爱华网教学内容：
教材第86——89页
教学目标：
1、结合购物问题，经历了解信息、制定购物方案和根据现实情况制订购物计划的过程。
2、能根据现实情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。
3、丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。
教学重点：
能表达制定购物方案的过程和结果。
教学难点：
能运用数学知识掌握购物的策略。
课前准备：
PPT课件。
教学过程：
一、情境导入，引出课题
同学们，你们都有和爸爸妈妈一起逛商场购物的经历吗？那同学们一定知道在平时购买商品时，经常会遇到一些数学问题。前几天，老师在逛商场购物中，就遇到了一件怪事：我用80元钱，买回了一件标价100元的衣服。你知道这是怎么一回事吗？今天我们一起来学习在商场如何应用数学知识来合理购物。
（提出购物经历，激发学生的兴趣）。
二、合理购物，解决问题。
（一）幻灯片出示教材86页实例：
好消息下列商品有奖促销：购买1000元的商品，奖100元。
1080元928元228元
135元86元860元
观察情景图，说一说从中了解那些信息。
1、自由读出商品价钱。
2、指名读出“好消息”的内容该怎样理解？（可以举例）
3、提出：亮亮的爸爸想买一部手机和一部电话机，请同学们当参谋，每组制定一个购物方案。
(二)小组间合作交流讨论，把理由填写在课前发给你的表中。
1、各组交流自己组的购物方案。
2、拓展：看到上面这些商品信息，你还想到哪些问题？小组间再次交流讨论。
（能通过合作交流制定最优购物方案）。
三、计划购物，合理安排。
真不错，看来合理购物是有好处的，它能帮助我们节省一些钱。同学们，在实际中生活，我们不但要学会合理购物，还要学会计划购物。特别是在购买大件商品时，要根据实际情况制定购物方案。这不，聪聪家正在商量着买一台电脑呢！想请你们这些购物能手帮助。
出示教材87页实例：观察聪聪一家三口人谈话的情景图，说一说从中了解那些信息。
3600元8800元
我的月工资是1080元，妈妈的月工资是830元。用几个月剩余的钱才能买一台电脑呢？咱们家每月的生活等费用大约需要1000元。
（一）小组合作，帮聪聪一家制定一个购买电脑计划。主要解决以下问题：
1、计划买哪种电脑。（两种电脑类型不同，价格不同。学生可能会从不同的需求角度来考虑）
2、怎样考虑一个月大约能剩多少钱。
3、怎样做的购买计划（每种电脑需要攒几个月的剩余钱）
（二）全班汇报，陈述各组计划的合理性。
（通过交流，丰富学生的生活经验，使学生学会有计划地、合理的安排生活）。
四、拓展延伸。
通过这节课的学习，我们知道了合理购物、计划购物都是生活中必需的，有好处的。在以后生活中，希望我们也能像今天这样利用我们的数学头脑，帮助自己或家人，好不好？
五、数学日记
选择自己的一个典型购物经历，连同自己的感受写一篇数学日记。
