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【电影简介】
1953年的美国，时代正处于转变之中，妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳·安·威利斯(朱丽娅·罗伯茨)前往著名的卫斯理女子学校教授艺术史，她发现学校的陈规陋习已经到了令人无法忍受的地步，而当时整个国家的大环境也在致力于将在二战中走出家门走向社会的妇女们重新劝说回家。
充满理想与热情的凯瑟琳，大胆地向陈腐的教学制度发起挑战，在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念，她的执著影响了当时在校的一大批女学生，让她们也包括凯瑟琳自己重新对艺术、人生和爱情有了新的见解。
1953年，美国著名女子大学卫斯理女子大学来了一位艺术历史系的屈嘉芙老师，她在大学里接受自由改革思想，立志要把她的新派思想带给学生。大学的教育方针对不著重提高为生对学术的兴趣，只著眼于她们能否嫁到好丈夫。屈嘉芙对此非常不屑，公然挑战学校的规矩，鼓励学生实践理想。可是，班中一名出身名门望族的待嫁学生温贝蒂不同意这名新老师的诸多建议，公开挑战她……
1953年，坐落在美国马萨诸塞州、被誉为“没有男子的常青藤”的卫斯理女子学院，新来了位艺术史老师，名叫凯瑟琳·沃森(朱莉娅·罗伯茨饰)，她是个美丽成熟的女人，刚刚从加州柏克莱大学毕业，在大学里接受了自由改革思想，立志要成为一名杰出的教授。
50年代的美国虽然女性的地位渐渐受到重视，但在上层社会封建思想仍旧非常严重。在卫斯理这所著名的女子大学，学生们大都有着良好的家庭背景，从小接受过优秀的教育。但学院对学生的教育不是教他们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为今后的婚姻，她们学习的目的无非是嫁一个好丈夫。以贝蒂(柯尔斯滕·邓斯特饰)、琼(朱莉娅·斯泰尔斯饰)和莉薇(玛吉·吉伦哈尔饰)为代表的几个非常好动的女孩子，喜欢在班上卖弄风情，甚至用各种办法在课堂上向老师发起挑战。凯瑟琳没有像其他老师那样沿袭学校一贯的教学做法和风格，她不仅挑战学校的一些做法、规矩，而且鼓励学生发掘自己的兴趣，并且大胆去实践她们的想法。最终她以青春率直的作风，丰富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格，赢得了学生们的尊敬和爱戴，被女学生称为“蒙娜丽莎”。
这样一位被学校的传统势力视做“异类”的女子能否成功达到她的目的，让她的学生们脱离束缚，找到自我？还是最终等待她的是那些传统观念，传统势力的猛烈“进攻”……
1953年的美国，时代正处于转变之中，妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳•安•威利斯(朱丽娅•罗伯茨)前往著名的卫斯理女子学校教授艺术史。她发现学校的陈规陋习已经到了令人无法忍受的地步，而当时整个国家的大环境也在致力于将在二战中走出家门走向社会的妇女们重新劝说回家。充满理想与热情的凯瑟琳，大胆地向陈腐的教学制度发起挑战，在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念，她的执著影响了当时在校的一大批女学生，让她们也包括凯瑟琳自己重新对艺术、人生和爱情有了新的见解。
【电影精彩影评摘选：】
《蒙娜丽莎的微笑》——影评1
来源：网络
《蒙娜丽莎的微笑》被说成女性版的《死亡诗社》是因为同样维护正统的校园，同样良好家庭环境的学生走同样被父母学校安排好的人生道路。同样另类的老师，同样地启迪学生如何走自己的道路的故事。
1953年的美国，时代正处于转变之中，妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳•安•威利斯前往著名的卫斯理女子学校教授艺术史。第一堂课上她的学生就给了她当头一棒。她所带来的绘画幻灯被学生们如数家珍。良好的艺术基础和家庭教育使学生们对这位老师几乎瞧不上眼。凯瑟琳在第二堂课上才予以反击。她拿出了许多另类的艺术品，许多课本上没有介绍的作品让同学们瞠目结舌。这可能是凯瑟琳被称之为“标新立异”的开始。影片这样的处理使观众对主角人物举止的动机非常容易产生误解。她是为了显示高人一头才表现地另类吗？这使得整部影片对凯瑟琳老师不同寻常的授课建立在一个并不见得正确的基础上。
同样让人感到不解的是凯瑟琳老师在影片前后半段的表现不很一致。有时甚至可以说是不知道在干什么。最明显的例子是影片前半段“贝蒂”结婚场面中凯瑟琳老师饱食而遨游。看见了女同事的醉酒发泄；也发现了男教师对女学生的某种关系；又被女学生叫去看她的男朋友。经历了这么许多情节却没有表现出凯瑟琳老师对这些情节所对应的反映。她似乎只是个旁观者，看着身边发生的一切。而影片后半段凯瑟琳老师判若两人，带领学生看那些什么也看不出来的艺术品。帮助学生寻找念法律的机会，连自己的感情问题都处理不好，却在课堂上与贝蒂针锋相对，可是我也没看出来贝蒂结婚后来上课哪一点触犯了她。
《蒙娜丽莎的微笑》非常善于用情节来做暗示，做对比。这降低了观众对影片理解的难度。比如：从影片开始处凯瑟琳因为“不能使用电炉”而搬出学校宿舍暗示她并不是一个循规蹈矩的人；学校护士的被迫离去告诫凯瑟琳不遵守学校规定，而暗示给学校带来新观念的人的下场；最集中的例子是贝蒂结婚后邀请乔恩和她男友共度新年的片段：乔恩告诉贝蒂要去上法学院，而贝蒂则极力劝说将其拉回结婚生子这样的人生道路。可是转眼间贝蒂的丈夫借口公司出差离开了家门，丢下老婆不管。暗示着贝蒂的婚姻并不如想象中那样完满。关于“贝蒂”和“乔恩”影片在更大的一个范围内做了对比。贝蒂原来在家长教育下是“结婚生子”路线最坚决的领导者和实践者。她甚至不惜在课堂上和校刊上与凯瑟琳老师针锋相对。而乔恩是动摇的中间派，她希望过贝蒂一样的婚姻生活。又想读法律学院。这两派在影片结尾处出现了完全不同的结果。反对派被老师感化地坚决走自己的道路。而中间派反而退回到“结婚生子”路线上去了。这种角色安排和对比是许多影片中比较常见的手法。
《蒙娜丽莎的微笑》反映了新生事物向旧传统挑战的主题。可是影片在开始阶段为了展示1953年的时代特征。从布景到道具，从墙纸到头饰，从婚礼到舞会，从《我爱露西》的电视剧到骆驼香烟的广告，都透露着一股浓浓的怀旧气氛。也使得影片的外在形式与所表现的主题并不符合。这是一部感人肺腑的女性立志影片，以正面表现人性的明亮面，春风化雨又激励人生。告诉我要坚持自己的理想，纵使遭遇困难，也不要轻言放弃。几乎每个人都经历过这一段时期，我们在自我的理想和现实中徘徊，不知道如何把握着抉择，不知道该偏向哪方，庆幸的是在这群卫斯理学院的学生中，有这么一个老师，能帮助她们找到自我的价值。
蒙娜丽莎究竟在笑什么？直到现在没人知道。影片最后的许多照片里，许多女性有的在作男人的工作，有的展示女性独特的娇媚体态，有的相夫教子回归传统女性工作。只有一点影片说对了：对女人来说，选择什么样的道路是她们自己决定的事，并且不要后悔！希望自己能够像电影中的角色一样，勇于向僵化的前途与生活提出挑战，勇敢追求自己的梦想！
《蒙娜丽莎的微笑》——影评2
关于女性的思考
来源：网络
影片描写1953年的美国，妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利
大学的凯瑟琳-安-威利斯(朱丽娅-罗伯茨)前往著名的卫斯理女子学校教授艺术史，她发现学校的陈规陋习已经到了令人无法忍受的地步，而当时整个国家的大环境也在致力于将在二战中走出家门走向社会的妇女们重新劝说回家。充满理想与热情的凯瑟琳，大胆地向陈腐的教学制度发起挑战，在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念，她的执著影响了当时在校的一大批女学生，让她们也包括凯瑟琳自己重新对艺术、人生和爱情有了新的见解。影片被誉为《死亡诗社》的女性版，是一部感人肺腑的女性励志片，旨在教育大众坚持自己的理想，纵使遭遇困难，也不要轻言放弃。
以上是2004年这部影片在南京上映时新浪网的介绍.
我第一次看这部电影,是大学一年级,现在三年快过去了,当前天,我再看这部电影的时候,却有了和三年前很不一样的感觉.我的心像被冰猛然的撞击,忍不住掉眼泪.它让我再次思考作为一名女性该如何去发现自己,确定自己的人生观和价值观.我不禁的问自己,什么是理想?什么是爱情?什么是生活?
关于学习:
首先让我震撼的是,在大学,她们学的不是课本,当全班都可以把课本在老师上课前就通读了一遍,对老师发起挑战.姑且不论这样的做法的正确与否,我个人认为,起码把课本通读了一遍是很好.想想我们现在的大学学习,课堂上还存在多少老师拿着课本灌输知识的?一个在美国康乃尔大学读书的朋友告诉我,在那上课一星期的阅读量相当于在国内大学里她一学期的阅读量,老师上课就提问和讨论,你没有充分的准备根本不能应对这样的课堂.我喜欢这样的课堂.
关于理想:
50年代的美国虽然女性的地位渐渐受到重视，但在上层社会封建思想仍旧非常严重。在卫斯理这所著名的女子大学，学生们大都有着良好的家庭背景，从小接受过优秀的教育。但学院对学生的教育不是教他们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为今后的婚姻，她们学习的目的无非是嫁一个好丈夫。
影片中的饿凯瑟琳,没有像其他老师那样沿袭学校一贯的教学做法和风格，她不仅挑战学校的一些做法、规矩，而且鼓励学生发掘自己的兴趣，并且大胆去实践她们的想法。最终她以青春率直的作风，丰富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格，赢得了学生们的尊敬和爱戴，被女学生称为“蒙娜丽莎”。
我看到了这个年轻的教师和别人不一样的独特之处,她鼓励学生追求理想,追求知识和理性.其中有一段话描写出了这个年轻的有理想的教师对陈腐教学制度的不满让我印象深刻:"我们的学生中有一半已经结婚,而另一半,也在不久后成为别人的新娘,我们培养出来的难道是家庭主妇?"凯瑟琳鼓励学生考哈佛和耶鲁等名牌大学的研究生,去追求自己想要的东西.可影片却也在这里表现了又一个冲突,一个学生的回答让凯瑟琳失望和审思自己,那个学生说:家庭对我来说就是最重要的,成为别人的母亲就是我认为最快乐的事情.
女性的社会角色的传统已经深入人心,遗传的因素决定女性天生具有母爱和关怀,热爱儿童.为自己的事业奋斗,经济独立,摆脱依靠男人生活的现状,也许是当代女性也应该思考的问题.在男权主义的社会,这样一部描写女性的电影无疑唤醒了女性内心追求更高生活理想的欲望.
关于爱情:
虽然影片中没有描写凯瑟琳找到了真正的最后的爱情的归宿,她为了坚持自己的理想,依然独自前行……
我想,生活中也许没有那么容易就可以遇到爱情,真正的爱情,也许真的像买彩票那样——可遇而不可求.需要眼光和运气.真正的爱情是两个人对彼此心灵的理解和包容,是对彼此的欣赏和责任,是愿意为对方无条件付出而期待对方幸福.
当我们没有那么幸运,没有遇到或者错过了,我们还有自己的理想和生活,在没有爱情的生活中,我们也可以为它不懈努力.即使没有爱情,我们也一样可以生活,当我们有了一个长期的目标并为了实现它而排除万难,奋斗的时候,会忘记和忽略曾有的伤痛和泪水.就像正在冲锋的战士,忘记了刮伤他的荆棘.
生活并不是时时都给我们微笑的一面,女性需要自强,对着前进的道路,面对黑暗和危险,我们要鼓起勇气,坚持下去.相信,有一天,理想就在眼前
《蒙娜丽莎的微笑》——影评3
来源：网络
教育，似乎是电影中永远经典的话题。《蒙娜丽莎的微笑》是一部带着古典浪漫气质的校园题材电影。该片的环境是上世纪50年代的卫斯理女子学院，校园里的枫叶飘扰在爽朗的天空，落在校园的小路上，洋溢着古典的浪漫气息。50年前的女子穿着打扮显然和我们现在有很大不同。当时的卫斯理女子学院里的学生都要求束胸，隐藏女性美的曲线。上个世纪美国女子大学的生活，在传统和现代之间，还是蛮吸引观众的。影片中美丽的秋冬校园，划艇、推圈、游泳等趣味横生的比赛也挺有一番看头。
茱莉•乔•勃在片中饰演一位刚从学校毕业、热情洋溢的新人，毕业的第一份工作，竟然是被派往东岸一所作风保守的艺术学校任职。在老师与校方教学理念不同之下，她惹出了许多的问题，但她是一个敢于挑战传统、敢于实现自我的女老师，因此她始终坚持自己的教学理念，更因此对人生有了新的体悟，不但激励并且感动了她所任职的女校学生们，更让她们重新对艺术、人生有了新的理解。
1953年的美国，时代正处于转变之中，妇女解放运动进行得如火如荼。虽然女性的地位受到重视，但在上层社会封建思想依然非常严重。在卫斯理这所著名的女子学校，学院对学生的教育不是教她们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不是重视心理教育，而是常以女学生的结婚对象作为评量其地位的标准。把学生的成功与否定义为以后的婚姻，她们学习的目的就是嫁个好丈夫。于是，标榜着女性独立自主优先的茱莉•乔•勃便成为保守校园里的怪女人。不过在她的引领下，一票女学生却受到她的影响与启发，大胆选择更宽的人生道路。。
一场女子热闹的快乐怀旧，一部介于严肃正剧和情感喜剧之间的影片。演员们伶俐的表演，欢快且有趣的情节，很好地表现了反对学院传统势力、勇敢寻求女性自由的思潮。茱莉•乔•勃引导的是一场革命，不仅是对学校制度，更是对女性的未来命运发起挑战的大无畏。她坚定的眼神，就让我们相信：这个世界不只有一种规则。
这是一部感人肺腑的女性励志影片，以正面表现人性的明亮面，春风化雨又激励人生。影片告诉我们要坚持自己的理想，纵使遭遇困难，也不要轻言放弃。在现实生活中，几乎每个人都经历过这么一段时期，我们在自我的理想和现实中徘徊，不知道如何把握与抉择，不知道路在何方。庆幸的是，在这群卫斯理学院的学生中，有这么一位老师，能帮助她们找到自我的价值。希望自己能够像电影中的角色一样，勇于向僵化的前途与生活提出挑战，勇敢追求自己的梦想
自然随心,简单快乐
紫色风暴---艺术特长班实验历程http://bbs.eduol.cn/dispost.asp?boardid=14&postid=227190
英才是这样造才是,再创高考之门http://bbs.eduol.cn/post_14_299091_1.html
信念促成合作，共享彰显魅力——草根在歌唱http://bbs.eduol.cn/2007-12/26/23534317114.html
2011-4-20 17:38:00
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【电影精彩影评摘选：】
《蒙娜丽莎的微笑》中贝蒂的形象解析 影评4
作者：丁辉 朱海峰
来源：网络
自由和自由的精神一直都存在于西方文明之中。然而,这种自由并不是与生俱来的,它的实现是以个体的心灵及精神的独立为基础的。实现自由的最根本一点就是勇敢地审视自我,去追求个体心灵的真正解放。就像达•芬奇名画中的蒙娜丽莎,她在微笑,但她真的快乐吗?只有她自己才能知道。电影《蒙娜丽莎的微笑》便试图去探讨这样一个问题:一个人,怎样才能知道自己是真正幸福快乐的?在这部电影中,女主角之一贝蒂在具有改革思想的凯瑟琳•沃森老师的启发帮助下,用实际行动告诉我们:作为个体,真正的幸福快乐源自对心灵自由的勇敢追求。这需要去打破传统保守思想对人的束缚,回归自我。
一、贝蒂形象分析:传统保守思想的守护者
电影《蒙娜丽莎的微笑》给我们展示的是一幅美国20世纪50年代的年轻知识女性的生活画卷。该影片以威斯理女子学院(WellesleyCollege)这所著名的女子学院为背景。在这里,传统保守思想占据主导地位,学院对学生的教育并不是教他们如何去获得自己真正感兴趣的东西,更不重视内心教育,而是把学生的成功与否定义为以后的婚姻,学生学习的目的就是嫁个好丈夫。而年轻的学生们,在理想与现实之间徘徊,对自己的未来充满着各种各样的迷茫。这时候,有着自由改革思想意识的凯瑟琳•沃森老师来到了这所学院,并试着改变这一切。凯瑟琳•沃森老师所要做的,是帮助她的学生们找回自我。然而这并不是一件容易的事。
在影片开头的开学典礼上有这么一段对话:
“HEADMASTER:WhoknocksattheDoorofLearning?
JOAN:Iameverywoman.
HEADMASTER:Whatdoyouseek?
JOAN:Toawakenmyspiritthroughhardwork…anddedicatemylifetoknowledge.HEADMASTER:Thenyou
