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前言：结合教材63页的“凸显人物性格”来讲了这篇课文，总觉得学生能够领悟技巧性的东西，但缺乏实战演练，老师讲得多，学生的欣赏水平越高，但写作水平就越来越低下，所以，为了配合教学目标，我给学生播放了汪涵在《开讲啦》当中的演讲片段，让学生仿照课文进行全文模仿，我自己也仿写了一篇。
记汪涵的一次演讲
——仿写《记梁任公先生的一次演讲》
重庆铁路中学曾敏
我也看过不少关于名人做客大学发表的各类演讲，其中给我留下深刻的印象的除了罗永浩，便是汪涵了，罗永浩一看其长相便知此人外表低调，内心奢华，言必及梦想，但话语中总含有几分玩世不恭的吊儿郎当，而汪涵，从不谈梦想，但每次看他的《天天向上》，总让人感觉到向上的力量。
这次，在《开讲啦》的舞台上，他还是老样子，没有经过特别修饰，依然是一袭黑色的西装，黑色边框眼镜，剪得不长不短的头发，个儿不高，稳稳地站在那里，显得干练而亲切。
灯光聚焦，他挽了挽袖口，微微一笑，说道：“大家好，我是汪涵。”这样以正经的方式来戏谑的开场白是很难听到的，他巧舌如簧，那些妙语连珠仿佛是自己从他嘴里蹦出来的，他的声音深沉而有节奏感，他的语言朴素而意味深长。
他在开头讲到一首顾城的诗，《门前》：
草在结它的种子，
风在摇它的叶子，
我们站着，
不说话，
就十分美好。
这短短的一首诗，经他一朗诵，那幅风吹草落的画面即刻呈现在我们面前——旷野四寂，茅草金黄，一只鸟猛然飞走，树梢朝一个方向晃动不止，我们伸出双臂，拥抱失落的自由。我在往后的日子里，也有意无意的听过这首诗，每当不能承受的生命之重的时候，每当被人事浮华折腾得闭目而息的时候，我就会在脑海里就泛起这首诗，我不止一次的想到，要有多沉重的过往，多平和的心境，才能将这首诗轻轻的吟诵。
汪涵博闻强记，在他演讲的腹稿中，装着不少他读过的书、朗诵过的诗、经历过的故事。我记得在另一期节目中，他还朗诵了芬兰诗人索德格朗的《礼物》：
在这五光十色的世界里
我要的只是公园里的一把长椅
有一只猫在上面晒太阳
我想我应该坐在那儿
一封短信紧紧地贴在我的胸膛
我想这就是我的未来。
听了他的朗诵，我同样想，一个人的内心要有多无欲无求，多放得下，才有这般返璞归真的念想。当然，汪涵不苛求生活，并不代表他没有进取之心。
他说到自己刚参加工作时的情景，当他说到导演夸他手掌拍得通红够卖命时，说到他终于得到剧务组所有人一致推荐时，他不禁喜形于色，语速轻快，得意之情溢于言表；而说到他在聚光灯前接受各种荣誉时，他却说自己“受之有愧”，他说，如果没有幕后工作者集体的努力的话，一个节目不可能呈现在大家面前，主持人只是最后的完成者，说这话的时候，他一脸严肃，没有半点开玩笑的样子。
汪涵的演讲，讲到出彩处，会突然游离现场，将演讲变成一种自我对白的表演。他讲一个钢琴师静坐的故事，说到观众领悟了钢琴师意图的时候，他说：“当所有的声音安静下来以后，我们听到了其他的声音——自己的心跳，呼吸，小声的议论，些许的烦躁，所有这一切都是这4分36秒的组成部分。”他微闭着眼睛，仿佛也在倾听自己呼吸的声音，一起一伏，不疾不徐。
这一篇讲演只有十多分钟，时间不长，中间也没有歇息，但讲到关键处，他会似乎会刻意稍作停留，面对一群稚气未脱的学生，明确无误地告诉他们他的想法，他的人生经验和教训，他也许觉得，停下来，告诉他们，是他必须要做的事。
有学识，谦和，关心青年学子，这在当今甚嚣尘上的娱乐圈有几人能做得到？于是我想到了汪涵的这次演讲，笔而记之。
写后感：
比较《记梁任公先生的一次演讲》，我的败笔之处在于，首先，梁启超撇开政治纷争不谈，其学识得到了一致公认，所以，怎么“夸大其实”地塑造人物的光辉形象都没错；而写汪涵，一个娱乐节目的主持人，再怎么有内涵要与忧国忧民的国学大师相提并论，总觉得怪怪的。因而，写作对象限制了写作的深度。
其次，梁启超其面对的是世纪之初中国顶尖学府的青年才俊，演讲内容自然非同一般，所以，写梁启超可供写作捕捉的素材很多——开场白、想不起诗句、朗诵时痛哭流涕、复而又张口大笑等等；而写汪涵的这次演讲，可供写作的素材就少得多了，他以一个主持人身份，面对新时代的大学生，只能深入浅出，不可能力透纸背，而且区区十来分钟的演讲，汪涵也没能淋漓尽致的表现自我，所以，我只能“赋予”人物性格，而非“表现”，我的主观议论很多，反而失去了真实性，所以，写作素材匮乏导致了内容乏善可陈。
最后，两篇文章最大的差别就在于，梁实秋写作时，据那次演讲已经20多年了，那次演讲的细节他都还历历在目，其影响之深不言而喻，而我的写作感触却没那么深。所以，有感而发，言为心声，不管怎么写能让人感受背后的情感，归根结底，投入才是最关键的东西。
