爱华网2015年苏教版语文必修一每课一练：《沁园春长沙》
一、基础巩固
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．寥廓(liáo)(kuò) 分外(fēn) 激扬文字(jī)
B．苍茫(cānɡ)(mánɡ)携来(xié)挥斥方遒(qiú)
C．逶迤(wěi)(yí)清澈(chè) 胜似春光(sì)
D．峥嵘(zhēnɡ)(rónɡ)百舸(kě)鹰击长空(yīnɡ)
【解析】 A项，“分”应读“fèn”；C项，“逶”应读“wēi”；D项，“舸”应读“ɡě”。
【答案】 B
2．下列各项中字形无误的一项是( )
A．上阙 碣石 万户侯 层林尽染
B．绚丽遒劲竟自由 满江碧透
C．粪土萧瑟岁月稠 鱼翔浅底
D．百侣磅礴橘子洲 浪揭飞舟
【解析】 A项，“阙”应为“阕”；B项，“竟”应为“竞”，“满”应为“漫”；D项，“揭”应为“遏”。
【答案】 C
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )
A．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的儿童。
B．男子把脸一横，不仅开始指点江山，还出口骂人，然后扬长而去。
C．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人搞生态自助游。
D．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。
【解析】 A项，“风华正茂”指风采、才华正盛，一般指人的青年时期。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处应为“指指点点”。C项，“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。含贬义。用在此句中感情色彩不当。D项，“激浊扬清”指冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。激，冲去；浊，脏水；清，清水。
【答案】 D
4．下列词语使用正确的一组是( )
① 这首词中“落霞明灭”一句衬出天宇的________，也渲染出暮景的绚丽，整个境界空旷而略带寂寥。
②他遇事不够冷静，甚至流于________用事，使这些看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。
③4月25日，扬沙天气袭击我市，这提醒我们必须保护现有的植被，严禁乱砍滥伐，建立起________沙漠推进的生态屏障。
④雪峰的红光映射这________的牧场上，形成一个五彩斑斓的世界。
A．寥廓意气 遏制辽阔
B．辽阔义气 遏制寥廓
C．寥廓义气 遏止辽阔
D．辽阔意气 遏止寥廓
【解析】 遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止(想彻底控制住)。寥廓：(天空)高远空旷。辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。意气：①意志和气概，志趣和性格；②因主观偏激而产生的情绪。义气：①由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；②有这种气概或感情。
【答案】 A
5．默写下面句子中的空缺部分。
(1)恰同学少年，__________；________，________。
(2)指点江山，激扬文字，__________。
(3)看万山红遍，层林尽染；__________，__________。
(4)曾记否，__________，__________？
【答案】 (1)风华正茂 书生意气 挥斥方遒 (2)粪土当年万户侯 (3)漫江碧透 百舸争流 (4)到中流击水 浪遏飞舟
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6．“万户侯”本义是__________，这里指__________。“粪土”的意思是__________，用法是__________。
【答案】 食邑万户的侯爵 大军阀、大官僚 视……为粪土 名词的意动用法
7．从“看万山红遍，层林尽染”，你想到了杜牧《山行》中的哪两句诗？
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【答案】 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
8．词的下阕回忆了“同学少年”的哪些往事？表现了怎样的思想感情？
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【答案】 回忆了意气风发、挥斥方遒的“同学少年”，指点江山，激扬文字，到中流击水，浪遏飞舟。表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的革命豪情。
9．试分析“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”这三句的作用。
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【答案】 这三句既呼应了上阕的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，也回答了上阕提出的问题，正是这些“到中流击水”的英豪，代表着“主沉浮”的新生力量。全词至此结束，令人回味无穷。
三、课外阅读
(一)阅读下面这首词，完成10～13题。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
★10.(对应本课“重难突破”第2题)“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简洁而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的？
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【解析】 本题考查对诗词中关键词的赏析。诗歌语言讲究精练，一字传神。鉴赏关键词时应联系全词的主旨，从遣词造句及修辞等方面仔细揣摩、推敲、理解，同时注意名词“鞭”的象征意义，兼顾动词“挥”的动态、力度。
【答案】 “挥鞭”是一个典型的蕴藉丰富的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。
11．词中描写的是一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边”倾注了词人怎样的情感？
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【解析】 本题考查概括景物特点的能力及分析借景抒情这种表达技巧的作用的能力。解答第一问应抓住几组关键意象“大雨”、“白浪滔天”、“一片汪洋”等去分析特点，第二问可以结合作者一贯的创作风格去作答。
【答案】 概括描写了壮阔的海景，倾注了词人对人民大众无限关切的思想情感。
12．联想与想象是诗歌的两只翅膀。作者由上阕秦皇岛外白浪滔天，一片汪洋之景，联想到了什么？
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【解析】 解答本题应根据词中的设问句“知向谁边”与时间跨度句“往事越千年”这两句来寻找答题的区间，再将词中的关键句——“东临碣石有遗篇”用合理的语言表述出来。
【答案】 联想到一千多年前曹操登临碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。
13．这首词的主旨句是哪一句？
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【解析】 解答本题应首先明确，作品的主旨往往就是作者本人的观点。其次应明确主旨句常出现的位置，一般来说，主旨句常出现在作品的开头、结尾部分。再次还要明确主旨句在性质上大都是议论、抒情的句子。
【答案】 萧瑟秋风今又是，换了人间。
(二)阅读下面这首词，完成14～17题。
水调歌头·重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
1965年5月
14．词的第一句说“久有凌云志”，请说说词人的“志”是什么。
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【解析】 解答此类题目应结合时代背景进行历史地、具体地分析。“久有”二字说明此“志”由来已久；下句“重上井冈山”，则暗示此“志”既包括今天之“志”，亦包括昨日之“志”。
【答案】 “凌云志”，是当年词人初上井冈山，开创革命根据地之志；也是今天重上井冈山，开拓新征程之志。
15．毛泽东出生于湖南，可诗中却说“千里来寻故地”，该怎样理解？
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【解析】 解答本题应注意结合作者的生平经历——1927年秋收起义后毛泽东率部奔向井冈山，及下阕“三十八年过去”等信息来分析。
【答案】 1927年10月毛泽东同志率领秋收起义部队上井冈山，过了38年才重游故地，所以这么说。
16．摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。
(1)写景的句子：____________________________________________
(2)景物的特点：____________________________________________
【解析】 概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。
【答案】 (1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。
(2)生气蓬勃，充满活力。
17．“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”两句历来为人们所称颂，请试作简析。
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【解析】 此题考查对文中句子的鉴赏，答案应包括形式和内容两个方面。另外，从修辞(形式)角度切入是解答此类题目的惯用思路。
【答案】 这两句词采用夸张的手法，充满了理想的色彩，进一步突出了词人敢于斗争的豪迈气概，以及战胜一切敌人的信心。
四、语言表达
18．毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今仍脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语。
要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。
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【解析】 内容方面，紧扣毛泽东诗词，可以引用毛泽东作品中的名句，要有感召力；语言形式方面，尽量用整句，适当选用修辞。
【答案】 示例：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的欢腾喜悦。“数风流人物，还看今朝。”同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！
19．把下面一段文字组合成一个长句，可以增删词语，但不能改变原意。
胸怀天下，壮志凌云，是中华民族志士共同的精神特质。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了这一特质。
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【解析】 一般类型的短句改长句的步骤是：先在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上(多是插到宾语的定语这个位置上)。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。
如果以“不少名言都体现了中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质”为主干，那么其他内容就可以作为状语修饰成分放在句首；顺着这个思路，也可以把“胸怀天下，壮志凌云”单独提出来，做“精神特质”的同位语，其他不变。如果以“精神特质……体现出来”为主干，其他内容就可以分别作“精神特质”“体现出来”的修饰成分插入其中。
【答案】 示例1：从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质。
示例2：从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了中华民族志士共同的精神特质：胸怀天下，壮志凌云。
示例3：中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质可以从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”等不少名言中体现出来。
