爱华网一、双引号的基本用法
1）基本用法有以下几种：
1．表示直接引用。
2．表示特殊含义。
3．表示着重强调（着重论述的对象）。
4．表示特定称谓。
5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）
2）基本用法举例：
1、人们都说:“桂林山水甲天下”.——(直接引用)
2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.——(特殊含义)
3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮.”——(特殊含义)
4、鬼子来“扫荡”了.——(特殊含义)
5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”——(特殊含义)
6、我看见了“雨后春笋”的画面.——(直接引用)
7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉.——(特定称谓)
8、大家采集“茅茅针”.——(特定称谓)
9、说“认识”，其实我并不了解他.——(强调意思)
10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.——(强调意思)
11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.——(特定称谓)
12、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.——(特定含义)
13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.——(直接引用)
14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.——(强调意思)
15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.——(特定称谓)
16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂.——(特定称谓)
17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.——(强调意思)
18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.——(直接引用)
19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.——(直接引用)
20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！——(直接引用)
21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.——(强调意思)
22、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.——(特殊含义)
23、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 ——(强调意思)
24、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。——（ 强调意思 ）
25、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。——（特定称谓）
26、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。——（特殊含义）
二、描写人物说话时，双引号的用法
（一）说话人在前，说的话在后。
例：约瑟说：“爷爷一定有办法。”
这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
（二）说话人在中间，说的话在两边。
例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”
这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。
（三）说活人在后面，说的话在前面。
例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。
这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。
（四）说的话很多，引号连用。
例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
是不是很热闹呀？这么多的引号凑在一起，不过要记得，引号们可是很亲密的哦，他们紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的哦。
三、在分段的文章中，双引号的用法
例：
大家争得不可开交，
字典公公把意见发表：
“孩子们，你们都很重要，
少一个，我们的文章就没这样美妙。
“滴水汇成了大江，
碎石堆成了海岛，
大家都不要把个人作用片面强调，
任何时候都不要骄傲！”
有时候，一个人说的话，可能会有很多的意思，为了更清晰、更有层次地表达说话人的意思，我们也可以将不同意思或层次的话分成不同的段落哦。
这时候，每一段话的前引号和最后一段话的后引号，是一定要有的哦，至于其他段落的后引号，则是可有可无的。就我们一般的习惯而言，是不使用的。
顺便提一下单独成段的省略号的使用方法：两个省略号连接使用，中间可是没有空格的哦。
另外，如果在双引号中的句子里，还引用由其他人的话，或者名人名言等，记得要用单引号哦。
又如，下面的文章中，双引号、单引号的用法是比较典型的：
今天，盛老师给我们讲了一个故事：
“从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。
“一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。哥哥说：‘我要是能把大雁射下来就煮着吃。’弟弟说：‘再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。’哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？’弟弟很不服气：‘鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？’
“兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁，就跑到村子里去找人评理。大家觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：‘你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？’
“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。”
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”
“这两兄弟真笨，白白让大雁飞走了。”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么事，关键是要先做起来。”
…………
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
