爱华网
徐州市汇文学校教师电子备课要求及管理办法
（试行）
随着信息技术的发展，实行教师电子备课已逐渐成为趋势，为把教师从繁重的手抄教案中解放出来，有更多的时间钻研教材，从而促使电子备课更加规范，更好地为教学服务,现针对教师电子备课的过程管理及使用情况，根据我校实际，作出如下规定:
一、 过程管理
1、实行电子备课的教师，必须具备一定的现代教育技术操作水平和网络应用能力，并于学期初向学校教务处提出申请，得到批准。教务处要统计参加电子备课的教师，作到记录备案，便于日后管理。
2、学校要对教师电子教案设计出样稿，对教案页边距、行距、字体、字号、格式设计做出统一规定，保证教师教案的和谐统一。
3、教务处设立学校“教师电子备课汇总文件夹”，再按“年级→学科→教师”逐层细化文件夹。每单元教学任务完成后，教师要及时将个人电子教案拷贝进教务处“教师电子备课汇总文件夹”，既实现资源共享，又方便日后对教学内容进行更新和维护。
4、教务处要组织专人不定时对教师电子教案文档及打印稿进行检查,主要检查二次备课及课后小结，要与教师加强交流，进一步规范电子备课。每次教案检查，教务处要对教案打印稿登记盖章，对文档注意杀毒保存。
5、学期末学校组织教师电子教案评估，检查合格者可在下学期继续使用电子备课，不合格者将恢复手写备课。
二、 教案要求
1、教师电子教案必须保证项目齐全，如教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学步骤、二次备课、堂堂清作业设计、板书设计、课后记等不可缺项。其中二次备课、课后记要及时有效，结合教学实际，以手写形式出现。
2、教师在备课时,可以适当借鉴网络优秀教案,但必须作出切合实际的修改和补充，并且与课堂教学保持一致。完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案，学校听课过程发现教案与课堂教学过程不一致也视作无教案。
3、教师可以通过集体备课形式实现资源共享，备课组长要做好记录，教案中要明确标注主备教师姓名，但参加集体备课教师的电子教案中要留出空白，设计出“二次备课”版块，教师必须结合自己的教学思想、教学理念和教学特色在空白处加以补充、修改和完善，二次备课修改量必须达到1/4。一般建议教师手写。同年级同学科教师教案完全雷同且没有“二次备课”内容，视为无教案。每单元主备教师要提前一星期将教学设计上传到教务处网络硬盘hwjwc.ys168.com
4、教师要做到提前一、二天进行二次备课，上课必须在课本上进行再次备课。教务处建立“教师电子备课个人文件夹”，再按“单元→教学内容”进行细化，同时注意对教案电子文档的妥善保存，上传到我校网站教务处文件夹（相应学科文件夹）。
