爱华网案例 ：学生需要表扬
表扬是每个人都所需要的，而学生在学习和成长过程需要更多的是表扬。詹姆士曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”
的确，天真、幼稚的中小学生更是如此，他们的道路上需要老师的表扬和肯定。对于中小学生来说，教师的表扬是他们成长过程中不可缺少的明灯，是沟通教师与学生的心灵之窗，是一种无形之中能增强学生的自尊、自信、自强的催化剂，更是实现以人为本的有效途径之一。学生需要表扬，需要肯定，而教师的表扬越多，学生的动力越大，学习劲头就越足，因此就越显得活泼可爱。
大多数班级体都有这样的学生，对班级的事情不为不问，一些活动即不反对也不参加，不勤奋上进，又不惹事生非，学业平平。一般情况下，是很容易被老师忽视的学生，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评。作为教师我想都应该有这种感觉。
我班的于东浩同学就是这样一个学生，每天在班级体里和别人融入不到一起，总是一个人默默地做自己的事情，看上去是个很安静的学生，班里发生什么事情也不为不问，自己的成绩也是满不在乎，不求上进。直到有一天，我无意中发现了一件秘密的事情，让我改变对他的看法，更是改变了他自己。那是一个中午，我在回家的路上，看见于东浩同学令着一只水桶向井边走去，我跟了上去，看见于同学打完水走进一个很破旧的房子，原来是帮残疾老人打水。我寻思了一会，没有进去，离开了。眼前的一幕让我不知所措，非常感动。第二天走进教室，我就向同学们提议走出教室，帮助和照顾需要我们帮助的人，并把于东浩同学的事迹做棒样起带头作用。
从那以后，我又分别从几件小事里发现于东浩性格中闪光的地方，并及时给予表扬和鼓励，使他自身的意志和精神得到激励和升华。于东浩同学渐渐地变了，喜欢和同学说话了，也参加了课外活动，上课态度格外认真，作业完成质量尤其好，学习成绩也明显的提高。在一次班干部选拔中，他竟然以多票选为班长。这件事给我启示颇深，让我重新认识到了作为班主任的职责，对学生的表扬尤其重要，我开始注重以人为本，不抛弃、不放弃任何一个学生，面向全体细心观察，捕捉每个学生身上的闪光点，及时又适当的把表扬送给每一个学生，给他们动力，增强他们的自尊、自信、自强，让他们健康又快乐的成长，更让每个学生都感到老师在关注他们。让他们发自内心地感受到“我能行”，“我一定可以成功”。
多次实践使我懂得，教师的一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往都会给我们带来意想不到的收获。教师对学生的成功，一句简短的表扬，那怕是“你真棒“，对于学生来说，都可以让他们获得成功的喜悦，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，更有助于建立和谐的师生关系，营造一个积极向上、团结一致的班集体氛围。老师们请多给学生一些表扬吧，因为你的表扬是他进步的动力，是他成长的伙伴，是他走向明天的不可缺少的一部分，更是他以后成功有效途径之一。
