爱华网做一个有社会公德意识的中学生
一、创设情景，引入主题
【2011年10月13日下午5时30分许，仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，对此不闻不问……】
主持人——
面对此情此景，你想说些什么？
学生——
学生群情激越！
主持人——
下面，请同学们来看几则网上评论！
“人心不古，世风日下”用于现在这样一个社会真的太恰当不过了。人们早就忘记了世上还有“见义勇为”这四个字。
小时侯读鲁迅先生的文章时，读到”围观杀人”和“人血馒头”时，总感到封建社会的老百姓真的很麻木、愚昧。反观眼下，现在的国人比鲁迅笔下的愚民有过之而无不及。
主持人——
小悦悦事件象一把利剑直指国人的良心，国人的道德观点不但需要重建，还必须从孩子抓起！
3、我们今天班会的主题就是：做一个有社会公德意识的中学生！
二、社会公德知多少
那么，什么是社会公德，你对社会公德又了解多少呢？下面，让我们以前后四个人为一个小组进行交流。并推举出小组发言人。
学生活动：四个人一组，分组交流，把课前收集的资料整理出来，展示给大家。
主持人：回顾一下各小组的发言情况。
1、社会公德的含义是：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
2、社会公德的二十字方针是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3、而小悦悦的惨剧体现了司机、路人哪方面公德意识的缺失？
4、生：司机肇事逃逸，无视法律的存在。
5、生：十八位路人形同陌路，毫无助人为乐的意识。
师：你是怎样理解助人为乐的呢？
助人为乐： 当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。
附：【冷漠路人】
第一个人：白衣深色裤男子，左右张望，似乎看不到小悦悦，然后径直从小悦悦脚边经过。
第二个人：摩托车男，小悦悦躺在其正前方，他往下看了一眼，一拐弯绕过伤者。
…………………………………
三、公德意识，就差这一点
我相信此时我们每个人都是愤怒的，可由小悦悦的惨案望去，人们缺失社会公德心的事例岂止这些。那同学们还能举出哪些事例呢？
下面，让我们以前后四个人为一个小组进行交流。并推举出小组发言人。同时，注意屏幕上的提示内容。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人——
媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺失社会公德的
事例。
这看似微不足道的过失，却严重的损害了国人的形象。
其实，我们的生活中还有许多这样的例子，小到大声喧哗、乱扔垃圾，大到菜场老人摔倒无人搀扶、车祸现场伤者无人救助……或许我们对这些事情已是司空见惯、熟视无睹，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与社会公德不合拍的东西。公德意识，就差这一点！
四、公德意识，在举手投足之间
主持人——
我们应该怎么办？小悦悦事件中的第19位路人——拾荒阿婆陈贤妹，为我们指明了方向！这不仅让我们再次明白了一个原本就很简单的道理，原来救死扶伤可以这样的简单！原来社会公德，就存在于我们的举手投足之间！
由陈贤妹的壮举看来，具有社会公德意识始终是我们社会发展的主流。相信同学们在平时生活中也发现了许多这样的事例。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人——
媒体辅助：展示几幅温暖人心的生活图片。
刚才，同学们的发言都非常的精彩，非常令人感动。由此，我们不难看出，具有社会公德意识始终是我们社会发展的主流。
近期，东岳中学发起的“亮丽校园，从我做起”的倡议活动，就恰恰体现了张厅长的教育观点。这里有几张图片，请同学们看一下。
五、我们应该怎么办？
那作为21世纪的社会主义新道德教育下的我们应该做些什么呢？
学生活动：下面，让我们用5分钟的时间，写下“我应该做些什么？”
刚才同学们谈了许多自己的打算！这些看似简单的点滴小事，却恰恰体现了道德建设的真谛。它让我们更加明确——要做一个有社会公德意识的中学生，就必须从身边小事做起，养成良好的道德行为习惯，只有这样我们的社会才会更加和谐、更加美丽。
