爱华网小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。小说中的环境描写包括自然环境描写和自然环境描写。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。它们是小说中不可或缺的重要组成部分，其作用主要有：交代时间、地点，具有象征意义，渲染环境气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示时代背景等。
环境描写是为塑造人物形象和表现小说主题服务的，所以我们在分析环境描写的作用时，一定要注意赏析其在形象塑造和主旨彰显诸方面所起的重要作用。具体的做题步骤应当为：一、找出环境描写的句段；二、分清环境描写的种类；三、具体分析所写环境的特点；四、联系作品主题及人物形象；五、深入、全面赏析其作用。
比如，鲁迅的小说《祝福》中关于鲁四老爷书房的环境描写：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
这是一段典型的环境描写。作者通过对作品中重要人物鲁四老爷书房的具体描写，间接地表现了人物形象。作者通过三个细节写书房：鲁四书房壁上的朱拓“寿”字，赫然醒目，鲁迅交待这一笔，意在讽刺鲁四只愿自己长寿，不管祥林嫂死活的冷酷；半副对联“事理通达心气平和”表面上是标示主人的品行修养和处世态度，实际上，鲁四老爷对屡遭不幸的祥林嫂是厌恶、憎恨、咒骂，是蔑视、轻贱、侮辱，是冷漠、冷血、冷酷，最后剥夺了她的劳动和生存的权力，迫使祥林嫂走上绝路，这种行为态度既不见鲁四“通达事理”，也看不出‘心气平和“，半副对联无情地讽刺了鲁四冷酷自私，道貌岸然的丑恶嘴脸；三本书（《康熙字典》、《近思录集注》、《四书衬》）点明鲁四的身份和思想爱好——崇尚孔孟之道和宋明理学，捍卫封建道统。小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。 下面就让我们一起来探讨小说环境的赏析。
一、 概括景物特点及其作用
这是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析作品景物的能力。景物特点可
先找出景物描写的句段，然后筛选重要语句整合作答。小说中的景物描写是为塑造人物服务的，故作用可从营造氛围、渲染人物心情、映衬人物形象等方面作答。总之，景物描写是为人物的活动布置场景的，人物和景物是紧紧融合在一起的。
我们来看几个典型例题：
2009年浙江卷（《魔盒》）：
12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(4分)
我们先来看该段景物描写：
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
参考答案：特点：封闭压抑、阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
2007年湖北卷（《日月行色》）：
16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
我们先来看该段景物描写：
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廊大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窈的一尊倩影。
参考答案：．①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。③景中融情，场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。
二、分析描写手法及其作用
景物描写的手法多样，是考查考生鉴赏文章表达技巧能力的重要内容。做这类试题，首先要深入分析文中景物描写的句段，其次正确把握景物描写中运用了何种表达技巧，最后结合景物描写与人物描写之间的关系，就不难得出答案。
2008年浙江卷（《乌米》）：
19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）
乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
参考答案：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。 能力训练
阅读下面的文字，完成1～4题。（22分）
风吹稻浪
徐晓佳
秋风终于吹弯了稻子的腰，一摇一摆，像荡秋千。
娘咧嘴笑。
是哩，稻子熟哩，要收哩。
娘就打来电话：囝，回来吧，收稻哩。
我不情愿：快毕业了，投简历找工作忙得焦头烂额，还回乡做苦力？
又不能回绝——家里只娘一人。
只得收拾一番，踏上北归的火车。
到家。前檐屋后找不见娘，却在田间稻浪里发现了。娘朝我笑着说：来了好，来了好，穗沉得要断，正等人割哩。
可我心里满是忧虑：真要割稻？两亩多稻田，单靠两个人两把镰刀，割到猴年马月？
急啥?娘站在田埂上说，这么些稻，还怕割不完？你爹在的时候，他一人就给收拾利索了哩。你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。
一阵风吹来，窸窸窣窣。
我可受不了——怎么叫人受得了？我说：娘，都啥年代了，现在全都机械化，机械化插秧，机械化施肥，机械化收稻，谁还脸朝黄土背朝天傻干？告诉你，你这是典型的小农思想，听我的，叫收割机，保管比爹快。
娘脸偏一边说：啥叫收割机？我和你爹咋没听说过？
这开哪门子国际玩笑!人类都计划登陆火星了，娘竟说不知道什么是收割机!我四下张望，指着远处一台在田里工作着的收割机说：快看，就是那个，那就是收割机，一边朝前开，一边把稻脱粒装袋。
娘低头对稻田说：娘是啥也没见着哩，囝。
不抬眼去看，怎么看得见？
我终于有点气恼，说：娘，你肯定舍不得那几十块收割费，别顽固了，都什么年代了，该偷懒就偷懒，两亩多地靠人割怎么吃得消？
娘把手放到额头上，说：真的啥也没哩，囝。
存心不想看，怎么看得见？——娘铁了心不想看见！
我不甘心，我说：娘，别心疼那几十块收割费了，现在几十块钱算个啥?不够领导抽包烟，不够老板吃顿饭，不够学生买双鞋。
娘不做声。
又一阵风吹来，稻浪汹涌澎湃。
娘还是不出声。
希望越来越渺茫了。
无奈，我只得转身朝家踱去。可以想见，我将不得不套上破外衣，戴顶烂草帽，揣把磨得锃亮如新的镰刀，然后龙虾似的弓背弯腰流血流汗地劳作。这不是我要的生活!我拼命学习，考上大学，想在城里找工作，然后买房，安家，再买车，娶妻，生子……彻彻底底变成城里人。
可眼前竟逃不掉这恼人的活儿!
我故意拖拖拉拉，磨蹭了半个多小时，才穿了那可恶的行头出门。
令我始料未及的一幕出现了：老远，一台收割机正在娘跟前的稻田里轰鸣，稻子成片消失，唯留下车轮碾过的两行干枯印迹。
我走过去，站到娘身边。娘揉着眼睛说：囝，你不晓得哩，你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻倒是人来疯……
秋风又一次吹来，但再也吹不起稻浪汹涌，只微微撩起娘耳边几根老发。
