今天,语文书、文具盒吵架了。
文具盒说:“我可以装许多铅笔、橡皮、尺子,而你呢?”语文书说:“我比你强,因为我可以教人们学知识,而你只能装文具。”
在他们吵得不可开交的时候,数学书来了,他说:“各人有各人的长处和短处。你们想想考试的时候,如果文具盒不来的话那怎么写字呢?再想想上语文课的时候,如果语文书不来的话,那怎么读课文呢?”他们听了后,没有争吵了。他们惭愧地低下了头,互相道歉,齐声说:“对不起,我不该这样说你,对不起。”数学书说:“这样才对嘛。”
他们一起成为了好朋友。
姚欣玥
今天,语文书、文具盒吵架了。
文具盒说:“我可以装许多铅笔、橡皮、尺子,而你呢?”语文书说:“我比你强,因为我可以教人们学知识,而你只能装文具。”
在他们吵得不可开交的时候,数学书来了,他说:“各人有各人的长处和短处。你们想想考试的时候,如果文具盒不来的话那怎么写字呢?再想想上语文课的时候,如果语文书不来的话,那怎么读课文呢?”他们听了后,没有争吵了。他们惭愧地低下了头,互相道歉,齐声说:“对不起,我不该这样说你,对不起。”数学书说:“这样才对嘛。”
他们一起成为了好朋友。
姚欣玥
你是谁,为了谁——也谈语文教学中的“语文味”和课堂的高效文|飞鸿踏雪今天,偶然读到了《中国教师报》编辑部主任李炳亭的一篇文章《李镇西大战“李镇西”——简答关于“语文味”》,作为一个语文教师,一个语文教育工作者,心里有好多话
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