爱华网姓名：高祎
性别：女
年龄：20岁
年级专业：2011级人力资源管理专业
测试时间：2013年10月——2013年11月
二、所用测量量表
1、瑞文图文推理测验
2、卡特尔16PF测验
3、北森探鼎职业兴趣测验
三、测评结果分析
详见测评结果报告。
四、自我剖析
方面一：智力
经过瑞文图文推理测验，我的测评成绩是优秀。其中，标准分为75分，等级为三级。
报告的分析结果有三点值得肯定的地方。第一、“能够使用一般思维方法，信息加工的细节性策略，注意答案的正确性和问题细节。”第二、“有一定的抱负水平，有自己的理想。富有同情心，为人着想，善于交际。”第三、“自我管理的能力有很大变化，时间管理存在不足，通常以自我为中心，做事谨慎。”这三个方面非常符合现在的我的情况，尤其是在使用思维方法这一方面。在学习过程中，我明显感觉自己的逻辑分析能力在退化，甚至出现恐惧和抵触心理。在做事中，我比较注重细节，对自己要求严格，是个完美主义者，这就使得我在一些情况下以自我为中心，做事非常谨慎。
报告的分析结果有四点要否定的地方。第一、“较少总结自己的方法和经验。”第二、“喜欢有固定程序的工作。”第三、“容易有压力感，遇到苦难容易放弃，成就感一般。”第四、“反应迟缓、解答信息较慢。”在我的学习和生活中，我是一个极富活力的人，成就感强，喜欢做富有挑战性的事情。除此之外，我习惯定期给自己定目标、做规划和写总结，这个习惯已经保持了七年了，并会长期保持下去。在具体的为人处事过程中，我较为谨慎，注重细节，但是丝毫不影响的反应和敏捷度的发挥，解答也是速度和质量兼顾。
瑞文图文推理报告基于我的成绩结果给我提出的“个人发展建议”给了我很大的启发。首先，关注事物的细节虽然能让事情的结果更加完美，但是这会影响我对事物整体的认知，导致主次不明，从而思维方法不够灵活，容易钻牛角尖，逻辑分析能力无法提高。因此，我应该学会把握关注细节的“度”，做到详略有当，主次分明的处理事情原则。提高时间管理能力，在进行时间安排时，权衡各种事情的优先顺序，要学会“弹钢琴”。对学习和工作要有前瞻性，防患于未然，如果总是在忙于救火，那使我的生活永远处于被动之中。【优先顺序=重要性*紧迫性】（如下图所示的时间管理方法）
C.重要但不紧急——只要没有前一类事的压力，就应当成紧急的事去做，而不是拖延。
（例如：做计划，与人谈心，学习。）
A.重要且紧急——必须立刻做。
（例如：限期完成的任务，链接性质的工作。）
D.既不紧急也不重要——有闲工夫再说。
（例如：娱乐、消遣）
B.紧急但不重要——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。（紧急≠优先）
（例如：突然有饭局。）
方面二：个性测验
16PF测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。通过16PF测评，其测评结果和我的实际情况吻合度非常高，即信度和效度都很好。我将通过两个部分进行再次分析结果。
第一部分——四个维度
1．与他人的关系
在这个层面上，我的得分：世故性是5分，乐群性、敢为性和独立性均是7分，活跃性是8分。
关于“独立”这个方面，我确实是处于具有一定独立性，但是又力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡。这是由于两个原因，一是我认为独立做事可以自行负责，不会有累赘或者推诿的事情发生。二是我深知团队的力量，再有能力的人在困境面前也只有一个头脑，这必然导致结果的失衡。
在活跃性、敢为性和世故性的方面，我的表现也是如报告所指，渴望表达的自发性高，公开的表现自我，不卑不亢，但不愿意过分凸显。在这里我用STAR原则举例说明这一点。
S:在2010年，我在江苏省邳州市第一中学读高二，那个时候我是学校高中部的学生会主席。因为市政府要去城市整体规划作出调整，要求我们学校搬迁回老校区。这一举措引起了学校师生的不瞒，打算采取游行等方式来阻止这一政策的实施。
T:作为学生会主席，做好本职工作，维护学生的权益和学校建设的和谐.
A:我深知遵守法律是公民的基本准则，所以我没有发起这项运动，并且极力阻止身边的人参与其中。
R：部分学生参与了对抗政策活动，在一定程度上维护了学校的利益。但是参加此活动的一些学生因情节严重被执法部门扣留审查。我在此事件中，始终保持理性，和全校师生的态度和思想保持一致，不卑不亢，但是也没有过分凸显。
2．决策能力方面
在这个层面上，我的得分：变革性5分，聪慧性和想象性均是6分，情感性7分。
首先，我属于持“扬长补短”的学习观点。对于自身的优点会积极表现出来，对于不足之处，就会主动学习，因此学习能力得到很大的锻炼和提高，这将有助于我胜任大多数的工作。
其次，在瑞文图文推理测验中的结果也显示我是关注细节的人，16PF测验补充说明我会送广阔的思路去考虑，判断和决策时会考虑事情的实用意义，在人和事之间、主客观之间寻找平衡。
3．做事风格方面
在这个层面上，我的得分：自律性4分，规范性和变革性5分，独立性是7分。
在日常生活中，我喜欢对事情进行事先计划，并且愿意接受环境强制性标准和准则，有时候会比较任性或者过分冲动，以致行为变化无常。当然，制度是绝情的，管理是无情的，执行是合情的。
4．心理健康方面
在这个层面上，我的得分：紧张性4分，怀疑性和忧虑性是7分，紧张性8分。
由于我喜欢富有挑战的生活，所以需要经常面对压力，这很容易产生紧张和情绪急躁，但也真是因为这样的生活节奏让我学会更好的情绪管理。我的很大一个缺点就是信任问题，对于刚认识的人我会很警觉并且有很强的自我保护意识，但是在完全了解后就会接受并融入他们。因为追求完美，对自己要求高，所以我对于自己的优缺点有教现实的认识，会主动为自己的失误承担责任，对失败客观分析，并吸取教训。
第二部分——次元因素
1.人格因素
经过在这里读书的两年多的时间和一些社会实践活动，我的社会适应性得到了很大的提高，并且学会了化紧张的情绪为动力，解决问题。在日常生活中，我是理性占主导地位，但是面对重大事件时，感性思维就会燃起，容易情绪化，不够理智和果断。这是亟待解决的问题。
2.预测因素
我必须直面的一个问题就是，我在专业上要想取得优异的成绩就必须付出比常人更多的努力，夯实理论知识，并且学会融会贯通，应用于实践中。我的专业以外的技能还是比较丰富，如创新设计这个版块。但是要想往这个版块发展一样是需要付出更多的努力。
方面三：职业兴趣测试
在学习《职业生涯规划》这一课程时，就进行了“一苇网测试霍兰德职业兴趣测试”。其测试结果和这次测试结果一致，仍是“社会型”和“企业型”。
此次测评结果显示，我适宜的工作类型有：经营、市场开拓、促销宣传、要求发挥人际技巧、善于谋略、运筹、具有影响力和沟通能力的工作。这对我的职业生涯规划又有了导向。
“职业”是指作为个人生计来源的工作；“事业”是指有一定目标、步骤和系统，对社会发展有影响的经常性活动。所以我的目标职业是“培训师”，我的目标事业是“培训与开发咨询公司”。以下是我对自己“SWOT分析”和事业的“5W2H”分析内容。
SWOT分析
S（优势）
O（机会）
1、性格外向，热新，喜欢帮助人，有亲和力。
2、精力充沛，影响力强，具有很好的领导才能和口才。
3、兴趣浓厚，知识面广泛，学习能力和转化能力强。
1、HR行业处于萌芽发展阶段，就业机会多。
2、培训师市场需求量大，很多咨询公司在开拓这块的市场。
3、当今中小企业对于培训侧重于外包形式，培训业务市场需求大。
W（劣势）
T（威胁）
1、专业知识缺乏积累，受到的培训方面的学习资源少。
2、缺乏果断性，情绪易受外界影响，对待事情主观性大。
3、逻辑分析能力弱，将影响对培训效果数据分析等内容。
1、有品牌的培训企业业务扩展速度快，占领市场力度大。
2、时代发展迅速，学历贬值严重，“扩招”政策让更多人选择创业，以此增加了竞争对手。
3、培训形式的多样化，使网络培训逐渐流行。此举很大程度的瓜分了市场份额。
5W2H分析
项目一
(四年计划)
项目二
（三年计划）
What
就业——培训师（助理至培训师）
就读MBA
Who
本人
本人
When
2014年7月——2017年7月
2017年9月——2020年7月
Why
1、个人生计；
2、服务于后期培训事业的基础。
1、挖掘潜能，提高专业素养；
2、服务于后期培训事业的基础。
Where
1、目标城市：深圳、广州、青岛；
2、目标企业：海尔集团、聚成集团、宝洁集团。
1、目标城市：北京、美国
2、目标学院：北京大学商学院、美国西雅图MBA大学
How
1、专业技能扎实，培训知识更加突出；
2、辅助性技能拓展，扩大知识面。
1、专业知识的学习与应用；
2、拓展人际关系，策划成立咨询公司的方案。
Howmuch
1、沉没成本：时间、学习资本；
2、机会成本：放弃其他高薪、压力少，环境更好的工作。
1、沉没成本：费用、时间
2、机会成本：家庭时间的缩短。
