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在中国时，有一位女士来找我，她希望我帮她的孩子进入美国名校高中。这位女士本身是斯坦福大学的硕士毕业，所以对于美国环境、制作学生档案、申请学校都很熟悉。孩子本身是人大附中的，成绩卓越，看他的档案，洋洋洒洒，制作的很完整。我就纳闷了，一切都很完美，她这么熟悉，自己申请就好了，为什么特别要来找我呢？仔细一看，这个孩子已经11年级，马上就要升12年级了。
一个成绩优秀但却厌学的孩子
于是我告诉这位女士，她的孩子已经不需要再申请美国高中，直接申请大学就好了。而且，美国高中不爱收11年级和12年级的学生，除非愿意承诺念13年级（PG），否则这个时候申请有点晚了。这个女士是个做事积极的人，她一再强调，她已经和斯坦福打通关节，只要我把她孩子弄到美国高中名校，进入斯坦福大学是没有问题的。我越听越纳闷，于是我就开始观察起一直坐在旁边默默无语的孩子。
孩子看起来很温和，问他话时，他回答的很慢，但是他会很礼貌的回答，他的肢体语言和说话态度，给我一种很畏缩、很害怕的感觉。我试着用各种方法旁敲侧击的和这个孩子沟通，结果根据我多年和青少年打交道的经验告诉我，这个孩子生病了，他有情绪问题。看他的状况，并没有到很严重的地步，但是他这种状况，绝对不适合再在压力很大的环境里，继续就学。
我约了这位女士，再一次单独的会面。这一次，我直接告诉她我的感觉，她愣了一下，没有否认。沉默了半天，她终于开了口：“正因为这样，他已经上不了现在的学校，所以想把他送到美国名校就读，再衔接斯坦福大学。”
我很郑重的告诉她，目前应该想的不是如何把这个孩子送到那个名校高中、名校大学，而是如何让他的心灵得到休憩，情绪得到稳定，让他的情形好转。我并告诉这位女士，美国有治疗性的学校，如果需要，可以让孩子边接受治疗，边继续上学，但是最重要的是马上找到专家，做精密的诊断，看孩子的情况有多严重，不要延误了治疗的时机。
或许是这个做妈妈的太优秀了，她可能无法接受自己的孩子出了状况，没办法继续她的梦想，让孩子到斯坦福大学就读。无论我说什么，她都听不进去，只是不停的动脑筋，想各种方法让她的孩子进入美国学校。我坐在那里，看着她口沫横飞，很精明算计的寻找各种管道，我的心里很悲哀，我想告诉她：“妈妈，你的孩子心里在哭！”
当一个孩子压力过大时，就容易厌学
孩子在青春期的时候，容易产生情绪的问题。有些明明是很聪明的孩子，到了初、高中，突然不愿意去上学了，这种是不是厌学症呢？让我们先来了解一下什么是所谓的厌学症。根据百度百科里对于厌学症的定义为“对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。”
而百度百科和互动百科里还提到“众多调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。”
我个人很难相信世界上会有人真正的讨厌学习。真正的学习应该范围很广，万事万物都可以是我们学习的对象，而这里所谓的讨厌学习，应该是讨厌某一种特定的学习方式，或者是反感某一个特定的学习机构。如果学生还能够逃学、撮学去做别的事，那他说不定在别的事上也学到了某些东西，从某个定义来说，他也在学习。
但是就这个孩子来说，这件事的表象是他不愿上学，但是深层的问题极可能是他有了情绪障碍。当一个孩子压力过大，产生了焦虑症、忧郁症的时候，也会有不愿意上学的反应。看到他面色苍白，害怕而畏缩，也许是一种焦虑症，应该马上寻求专家的帮助。如果孩子还有动力不足的现象，睡眠不调（sleepdisorder)，或者开始把自己关在房间里，不出门、不与人交往、不参与活动，这都可能是情绪困扰早期的一些现象。
青春期的孩子，要面对的东西很多。自己身体的成长与变化，课业的突然加重、同辈的竞争，父母的期望和孩子本身想要长大、想要探索人生的内在呼唤，都是造成青春期这个阶段特别复杂、风险特高的原因。通常如果一个孩子在情绪上、心理上、或者基因里有潜在的问题，这段时间也是最容易显现的时刻。
厌学的孩子，需要心理咨询师的介入
如果家长注意到孩子有类似的现象，应该密切观察，小心处理。必要时应该主动寻求专家的参与，千万不要因为面子而讳疾忌医，更不应该放任孩子在家辍学。有很多青春期常见的情绪、心理障碍，都可能是造成学生不愿去学校的原因，或是一些有actout（往外发泄）行为的孩子，也会逃学。只要是超过了正常的范畴，这些都需要专家的介入。可以帮助的专家，包括了学校的心理谘商师、外面独立开业的心理医师或者是教育谘商师。他们可以帮助家长介绍适合的治疗性机构或者学校，让学生能够完成学业，回到正轨。
在美国，如果小学、初中、高中的孩子不去上学，是一件挺严重的事。学校通常有一个叫做attendance officer 或是truancy officer的职员，专门管学生的旷课。因为在美国K-12的教育是权利也是义务，如果学生不上课，学校会联络警方，警方有一种专门管学生不上学的警察叫truancyofficer，他们会到学生的家里查看情况。如果是学生父母的原因，父母可以坐牢、或者交付巨额罚款，学生也可能被代理父母，交由政府监管，被带去上课。如果是学生生病的原因，警方也会和校方联手，催促家长带孩子就医。
如果学生未满18岁，不愿就医，做家长的可以在专家的帮助和诊治之下，硬性的把孩子送到封闭性的学习环境，完成学业和治疗。但是如果超过了18岁，就一定要经过孩子的同意。有时，孩子自己本身如果已经病况严重，不肯接受治疗，就一点办法都没有了。所以，治疗的时机是很重要的，延误时机的结果可能造成终身的遗憾。
有什么比孩子的健康和快乐还重要呢？学习成绩不好，可以再来一次。真正情绪崩溃的时候，父母后悔莫及。我认得一个喜欢拿别人的孩子和自己的孩子比的妈妈，她希望借由此而激励自己的孩子。有一天她发现自己的孩子得了强迫症，然后她告诉我：“我只希望孩子活的健康、快乐，别无所求。”孩子其实是很无助的，身为父母的我们，是孩子最亲近的人，也是最能帮助他们的人，所以无论再忙，多花一点时间，观察一下孩子，了解他们在想什么，了解他们的喜、怒、哀、乐，让自己成为孩子的资源，而不是孩子的负担。
转自钱老师-必揚教育微博
