爱华网一：大学生兼职利弊之争
观点：其实兼职本身并没有错，关键是我们的态度与行事方式的问题。我们可以在学业内做兼职呀！比如说做助教、做家教、给老师教授们做副手、学经济的可以适当的做做营销、学法律的可以到法律事务所做兼职等等。这不仅可以增加自己的实践经验、提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得，何乐而不为呢？
的确，在世事喧嚣的现代社会之中要保持一颗平常心真是不容易。更何况是在象牙塔中做着美妙的幻梦的青年学子呢？但这不应该成为我们犯错或走向歧途的借口与挡箭牌！
正因为在当今社会之中保持一颗平常心不容易，才更显示使出专一与坚持的弥足珍贵。专一到一定程度便成了“痴”!蒲松龄说过：“性痴则其志凝，古书痴者责文必工，艺痴者则技必良。”即使我们不能达到痴的境界，我们依旧可以学着专一，学会坚持。
大学生辩论兼职弊大于利的有利论据
说到这里。再返过头来看那些大师、大学者们，又有哪一位不是数十年如一日的钻研才作出了令人仰慕的成就？像钱钟书、像陈寅恪、像胡适。
所以，在这里我真心提醒我的同龄学子、同辈学人们当然也包括我自己。务必学会与专一坚持。坚持就是胜利。尤其是在年轻时候学会专一就更加宝贵了。我不反对兼职、但对于如何兼职，如何处理好学习与兼职的关系却希望大家好好思量
《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。我想，这正是我们当代大学生应该做的事。只有在我们年轻的时候多读书，多学习，将来我们真正走进社会后才不会后悔。
回到双方的命题上来，正方立场是大学生学习应该以专为主，正方高屋建瓴，以我们大家比较熟悉的知识结构阐述了专与博的辩证关系，清晰的告诉我们专是主导，专是决定因素，在此之下他提出了四个方面的分析：正方又重复了专与博的辨证关系，至于他利用的结语，使我们能够清楚的了解正方的底线究竟在哪里．
反方一上来颇为宏观，而且具有高瞻远瞩的姿态，让我们评委认为身处在21世纪的门槛，有这样的一个关照，就有博大精深的气度，
我们发现存在着这样几个现象，第一个现象是反方力求把他们并没有明了的表现出来的一个基本的观点，或者是我们在座的各位从他们论述中也隐约知道的一个观点，那就是把学知识和学知识之用分开来,从而给道德教化建设在知识之用这个环节有很大的表达的空间，
二：多媒体教学的利弊
观点：总而言之，教学情况千差万别，不能单纯用多媒体教学手段来对待，调查显示，当前多媒体教学在基层已形成热潮，但却只“热”了教师一头。不是所有的教学内容都有必要做成多媒体课件进行授课，一哄而上，势必带有盲目性。人人赶时髦，难免产生负效应。多媒体 不是惟一选择，三言两句话就能说清的问题，为何要费力做成多媒体呢！多媒体终究只是一 种辅助教学的手段。要正确处理教师与多媒体的关系，必须以学生为中心，而不能本末倒置， 陷入误区。教学要从实际效果出发，眼光不能盯住多媒体不放，而应该提倡“土”、“洋” 结合，灵活运用各种手段教学。避免“两张皮”，力求“二合一”。教师要真正懂电脑，在教学内容与形式、人与机的结合上做文章，把着眼点放在结合多媒体手段提高授课能力上。 多媒体教学需要从教学实际出发，认真分析教学内容，灵活运用行之有效的教学方法，而不 能一味代之以多媒体，搞教学手段的“一刀切”。虽然，多媒体电脑在实际运用中出现的问 题还有很多。但我们不能因为这样就望而却步。任何事物都有从陌生到熟悉，从被动接受到 自主行动的过程。多媒体教学是大势所趋，相信不久的将来我们一定能够灵活地驾驭它，为 我国的教育事业做出新的贡献
点评：
1向主办方鸣谢：今天很荣幸受邀成为经管学院第二届思辨杯的评委，但是，坦率讲，如果让我来做辩手，我不一定有你们这般的智慧和反应。古人有：一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，所以，点评谈不上，一起学习吧！
总体的感觉是：后生可畏！我能感受你们在赛前所下的功夫和团队的合作。请给你们自己一点掌声。
2从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。
3从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，反方最后才提出这一观点，也许反方认为最强大的武器应该最后亮出来，但是要注意的是，既然是理论的现实基础，就应该一开始就提出来，否则人们会认为这种特定情形只不过是证明己方立场的一个特例、一个证据而已。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义．
4分选手点评
词语：一语中的 入木三分各有千秋 伯仲难分 晓之以理，动之以情 短兵相接 转守为攻 切中要害 反映敏捷 应对能力强 引证恰当 信息量 另辟新径 巧言令色 博大精深
赏心悦目 触类旁通 旁征博引词语：高屋建瓴口齿伶俐聪颖自信沉稳言辞犀利穷追不舍 铿锵有力 材料丰富 举例精彩 追根溯源 引经据典 条理清楚 层次清楚 逻辑严密 语气和蔼 驳论精通 切中要害 避开锋芒 睿智 以辞害意 聪明伶俐配合融洽默契 有条不紊 严密 思路清晰 活泼 大气 风度 出言有度有力 有大将风度 胸有成竹
选手：一辩手出言有度有力二辩手沉稳自信三辩手思维严密，胸有成竹，有大将风度；四辩手冷静、言简意赅、切中要害，对四辩，也有一句诗词送给他：谈笑间，樯橹灰飞烟灭
我想最终花落谁家并不重要，竞赛重要的是这个共同打拼的过程，重要的是此刻我们在一起。今天你们是对手，明天你们可能就是队友。我有个建议：拥抱一下你的队友、对手和支持者。
缺点：
这场辩论赛也还有一些地方需要改进和提高A，是双方在自由辩论和攻辩阶段，思路不开阔，在一些问题上打混战、拉踞战，纠缠不清，形成焦着状态。我个人的理解，辩论赛是一个不讲理的地方，双方各自的辩题都是通过抽签确定，各自的辩题本身没有对错之分，双方对各自的辩题只要能自圆其说就行。所以，在辩论的过程中，双方对各自的观点、主张要旗帜鲜明，自以为是；选手的思维要天马行空，独来独往，要敢于颠倒黑白，混淆是非，强词夺理，蛮横不讲理，得理不挠人。B，思想的高度和深度还不够。在这里，希望选手要进一步加强学习，尤其要加强对马克思辩证唯物主义学习。只有厚积，才能薄发。辩论赛是思想观点碰撞和交锋，要给人以启发与思考。C，是一些选手的辩论技巧还需要提高。在这里，大家可把这几年全国大专辩论赛和新加坡国际大专辩论赛的资料找来观摩学习一下，我认为这是最直接最有效提高辩论技巧的途径之一。
5最后，我代表评委向各位辩友致以最真诚的感谢！谢谢！
口号：“辩民生以善其身，论国事以济天下”，语言与思想的交锋，智慧与灵感的碰撞，智慧对决，辩场争锋，谁敢横刀立马，唯有今朝化工，千机善辩，魅力无穷，宏辞论道，以辩会友
江西科技师范学院骨干班书记：
萧阁居士
裴满意
2012/4/15整理
