爱华网中班体育案例分析《小青蛙学本领》
教师：陈庆云
背景原因：
中班幼儿的年龄特点就是比较喜欢模仿，不怕累，不畏惧，积极性非常高，特别爱参与。中班的孩子对动物的认识接触最多，而且课堂上，老师运用动物导入的较多，所以利用动物的一些特点，在活动中能够很好的发挥自身的潜能有去完成一些难度大一点的动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。依据《3—6岁幼儿学习与发展指南》中对于中班孩子所要达到的蹲撑跳和双脚并齐蹲跳。在活动中用到了与青蛙的生活环境有关的场景布置锻炼孩子的身体协调能力，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的提高。在有趣的活动中感受自己身体的灵活性和协调性，锻炼孩子的胆量。
案例描述：
活动前提出了需要解决几个问题:
1.游戏中孩子能够进行青蛙角色的扮演吗？
2.幼儿能否坚持住连续蹲撑跳十个呼啦圈吗？
3.孩子在游戏过程中能够大胆地进行蹲撑跳、双脚并齐蹲跳吗？
带着这些思考,这次活动预想让幼儿能够在蹲撑跳、双脚并齐蹲跳方面进行充分锻炼，运用讲解法和示范法引导幼儿自由探索在活动中解决问题更好地进行游戏，在活动中幼儿通过自己积极动脑,将所有的困难都克服了，幼儿在活动过程中出现的一些小情况让我很有启发。
情况一：幼儿在进行双脚平稳蹲跳小河的时候，大部分幼儿都会“掉入河中”。
启发：首先教师在设计活动的时候没有考虑到所有幼儿的能力情况，其次在课前准备上，测量小河宽度超出了规定范围，距离有些远，所以就加大了幼儿活动进行的难度。
情况二：幼儿在学习青蛙蹲撑跳游戏环节上，从10个呼啦圈的连续蹲撑跳到双脚蹲跳小河，跨田埂，又从旁边捉到害虫后蹲撑跳到原点放入对应颜色的盒子里，孩子们一个个都气喘吁吁，缓不过气。
启发：在设计上应该考虑到幼儿的体力会不会透支，在捉到害虫后应该以小跑的形式回到原点放入盒子里，这样就会缓冲幼儿的体力，不会使幼儿感到太累。
活动分析与反思：
活动前，就给孩子排练了热身操和各种队列、队形，让孩子产生好奇心和求知欲，既然有了兴趣孩子们的注意力就自然而然的集中了起来。接着我在活动中，鼓励孩子自由探索，让他们通过自己的身体来完成一系列活动，并通过各种不同的提问，使幼儿自己在活动中掌握蹲撑跳、双脚并齐蹲跳，让幼儿通过思考自己解决。如果一直是老师在说教，那么他们就会没有事情做，孩子毕竟是孩子没有那么多耐心来听老师一贯的说教。最后就是幼儿在游戏中的探索如何跳过荷叶、过小河及跳田埂。体育活动中幼儿的身体锻炼相较其他的活动而言会比较多一点，所以在课后的放松活动也是必不可少的。
此次体育活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意，活动的流程没有太大的问题，但在活动中也有一些不足的地方。像是动作示范方面应该在老师示范后多请幼儿给孩子进行示范，然后请所有幼儿体验一次。活动中孩子们的兴趣一直都很高，都能够通过自己的想法及游戏规则积极的参与到游戏中，表现出的小青蛙的可爱，坚持完成，不怕困难的精神。但个别幼儿双脚并齐蹲跳时还是稍稍显得有些胆怯，听取了其她老师的建议后，我觉得可以将本节课重新设计一遍重新上一遍，让孩子们在不同水平上有更大的提高，给予那些胆量较小的孩子更多锻炼的机会，也许会呈现出更好地的效果，孩子们也都能够充分得到锻炼。
