爱华网一、 营造宽松和谐的工作环境，优化教师文化。
环境在一定程度上影响人的行为与观念，一个好的环境能引领一个人成长，一个宽松和谐的工作氛围，能激发人的工作热情。因此，我校在教师文化建设中创设宽松和谐的心理环境来优化教师文化。1、为教师减轻心理压力和心理负担，在教师工作质量的评价上，淡化分数、成绩，强化师生情感。2、在教师人际关系评价上，淡化挑刺，强化相互欣赏、相互学习。3、在教师工作方式的评价，淡化个人竞争，强化团队合作。4、在干群关系的心理环境上做到五个公开：提干、评优、晋级、财务、收费等热点问题公开，以五个公开净化教师心灵陶冶师德情操。以上几条措施的落实，有效地促进了宽松和谐的人际心理环境的形成，而良好的人际心理环境恰好是校园精神环境的支点，它增强学校的向心力和凝聚力，形成学校团结向上的小气候，这个小气候能减少教师的内耗。
二、 抓住两个基本元素，拓展教师文化。
教师文化的内容，反映在教师的所想、所说和所做之中。“分享”和“共识”是教师文化内容的两个基本元素。为此，在建设教师文化上我校紧紧围绕“分享”和“共识”这两元素展开。
（一）、以“共识”为核心，建设教师的观念文化
我校是农村小学，学校虽然这几年在硬件和师资上有大幅度地提升，但许多方面还与城区和先进学校存在着一定差距。从教师文化层面看有相当一部分教师，家校两点一线，眼界不宽现代文化观念滞后；在教学观上，信奉苦教、苦学；在学生观上，漠视学生的主动性，差异性和潜能，在师生观上，对建立新型的民主平等的师生关系上缺乏热情等。这些传统的教师文化观有碍于教师将现代教育理念转化为具体教育行为。对此，我们的策略：
1、通过“走出去、请进来”的办法，一方面派骨干教师外出学习，去各地参加教学观摩、讲座、培训等等，开阔教师的视野，使他们在埋头苦干时也能抬头看路；另一方面，学校邀请专家来校上课、讲座、指导，面对面解决教师心中的疑问，使他们在自己的教学上有方向、有依托、有目标。同时我们为教师创设成长的平台，给他们舞台，让他们自主发挥，尊重教师的需求，促进他们快速成长。
2、丰富教师的文化生活，让健康、高雅的文化气息感染教师。为此，组织教师外出参观学习活动、举行教师联谊会、座谈会、各种体育文娱活动等，让教师感受现代社会文化，促进教师对多元文化的整合、取舍，提高文化品位。实践中，我们认识到，让教师们以开放的心态感受现代时尚文化并从中进行比较整合。能开阔教师胸襟，充实文化底蕴，促进教师文化在动态变化中形成。
（二）、以分享为核心，建设教师的合作文化
教师的合作文化，是指教师团队联合计划，相互讨教，共同进步的文化。建设教师合作文化，目的在于鼓励教师之间的沟通、交流，鼓励教师之间教学技能和专长的分享，培养教师团队合作情感。具体措施：
如：开展合作型班组评比活动、《体现师生情感课堂教学》展示活动、新老教师结对帮扶、年级段文艺汇演等等。在组织教师活动中，激发了教师自己建立合作的任务和目标，这种自主合作促进了教师之间相互学习，共同分享合作成果。由于同事间的分享和支持，增加了教师的自信，鼓励了教师的创新。合作是学校发展的主要源泉，在合作中，教师个体得到了发展，这同时学校也得到了发展。
三、 师德是教师文化建设的根本。
教师是代表着上一代的智慧、文化和道德，来教育下一代，责任重大。这种责任本身就值得全社会尊重，教师是太阳底下最光辉的职业。教师要明确自身责任重大，要自尊。要牢记自身的师德和人格魅力是最重要的教育资源和课程资源。
我校坚持不懈地在教师中开展“重师德、树师表、讲奉献”为主要内容的师德行风建设。成立师德行风领导小组，拟计划，订制度，积极倡导全校教师敬业爱岗，为人师表，乐于奉献，教书育人的良好师德。制定了《金清实验小学师德公约》，通过各种形式的教育，增强了教师职业道德意识，提高了教师的师德素养。
（一）、开展教育法规学习活动。依法治校，首先要教师知法、懂法，通过教职工大会，录像观看、讲座、讨论交流等途径，组织他们学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强法律意识。
（二）、开展党员“保先教育活动”。作为教师队伍领头雁的党员队伍，是学校先进文化的代表，建立保持共产党员先进性教育活动是促进教师文化发展的重要保证。我校创设了有效教育载体——五讲五带头活动，即“讲正气，带头积极学习；讲师德，带头爱护关心学生；讲奉献，带头积极勤奋工作；讲团结，带头搞好协作；讲业务，带头搞好教科研”。通过这一载体，将党员的先进性充分体现在教育教学改革实际中，体现在学校管理过程中。
（三）、开展教师道德示范化活动。积极开展“一帮一”活动，针对学习后进生、经济困难生、思想后进生，从党支部、行政、工会、少先队大队部等角度出发，实施“一帮一”结对，分层次开展教育活动；以“文明教育”为主题，以“创文明校园，做文明师生”为口号，坚持每月文明班组的评选和考核工作，使教职工树立为人师表、以身立教的良好行为习惯，勤耕不辍，献身事业。
教育是一门科学，科学的价值在于探索；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。注重对学生丰富的个性和适应现代社会的价值观念和能力的培养，关注和关心学生一生的幸福，为学生终身的可持续的学习与发展夯实基础，其实质就是通过教师文化去帮助建立一种学生文化。
