国也存在着发生和发展社会主义革命的基础和条件，美国工人阶级具有巨大的斗争潜力，占领华尔街运动等是其具体的体现。而近来乌克兰发生的事件主要还是美帝国主义和俄罗斯争夺对乌克兰的控制权，美帝将在这一系列的类似争斗中走向衰弱。
当今世界和现实社会充满各种矛盾和斗争，形势的突然变化往往是不为我们所预知的。正如马克思和恩格斯提到的，有时“二十年等于一天，...又会有一天等于二十年的时期”。所以无产阶级和左派青年人对马克思主义和毛泽东思想要有信心，在理论战线上要积极锻炼和积蓄力量，为革命和祖国贡献力量。
注释
①2005年，上海、湖南两地语文教材已将《狼牙山五壮士》一文删除了，理由是“......以革命战争题材为主的文章结构与学生们的思想脱节”。（新华网，2006年3月24日，《专题报道：（学习用）课本删除狼牙山五壮士》）。
②2006年9月1日《纽约时报》北京分社社长周看（JoeKahn）发文《毛去哪里了？中国修改历史教科书》，其谈及06年上海新版历史教材中“长期占大比重的强调毛泽东领导革命、阶级斗争的内容相对减少，摩根银行、比尔·盖茨、纽约证交所都进入教科书，政治英雄让位给经济英雄，......，我觉得这是一个好信号”。上海大学历史系教授朱学勤唱和道，旧历史教科书的重点放在意识形态和国家认同性，而新书在减少意识形态内容的同时，增加了符合现今政治目的的内容。2007年该书停止使用。（南方周末，2007年9月12日，《沪版<历史>风波再起：高中教材遭停用，史上最短命教科书？》）
③凤凰网发文认为，“继续向青少年灌输陈旧过时的“革命英雄主义”，显然和与时俱进和“三个代表”的重要思想有抵触，将《谁是最可爱的人》从语文课本里撤出，......，倒不失为一个明智之举。”（凤凰网，2008年8月28日，《<谁是最可爱的人>撤出课本是明智之举》
④2010年江苏省将《阿Q正传》和《雷雨》等20多篇课文从教材中删除，苏教社中学语文教材组负责人表示，“......不再以意识形态划分，而是让语文教材回归到语文、回归到人文。”（新华每日电讯，2010年9月8日，《<阿Q正传>等被踢出中学教材，合理吗》）
⑤人民教育出版社1963年版语文教材中，仅中学课本就包含毛泽东主席作品33篇；1980年人教版包含毛主席作品21篇。2013年人教版中小学语文课本中毛主席作品只存6篇。（美国侨报，2013年12月15日，《毛泽东符号已不多了》）
⑥“夏衍的《包身工》......等被挤出语文课本，尤其是近几年鲁迅作品的淡出，......从政治挂帅到人性追问，这不但是新中国语文教材走过的历程，.....。”(新华每日电讯，2014年5月29日，《新中国语文教材的变迁》）
⑦体制内自由派杂志《炎黄春秋》2013年第11期发表《“狼牙山五壮士”的细节分歧》一文中选择性使用史料抹黑“狼牙山五壮士”。著名左派学者商务部研究员梅新育和《国企》杂志社研究部主任郭松民近日在微博上驳斥，反遭《炎黄春秋》主编洪振快起诉。原定两案在6月初开庭，目前开庭已推迟。这一事件也成为左右两派是捍卫还是消灭中国革命历史之争的最新发展。（参见梅新育、郭松民和《炎黄春秋》等新浪微博）
