1 沁园春长沙　练习-爱华网

1 沁园春长沙

课前预习演练（5分钟）

1.给下面加点的字注音。

橘子洲（）百舸（）寥廓（）

峥嵘（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）

岁月稠（）中流击水（）百发百中（）

答案：jú ɡě liáo zhēnɡ ｑｉú è chóu zhōnɡ zhònɡ

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A.曼江寥廓鱼翔浅底峥嵘岁月

B.遒劲激扬浪竭飞舟苍茫大地

C.竟争义气书生意气百舸争流

D.沉浮稠密风华正茂侯门似海

解析：A项中的“曼江”应为“漫江”。B项中的“浪竭飞舟”应为“浪遏飞舟”。C项中的“竟争”应为“竞争”。

答案：D

3.为下列加点的词语选择正确的解释。

（1）鹰击长空（）

A.搏击 B.攻击 C.抗击 D.打击

（2）怅寥廓（）

A.冷落稀少 B.迷茫高远 C.宽广辽阔 D.稀少荒芜

（3）问苍茫大地（）

A.宽广辽阔 B.空间辽远 C.旷远迷茫 D.苍翠迷茫

（4）峥嵘岁月稠（）

A.山势高峻 B.不平凡 C.崎岖、嶙峋 D.山高路远

（5）激扬文字（）

A.激励表扬 B.激烈昂扬 C.激浊扬清 D.激动昂扬

解析：根据语境可以推断出这五个词语的含义。（1）“鹰击长空”，实际上是“鹰击（于）长空”的省略，整个诗句调整为正常语序应该为“鹰（于）长空击”，意思就是“鹰在天空中奋飞”，因此应选“搏击”。（2）“怅寥廓”中“怅”是由上文所描绘的景物引发的感慨，慨叹的对象是“宇宙”。“寥廓”的语意只能是“宽广辽阔”。（3）可与（2）做相同的推理。（4）“峥嵘”修饰的对象是“岁月”，由此可推出B项是正确选项。同样，（5）也可作出正确的推断。

答案：（1）A （2）C （3）C （4）B （5）C

4.根据原文填写出上句或下句。

（1）看万山红遍，______________；漫江碧透，______________。

（2）______________，挥斥方遒。

（3）携来百侣曾游。______________。

答案：（1）层林尽染百舸争流（2）书生意气（3）忆往昔峥嵘岁月稠

课堂同步强化（10分钟）

1.下列说法不当的一项是（）

A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，所以称为“长短句”。

B.文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。

C.词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阕，也叫片。

D.词牌就是词的乐曲与格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

解析：本题主要考查我们对诗歌常识的掌握情况。学习诗歌，首先要学习诗歌的基本常识，只有把握了这些常识，诗歌学习才能步入正轨。诗歌的分类复杂，现代诗是按照内容来分的，只要是现代人写的现代人的感情，就是现代诗，哪怕用古体的形式也是现代诗。

答案：B

2.本词中“看”字可称“领字”，它领起了下面的哪几句诗？

解析：“看”字作为领字，阅读时要稍微停顿。有的同学找的可能不全面，“万类霜天竞自由”也应该是看到的景象。

答案：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

3.从“看万山红遍，层林尽染”一句可以想到杜牧《山行》中的两句诗：______________。

解析：此题考查联想能力。

答案：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

4.本词上阕视野开阔，内容丰富，意象鲜明。作者站在橘子洲头，远眺______________，近观______________，仰望______________，俯察______________；看到的有红叶，有______________，有蓝天，有______________，有______________，有游鱼；有动景，有______________，有远景，有______________：构成了一幅色彩绚丽、生意盎然的秋景图。

答案：岳麓山峰滚滚湘江万里蓝天清澈水底绿水白帆雄鹰静景近景

5.诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。《沁园春·长沙》的上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？请选出正确的一项（）

A.立、看、染、争 B.染、争、击、翔 C.立、透、竞、问 D.看、流、击、竞

解析：“染”字，活画出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美。“争”字活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“击”字准确地形容了雄鹰展翅、迅猛有力的矫健雄姿。“翔”字用得也相当精妙，“鱼翔浅底”可理解为：天空中的景象映射在清澈的湘江水中。水天一色，相映成趣，鱼儿游在水中，也游在空中。故一个“翔”字，便写活了这一景象，开拓出一种新的审美想象空间，鱼儿是在水中游，又是在空中翔，“翔”字不仅仅是用词的生动，更是一种意境的拓展。

答案：B

6.下列对《沁园春·长沙》这首词分析理解不当的一项是（）

A.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

B.上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。

C.下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。

D.最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。

解析：B项，文中没有对国民党右派阴谋夺权的重击这个含义。

答案：B

7.下列对这首词写法的鉴赏,不恰当的一项是（）

A.情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。

B.对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。

C.极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。

D.本首词上阕集中写景，下阕主要通过叙事来抒情，情中显志。

解析：D项，诗歌上阕不是全部写景，而是景中含情，情景交融。

答案：D

课后巩固训练（30分钟）

夯实基础

1.下列词语中加点字的读音，全都相同的一项是（）

A.中（ｚｈōｎɡ）中意中看恶语中伤中流砥柱

B.劲（jìnɡ）劲敌遒劲疾风劲草刚劲挺拔

C.应（yīnɡ）应届应许应对如流应有尽有

D.鲜（xiǎn）鲜见鲜有寡廉鲜耻屡见不鲜

解析：A项中“中意、恶语中伤”的“中”均读“ｚｈòｎɡ”，C项“应对如流”的“应”读“yìnɡ”，D项“屡见不鲜”的“鲜”读“xiān”。

答案：B

2.下面对诗句朗读节奏的切分不正确的一项是（）

A.忆往／昔／峥嵘／岁月／稠 B.激扬/文字，粪土／当年／万户侯

C.看／万山／红遍，层林／尽染 D.问／苍茫／大地，谁／主沉浮

解析：A项，“往昔”是个完整的短语，诵读时中间不能停顿。诗歌的诵读节拍有“二音节”和“三音节”之说，但诵读诗歌时，首先要注重诗句整体语意表达的完整，不可拘泥于音节的多少而把短语强行拆开。

答案：A

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

(1)教育部在2004年秋季全面实行了一项重大的政策措施，即对义务教育阶段推行“一费制”的收费办法，并施行听证公开制度，把收费置于社会舆论的___________之下。

(2)微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域中一个___________解决的严重问题。

(3)发生在西班牙的“3·11”事件___________唤起了全欧洲对死难者的同情和对恐怖主义的憎恨，___________使欧洲停止了类似的“双速欧洲”之类的争吵。

A.监控亟待不但／反而 B.监督亟待不但／也

C.监督急需不但／也 D.监控急需不但／反而

解析：监控：监督控制；监督：查看并督促。据

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