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三张纯真的脸、一些纠缠的谎言、唯美的画面、轻柔的音乐编织成了《花与爱丽丝》的故事；畅快地傻笑、淡淡地触动、不沉重地流泪、说不清地惆怅填充着我这个看戏的傻子戏里戏外的2个小时。
HANA（花）和ALICE（爱丽丝）是两个要好的初中生。花喜欢上了学长玛君。为了得到学长，花向学长编造了他因为部分失忆、忘记了他们是恋人的谎言。后来，学长发现了花电脑中有很多自己的照片，觉得疑惑，向花置疑是否有欺骗。为了圆谎，花声称那是玛君前任女友爱丽丝拍摄的。爱丽丝作为花最好的朋友，自然地成为谎言的帮凶，也渐渐进入了玛君的视线。后来，不用我说，大家也知道的：爱丽丝和玛君也发生了感情。面对爱情与友情、面对真实和谎言，三个年轻人如何取舍和选择不断推进着故事的发展。
这个故事并不复杂，甚至有些老套，只不过主人公是年轻人罢了。可是，在导演细腻的笔触下，那些青春的回忆却一一展开。
孤单的滋味
为了维护谎言，花与爱丽丝不得以装成陌路，连见面也要伪装成仇人。
爱丽丝一个人买蛋糕，会被朋友问：“怎么就你一个人？花呢？”“你们吵架了？吵架是不可以的啊！”爱丽丝无言，只好不说话。
花上舞蹈课，也会被朋友追问是否和爱丽丝吵架了。“不是拉。”花否认。“那你们没有吵架？！”“也不是拉。”“那是什么吗？”队友叽叽喳喳地不依不饶。“说不好，说不清楚了。”约定好的不能见面，就是不能见面，即使是为了一个很荒谬的理由，这就是我们青春的原则。思念一定是存在的，所以，那些朋友的关心也会让花与爱丽丝手足无措，内心充满了折磨。
爱丽丝和父亲见面分开后，爱丽丝孤单的身影从画面右边缓缓走向左边，音乐忧愁地响起，我的心开始飘雨了。那种青春的分别谁说不痛呢？？因为年轻，我们无法清楚得弄明白自己莫名伤感的原因，我们无法用眼泪表达，可不代表这种分别的痛不存在啊？
我想起那个傻傻的自己。初中，我和LILY因为很小的事情，赌气吵架。一方面，我们都要面子，坚持着，装着无所谓，拒绝向对方妥协。另一方面，我又出奇的恐慌。有一天，郁闷到极点后，我的情绪爆发了，在屋子里埋头大哭，并且越来越伤感，没有丝毫停止地迹象。爸爸妈妈都被我弄糊涂了，没有骂她呀？这是怎么了呢？很久，我才说：“LILY不理我了。她不理我了。我要永远地失去这个朋友了。”得到理由的爸爸妈妈显然释然了，他们说了一些开导我的话就不理会了。可是，他们怎么能体会我当时的痛啊？！在大人眼中无所谓的，这是小孩子的游戏，什么都能解决，即使失去了，也还能好好地过。可是，在我，那个当时的孩子，这就是天大的事情！！我会固执地认为“失去”就是一辈子那么久，就是任何机会都没有的。我会永远生活在这样的孤单当中。和花，和爱丽丝一样，初中的我也第一次体会了“分别”的滋味。
三个人长大了
帮花圆谎，爱丽丝第一次走进了玛君的视线。不断强化这样的谎言，爱丽丝走近了玛君的心。
沙滩上，花与爱丽丝一起，帮助玛君“回忆”。后来，爱丽丝提议一起玩那个“曾经玩的游戏”：谁先找到红桃A，谁就获胜。爱丽丝找到了。她说，她要的奖品就是自己可以和玛君在一起，而花离开！！花紧张地挽住玛君的胳膊，大声地说：“不可以！！”爱丽丝灿烂一笑，然后扭动腰身做搞笑装，说：“开玩笑的拉！”转身继续走，留下傻傻站立的花和玛君。那一刻，爱丽丝长大了！
学校的表演晚会上，花发现了玛君藏在钱包里的红桃A，她说：“分手吧”，离去。后来，表演者缺席，和玛君是同学的学长央求她回来救场。花匆匆忙忙地跑向舞台，再次面对玛君。“帮我扎一下带子（和服的腰带）吧。”花淡淡地说。然后，整个画面充满了花那张挣扎的脸。“如果你喜欢爱丽丝，就去和她在一起吧，别错过了机会。爱丽丝是个好女孩。对不起，我对你说的谎话。”短短地几句话，花断断续续地用尽了全力，才在强忍地啜泣中完成。那一刻，伴随成长的阵痛，花也长大了。
“你从来没有说过，喜欢我”花最后坦白。
“我说了”，玛君淡淡地说强调，系好花的腰带，拍拍她的肩膀：“不要瞎想了！首先，先演好演出吧。”玛君也长大了。
花和爱丽丝两个人的友谊、花与玛君的交往、花与爱丽丝分开的寂寞、三个人的纠缠、最后花与爱丽丝重归于好，《花与爱丽丝》的剧情在稳步中流畅地推进，导演没有浪费甚至一个镜头。同时，影片的画面唯美、音乐和谐，对白也相当精辟。
影片的主题应该是写“成长”的。对于花的描写主要是围绕友情与爱情之间的平衡；对于爱丽丝，则丰富得多：友情、爱情、对姐姐的谦让、与父亲之间的隔代感情、对于工作不计较地努力等等。影片中细腻的细节多层次地烘托成长的主题，却又彼此不混杂、也不削弱。
