爱华网14、阅读下面的材料，按要求作文。
“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己！”语文课上，老师引用德国著名作家赫尔曼黑塞的名言告诫同学们应该热爱读书。老师无奈地说：“以前，校园的各个角落都有看书的同学，而现在取而代之的是玩手机。”
学生甲：“读书虽不一定能改变我们的命运，但能改变我们的品位。正如陆游所说‘万般皆下品，惟有读书高’，所以，我们还应重视传统的读书习惯。”
学生乙：“你太奥特了，现如今信息技术这么发达，电脑、手机、媒体等都能迅速快捷的学到很多知识，何必孤独而又单调的抱着书本死啃，况且，现在的书籍又贵得吓人。”
学生丙：“何止是书是如此呀，现在动笔写字的人都少了。社会发展了，科学进步了，很多传统的东西都在悄悄地改变甚至消失。
家长：“小说这些闲书看什么看呢！快去做作业，高考要紧！”
班主任：“看什么杂志！没收！看你的成绩啊！做作业！”
……
要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围；不要套作；不得抄袭；不少于850字。
【写作素材】
阅读的意义
——谈《中学生课外阅读与欣赏》
王丽
我以为，在老祖宗所有的发明中，书籍的发明是了不起的事情之一。它改变了人类的精神生活。古人云：“大小生仲尼，万古如长夜。”如果没有书籍，人类的精神生活不亦“万古如长夜”乎。
有了书籍，便有了阅读。阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……。而对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的少年人，阅读的作用尤其重要。因为优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。它能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。笔者中学时代是在文革中度过的。记忆中唯一的乐趣便是阅读那些通过各种渠道借到的“黄书”。从那一本本翻得破破烂烂的文学经典名作中，笔者第一次体验到什么叫“神圣”、“崇高”、“博大”、“尊严”……。笔者以为，对于许多人来说，这种体验最初往往来自书籍，而不是来自生活——也就是说，一个人的精神的启蒙往往是由阅读开始的。这种启蒙犹如一束来自形而上的世界的光，照亮人的灵魂。而只有当他有了这种体验之后，他才会在自己的生活中去寻找和追求这些东西。这便是钱理群先生所说的“打下精神的底子”，亦是阅读之于人的最深层的意义所在。
诚然，比之幸运，今天的孩子在获取知识的方式上已有了更大的选择余地，如电影、电视、广播、因特网等。然而，阅读仍是不可代替的。当一个孩子坐在电视机跟前时，他不需要思考，不需要想象：声音、图像、节奏，一切都是设定好的，转瞬即逝的，他只是一个被动的消极的接受者。而当一个孩子手里捧着一本书躲在一个无人的角落时，他的心灵处在十分宁静而自由的状态：他打开全身所有的感官来体验、捕捉书中所描绘的一切，哪怕是一缕叹息、一声静夜里的狗吠，抑或是第一束染红黎明的天边的曙光……。语言文字为他提供了无限的想象空间，每一个字，每一句话都要通过他的感觉、想象以及他以往的经验，转化成色彩、声音、动作，转化成一幅幅栩栩如生的画面，呈现于他的脑海，使他如身历其境，引起他的欢乐、痛苦、喜悦、悲伤……。而这一切又完全是因人而异的。因此，阅读的过程也是一个再创造的过程。在这个意义上，阅读是最能激发孩子的想象力和创造力。并且，由于每个孩子个性气质的差异，往往自然地倾向于某一类自己喜欢的书，如历史、哲学、侦探、科幻、旅行、武侠等。这种带有倾向性的阅读反过来又加强了孩子个性的发展。
如果说，一个人的人生经验往往是由两部分构成——直接经验和间接经验，即使一个阅历再丰富的人，他的直接经验也是有限的，那么，阅读给予人的便是间接经验。这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判断力。对中学生来说，他的直接经验相对来说比较少，更需要间接经验来补充、丰富他的人生体验，激发他的想象力。这种间接经验还是写作的一个重要的源泉。因为阅读是吸收，是积累；写作是抒发，是表达。写作是把自己所获得的直接经验和间接经验经过揉合、加工、提炼，变成作品。一个人的经验越丰富，作品的内涵也就有可能越丰富。很多孩子之所以常常觉得作文没东西可写，很大程度上就是读得太少。
当前，素质教育越来越受到社会的重视，学校为此开展各种活动，如组织课外兴趣小组、参加博物馆、到贫困地区体验生活等。这些活动对学生固然都有一定好处，但其本身要受许多客观条件的限制。而阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要
的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观。“腹有诗书气自华”，“知书达理”指的就是这个影响。同时，阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内
省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。我们很难想象，一个从来不读书的人是一个修养良好、内心丰富的人。因此，我以为，我们的学校应该把开展课外阅读，使学生养成爱读书的习惯当作素质教育的一项重要任务来抓。而且，我们的语文课应该义不容辞地担当起这个任务，要把这个工作看成是语文教育改革实践的一个重要的不可缺少的组成部分。归根结底，语文课的最重要的功能就是培养学生读和写的能力，其中读是根本，是前提。而且，这个“读”需要一定量的积累，光靠一本教材是远远不够的。教材所起的作用犹如一朵花之于花园，一滴水之于大海。这个“花园”和“大海”就是课外阅读。教师的任务是借助于这一朵花或一滴水来引领学生自己到花园里去采蜜，到大海中去邀游。只有这样，才能真正提高学生的阅读能力和写作能力。假如一个语文老师不能启发学生读书的兴趣，养成学生读书的习惯，那么，即使他把课文分析得再头头是道，他也是一个不称职的、失败的老师。
令人欣慰的是，经过两年多的有关中国语文教育的大讨论，教育部于今年3月颁布了新修订的九年制义务教育语文教学大纲。与老大纲相比，新大纲课外阅读的地位比过去明显加强，在阅读的总量上做了明显的规定，要求小学五年制不少于100万字，六年制不少于150万字；初中每学年不少于80万字。并附有古诗文背译推荐篇目和课外阅读推荐书目。这使课外阅读在语文课中的地位有了一个法律意义上的规定。
四川人民出版社近年来一直关注着教育改革方面的动态，从去年起就开始策划有关学生课外阅读方面的选题。出版社约请了北京师范大学著名教授童庆炳、刘锡庆、王富仁先生担任主编，根据当代中学生的特点，从浩如烟海的古今中外文学名作中，精心选编了一套《中学生课外阅读与欣赏》。正如童庆炳等三位主编先生在“总序”里说的，这套文库“不完全是按作品在文学史上所占的地位而刻板编辑的。我们把‘趣’放在编选原则重要地位。在肯定是优秀作品的前提下，尽可能编选一些有情趣的、优美的、有魅力的、有吸引力的作品。”
从整套文库的选目上来看，这个意图应该说已经实现了。如当代散文部分，编选者尽量避免那些已经被人选滥了的各篇，在名家名作里边，选了冰心的《谈生命》、巴金《随想录》里的《小狗包第》、臧克家《炉火》、汪曾祺的《多年父于成兄弟》、王安忆的《我们家的男子汉》，这些作品既有着丰存的历史和人文的内涵，又贴近学生的生活，读来趣味盎然，在陶然怡然之中，受到精神上的熏陶，同时也见出编选者的眼光和旨趣。其他如当代小说部分、现代诗歌部分、外国散文部分、古典诗歌部分都选得颇有特色。在每一册的字数上也掌握得比较恰当，使学生不至觉得太多而生畏。总之，这是一套有质量、有特色的非常适宜中学生的课外阅读文库，是四川人民出版社为中学语文教育改革作出的一份努力。这套文库的出版，为新语文教学大纲的贯彻落实，为中学生课外阅读的进一步开展，提供了良好的条件，我相信一定会受到广大中学生的欢迎。
浅议网络阅读与传统阅读并存的必然
论文关键词：网络阅读 传统阅读 分析对比
论文摘要：对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比，在此基础上说明网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说，网络阅读和传统阅读同样重要。
阅读是一种认知过程，随着现代信息技术的发展，网络作为一种新的媒体也深入人们的生活，网络阅读也正在改变着人们传统的阅读方式与阅读习惯。在网络阅读风行的时代，传统阅读是否将走向消亡？笔者认为网络阅读与传统阅读将会长期并存、共同发展。
一、传统阅读
传统阅读是通过纸质载体对印刷型文献的阅读。
1.传统阅读是人们所习惯的阅读方式，能帮助读者提高获得和利用信息的能力，有利于读者把信息转为知识，读者只要掌握了信息的检索方法就容易找到自己所需要的信息。
2.传统纸质文本对比度大，稳定性强，很适合人们阅读，纸质文本可以随时变换阅读姿势和调整阅读方式，利于健康，同时传统文本可随时随地阅读，不需要任何设备，符合人们的阅读习惯。
二、网络阅读及其特点
网络阅读是借助计算机、网络技术获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读。
1.优势。①信息全面与搜索便捷。②阅读资源多元化。③增强读者的主体能动性。④阅读过程的实时互动性。⑤阅读自由。⑥阅读环境的开放共享性。
2.缺陷。①信息杂而无序。信息量大是网络阅读的优点也是其缺点，太多的信息无法给人准确的选择，杂多的信息导致人们选择的困难。②信息良莠不齐。网上信息良莠不齐使读者丧失判断力,影响了读者的健康发展。③阅读条件有限制。网络阅读必须有计算机和网络，这对许多人来说并不方便。④网络阅读在一定程度上对人的健康有影响。⑤不利于个性培养，容易导致思维能力弱化。
三、网络阅读和传统阅读将长期并存
1.年龄与阅读习惯的关系。对于40岁以上的人，阅读纸质书仍是他们生活中的主要阅读方式，他们大多不会以网络阅读替代纸质图书阅读，年龄再大者，能娴熟利用互联网获取信息的并不在多数，这部分年龄群的多数人在阅读方式上仍会继续选择纸质出版物。
2.传统阅读的退化虽然是数字化时代的一种文化现象，但阅读毕竟是与文字文化相始终的人类认识和学习的基本方式，绝大多数人类文化知识遗产仍以书籍的形式保存，读者熟悉其格式，对其使用熟练，因此传统文本在网络时代将担负情感唤起与心智互动的重任，而网络阅读只是提供一种新选择，还没有达到淘汰传统阅读的程度。
四、如何协调两者的并存
影响人们选择阅读方式的主要因素有阅读习惯、阅读条件、阅读能力、阅读个性等，引导阅读就应该从这些方面来提高阅读率。
1.提高网络阅读质量，建立安全有序的网络阅读环境。
（1）加强网络法规秩序，对网络进行监控和管制。
（2）建立信息过滤机制，让知识正确而有效地传播，创造优质的阅读环境，尤其是校园网和图书馆网页应采取网络安全防范措施，对网上信息进行分析和监控，提高网络技术安全水平。
2.加强网络道德建设和伦理规范的塑造，形成维护网络文明的公共意识和道德。
3.提高读者网络阅读素养，培养阅读习惯，形成健康积极的网络阅读习惯。
4.加强图书馆的数字资源建设，提供优质高效的网络阅读社区。图书馆馆藏和服务应趋向于专业性和针对性，侧重专业知识、承传与积淀的经典收藏。
5.技术引领服务。运用移动通信技术形成移动数字图书馆及短信服务、WAP网站、RSS信息聚合及手机图书馆等数字化服务模块。
6.阅读模式的改进。综上所述，未来的阅读方式趋势向多元化发展，因此传统阅读和网络阅读有存在和发展的必要性。
[参考文献]
[1]陈建英.论网络时代的网络阅读与传统阅读[J].怀化学院学报，2008，（10）：158-160
[2]戴文红.论网络时代新阅读文化的建构[J].南京社会科学，2009，（10）：46-50
【名言】
书籍是人类进步的阶梯。
书籍是人类的精神食粮。
书籍是人类精神的营养品。
书籍是人类灵魂的净化器。
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔
书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根
读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生
书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时,它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。－－－比切
读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家
好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。－－－洛克
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德
每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。——巴比达
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。——巴金
我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基
书籍使人变得思想奔放。———革拉特珂夫
书籍使人们成为宇宙的主人。———巴甫连柯
我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。———高尔基
生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。———莎士比亚
多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。———冰心
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。———严文井
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养
料。——雨果
书中横卧着整个过去的灵魂。———卡莱尔
好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。———赫尔岑
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——
—培根
读书破万卷,下笔如有神.
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
书中横卧着整个过去的灵魂。———卡莱尔
好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。———赫尔岑
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。———培根
