爱华网2009-2011年试卷结构相同，2012发生变化，取消问答题，将计算题和实验探究题的分值加大，同时将填空题与作图题合并。2013年延续这种变化具体题型与分值分布如下表所示：
2009-2011试卷结构分析表
题型
题号
分值（每题/总分）
选择题
1-12
3/36
填空题
13-16
1-2/16
作图题
17-19(2013:13/15;2012:13/14)
1-2/9
计算题
20-21
15（2012/2013:18）
问答题
22
2-3/5（2012/2013:无）
实验探究
23-25
2-3/19（2012/2013:21）
2012-2013试卷结构分析表
题型
题号
分值（每题/总分）
选择题
1-12
3/36
填空 作图题
13-19
1-2/25
计算题
20-21
9/18
实验探究
23-25
2-3/21
二、知识点分析
1、总体分析
将2009-2013年中考试卷的题目所涉及的知识点按照一下方法分成七大类：1.力学（包括测量初步、质量密度、力和运动、压强、浮力）、2.电学（包括电路、欧姆定律、电功和电功率家庭电路、电和磁）、3.能量（包括简单机械、功和功率、机械能和内能）、4.声学、5.光学、6.物质的形态和变化、7.信息材料能源和可持续发展。
统计各年的知识点所占分值的分布如下图所示：
图2- 1
、
2009-2013
知识点分布图
图2- 2
2009-2013
各部分所占分值比例图
由图2- 1图2- 2可以看出中考的重点在力学和电学两章，其次是能量、物态和光学，最后是声学和信息。力学所占分值基本稳定在24分，电学所占分值由2009年的26分到2013年的35分，有增长的趋势。
1、题型分析
1）选择题填空
2009-2013年选择题和填空题以基础为重，涵盖面广，几乎覆盖所有知点。纵观五年的变化，题目从考单一的知识点为主到2013年综合性题目，即一道题目不再只是考一个知识点，而是进行多个知识点的考察。这样一来，不仅考察的知识点范围更广，对学生综合应用能力也要求更高。
2）画图题
2009-2013年画图题考查知识点分析表
常考知识点
2009
2010
2011
2012
2013
力
画力的示意图
√
√
√
画杠杆的力臂
√
√
√
滑轮组的绕线与组装
光
光路图（反射、折射）
√
√
√
√
凸透镜成像
√
平面镜成像
√
√
电
画电路图?连实物图
√
√
√
家庭电路的连接
√
根据数据做图线
√
画图题基本围绕以上知识点展开考察，且考察范围较固定。特别是画力的示意图、杠杆的力臂、光路图以及电路图和实物图的相互转化，这几个知识点几乎每年都要考察，学生务必要掌握。
3）计算题
2009-2013年计算题考查知识点分析表
常考知识点
2009
2010
2011
2012
2013
压强计算
√
√
力
简单机械（滑轮、杠杆）
√
√
功和功率
√
√
√
√
√
机械效率
√
√
√
电
串、并联电路
√
√
√
欧姆定律
√
√
√
电阻率
√
电功和电功率
√
√
√
√
焦耳定律
额定电压、额定电功率
√
√
热
燃料热值
√
热机效率
√
能
能量转化分析
√
√
计算题主要集中在力学和电学两个板块，经常以简单机械+功和功率的计算+机械效率，或者串并联电路+欧姆定律+电功和电功率的方式来考察。这些知识点也是整个初中物理的难点，应该给予足够的重视。
4）实验探索题
2009-2013年实验探索题考查知识点分析表
常考知识点
2009
2010
2011
2012
2013
简单测量
托盘天平的使用和读法
√
√
√
弹簧测力计的使用和读法
√
√
测量误差，误差和错误的区别
刻度尺用法
√
密度测量
√
压强
连通器的应用
托里拆利实验
√
流速与压强的关系
√
浮力
浮力应用
√
量筒的度数
√
√
机械
杠杆平衡条件
√
√
测滑轮组的机械效率
光学
平面镜成像
√
凸透镜成像及应用
√
热学
物态变化
√
√
温度计的使用和读法
√
√
电学
用电压表和电流表测电阻
√
√
故障电路（短路和断路）
√
√
识别电路图：画电路图?连实物图
√
√
√
√
电压表、电流表接法和读法
√
滑动变阻器使用
√
电阻箱的读法
实验探索题主要考察一是各个测量仪器的使用，如：托盘天平、弹簧测力计、量筒等；二是各种物理现象的分析和应用；三是实验方法的考察，如：转换法、控制变量法等。常采用浮力+弹簧测力计、密度测量+托盘天平+量筒使用、画电路图+电压表/电流表的使用+故障电路等方式出题。开放式题目常出现在此题型，对学生的能力要求较高。
三、 难度分析
总体来讲2009到2013年试卷在整体上难度适中，难题和中档题的比例基本保持在1:3——1:4之间。即选择、填空题各有两道难题，计算题和实验题各有一道难题。
对比2009-2013年试卷难度基本保持平稳，但是，由于题目的综合程度在逐年增加，所以题目的难度略有增加。特别是2013年的题目设“坑”较多，审题不认真或者基础较薄弱，就会造成失分。同学们应在扎实学生知识的同时培养良好的学习习惯。
